三角形的分類（1）浦東新區龔路中心小學 倪菁【教學目標】1.知道三角形可以按角分成銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.認識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。3.通過操作實踐、觀察比較等，培養歸納、分類的數學思想。【教學重點】1.認識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.知道三角形可以按角分成銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。【教學難點】會判斷銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。【教學過程】（一）創設情境，激趣導入1.創設情境：師：米奇今天帶來了幾張圖片？你們看到了什么圖形？2.復習舊知師：你認識這些角嗎？（總結角的判斷方法：目測、用三角尺的直角）3.揭示課題師：這些圖形你認識嗎？（三角形）這些三角形有什么共同特點？師：今天我們一起繼續來研究三角形。（二）合作操作，自主探究1.師：米奇想知道每一個三角形中的銳角個數、直角個數、鈍角個數？你能和同桌一起合作，完成探究嗎？探究活動：量一量、數一數、填一填（1）布置活動要求（2）學生合作活動（3）匯報交流，演示課件2.觀察交流：師：觀察這些數據，你有什么想說的?（同桌討論）師：將六個三角形按角分，你覺得可以怎么分？ 為什么這樣分？3.取名稱（1）直角三角形師：誰用自己的話說說什么是直角三角形?（有一個角是直角的三角形叫直角三角形。）（2）鈍角三角形師：誰能模仿直角三角形的表述方式來說說什么是鈍角三角形？(有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。)（3）銳角三角形師：為什么這里不說有一個角是銳角的三角形是銳角三角形呢？(三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。)（4）師：你有什么困惑嗎？（畫一畫一個三角形中會不會有兩個直角、兩個鈍角、一個直角一個鈍角）4.揭示分類師：這些三角形我們是按什么來分的？（按角分） 師：有沒有這樣的三角形：它不是直角三角形，也不是銳角三角形，也不是鈍角三角形？5.小結：其實像這樣的三角形還有很多，三角形按角分，可以分成銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。（出示集合圖）6.揭示課題師：這就是我們今天學習的新本領三角形的分類（1）（三）鞏固新知，拓展提高師：唐老鴨是一個樂于助人的孩子，他今天請我們一起去幫忙。1.辨一辨（ ）三角形 （ ）三角形 （ ）三角形2.分一分（書p57，試一試）3.猜一猜4.機動：畫一畫師：七巧板中有幾個直角三角形？還有你認識的圖形嗎？師：你們都是樂于助人的孩子，為你們的友善點贊。（四）全課小結：師：我們來回憶一下，這節課，我們從數一數三角形上三個角中銳角、直角、鈍角的個數，再將三角形分類。你對你自己的表現滿意嗎？師：課后，請你思考一下，對于今天學習的本領，你還有什么困惑？【板書設計】三角形的分類（1）直角三角形三角形按角分成：有一個角是直角的三角形是直角三角形。 鈍角三角形有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。銳角三角形三個角都是銳角的三角形是銳角三角形