夏日的涼風(fēng) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解扇子文化，體會扇子的實(shí)用性和藝術(shù)性；設(shè)計(jì)制作一把畫面具有裝飾美的扇子。2.過程與方法：在參與比較發(fā)現(xiàn)中，感受扇子的形狀、啟發(fā)創(chuàng)作思路；在欣賞評述中，體會花鳥畫裝飾扇子的審美情趣。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)扇面文化和創(chuàng)作扇子的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能妙用紙材料，設(shè)計(jì)制作一把精致美觀的扇子。教學(xué)難點(diǎn)：能妙用各種材料，設(shè)計(jì)制作一把裝飾美觀、實(shí)用的扇子。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：以三借芭蕉扇小故事導(dǎo)入，天氣非常炎熱，我們今天就跟著夏日的涼風(fēng)這一課來學(xué)做一把精美的扇子吧！二、新授：1.扇子的由來：大家都認(rèn)識這個(gè)字吧？（課件上的“扇”）。那誰知道“扇”字里為何有一個(gè)“羽”字？因?yàn)槲覀兊淖嫦葎?chuàng)造的第一把扇子是用五光十色的野雞毛做成的。最初用來遮擋太陽，后來用它來扇風(fēng)取涼。你們知道扇子在我們中國有多少年的歷史嗎？扇子在中國有三千多年的歷史啦！看看老師手中的扇子？和哪位歷史故事人物的一樣啊？對，諸葛亮，扇一扇，舒服涼快，你們想不想做啊？（學(xué)生思考，小組討論猜測），還有王羲之題扇等故事引起學(xué)生的興趣。總結(jié)：古代仕女拿扇子掩面而笑，突出自己的美，書生經(jīng)常在扇子上作詩作畫，所以，扇子不僅具有實(shí)用性，還具有藝術(shù)性。2.通過欣賞圖片，總結(jié)出扇子的種類及其造型特征。團(tuán)扇（扇面、扇柄、扇墜）折扇（扇面、扇骨）用團(tuán)扇或折扇的結(jié)構(gòu)，可以設(shè)計(jì)自己喜歡的外形（基本形狀/扇形/卡通形狀等）3. 通過各種扇子圖案的欣賞，總結(jié)扇子的裝飾特點(diǎn)。平涂法（圖案：花紋、人物、動物、植物、風(fēng)景等）拼貼法（圖案：人物、動物、植物、生活用品等）4. 播放圖片，欣賞學(xué)生優(yōu)秀扇子手工作品。三、教師邊示范邊講解創(chuàng)造步驟及要點(diǎn)。方法一：方法二：四、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)（播放輕音樂）作業(yè)要求：小組分工合作制作一把精美的扇子合理利用紙材制作，變廢為寶。注意安全使用剪刀，不亂扔紙屑，保護(hù)環(huán)境。五、作品評價(jià)（自評、他評相結(jié)合，師總結(jié)）六、小結(jié)，拓展這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)扇子的文化，知道了扇子不止具有實(shí)用性還有藝術(shù)性，也學(xué)到了如何制作扇子。課后每個(gè)同學(xué)各自制作好一把扇子，班長收集起來，讓我們一起來做個(gè)環(huán)保大作戰(zhàn)之“扇子展覽會