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第三节“伏安法”测电阻导学案教学目标：1.知道使用电流表和电压表测量电阻；2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。活动一：看视频我们学会。1、伏安法测电阻的实验原理：________________________。2、滑动变阻器的作用：___________________
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课题15.3串联和并联教学目标1.掌握什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路2.掌握串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3.会设计简单的串、并联电路教学重点串并联电路的特点.教学难点会画串、并联电路图会连接串并联电路.教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生一、串联电路和并联电路1、串联电路1)串联：把电路中元
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第十五章探究电路第3节伏安法测电阻一教学目标1能够应用欧姆定律测量电阻2进一步掌握电压表电流表的使用方法及规则3通过使用滑动变阻器进一步理解滑动变阻器在电路中的作用巩固滑动变阻器的正确使用方法4了解电阻的其他测量方法二
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15.3怎样使用电器正常工作一、三维教学目标（1）知识与技能知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。学会用伏安法测量用电器的电功率。（2）过程与方法经历“观察小灯泡的亮度变化”的实验，学会使用滑动变阻器控制小灯泡的亮度。经历“测量小灯泡的电功率”的实验，知道什么是伏安法。（3）情感、态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手实验的习惯
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15.3电热器电流的热效应一、教学设计思路1本节课体现了新课标理念（1）本节课从一个简单的生活现象，通过多媒体视频和丰富的图片介绍电热在生活中的应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。（2）本节课设计成体现物理新课标理念的以学生为主体，亲自参与动手实验的探究课，探究的课题是影响电流热效应的因素，特别注意引导学生通过实
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15.3电热器电流的热效应电暖气电热油汀电热毯电流的热效应：当电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能。电热器：利用电流热效应工作的装置。电水壶电饭锅发热体：安全保护电阻率大、熔点高电能内能微波炉是电热器吗？一、电热器【结构特点】特点：作用：绝缘体：【阅读辨析】不是二、电热电流通过用电器产生的热量，用Q表示。电能转化为内能的多少。焦（J
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15.3现代通信技术及发展前景【教学目标】1知识与技能知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。2过程与方法通过大量的图片，生动活泼地展现知识通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的
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第3节串联和并联知能演练提升能力提升1.下列各电路图中能反映出L1、L2并联开关S断开后L1仍能发光的是()2.如图所示电路分析错误的是()A.当断开S1、S2闭合S3时R1与R2为串联B.当断开S3闭合S1、S2时R1与R2为并联C.当断开S1闭合S2、S3时R1与R2为串联D.只要同时闭合S1、S3就会出现短路现象3.(2017山东枣庄中考)如图所示与
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伏安法”测电阻教学设计方案课题名称
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伏安法测电阻教学设计方案课标要求：会使用电流表和电压表并能进行简单的测量，学会测电阻方法。学习者分析：（1）初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣。（2）在本课学习之前，学生对电压、电流和电阻有一定的认识，但这种认识具有一定的肤浅性、片面性，没有上升到理性认识、还不能构成科学的知识体系。教学目标（一）知识与技能1、知道利用伏安法测电
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教学设计课题名称：15.3伏安法测电阻姓名：工作单位：学科年级：九年级物理教材版本：沪科版一、教学内容分析本节为沪科版初中物理九年级15.3伏安法测电阻，其内容由“测量定值电阻”和“测量小灯泡电阻”两部分组成。对于测量原理的认识，我采用了从前知识推理的方法，以便于学生达到学习的最近发展区知道伏安法测电阻的基本方法；由定值电阻和小灯泡两种不同对象的电阻测量细节对比，了解采用不同方
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伏安法测电阻教学目标知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量定值电阻的电阻。理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝的电阻会随温度变化而变化。过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。教学重点学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻理解电阻是导体本身固有属性
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伏安法测电阻一、教学目标1.知识与技能：知道伏安法测电阻的原理通过设计、纠错、动手实验使学生更好掌握伏安法测电阻的方法；进一步巩固减小误差的方法；通过对比实验了解定值电阻和钨丝的电阻的不同特性；通过对比了解图像法在描述数据时的形象直观；学会综合使用电学器材，培养学生的实验操作能力，提高学生的实验素质2.过程与方法：通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定
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课时作业(十七)“伏安法”测电阻(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题每小题4分共16分)1.某学生在用伏安法测电阻的实验中刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动且超过最大刻度发生这种情况的原因可能是()A.电流表的“+”“-”接线柱接反了B.待测电阻的绕线断了C.线路接错误把电压表串联接入电路D.电流表量程偏小2.在用伏安法测电阻实验中王力同学不小心将、两
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教学设计参赛课题北师大2011课标版（闫金铎主编）九年级物理现代通信技术及发展前景参赛教师单位课时1课时课型新授课教学目标知识与技能常识性了解移动通信、光纤通信、网络通信、卫星通信。过程与方法通过指导学生查阅资料，归纳总结，分享展示，提高学生提取知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的意识，树立正确的科学观，培养振
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