夏日的涼風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解扇子文化，體會(huì)扇子的實(shí)用性和藝術(shù)性；設(shè)計(jì)制作一把畫(huà)面具有裝飾美的扇子。2、 過(guò)程與方法：在參與比較發(fā)現(xiàn)中，感受扇子的形狀、啟發(fā)創(chuàng)作思路；在欣賞評(píng)述中，體會(huì)花鳥(niǎo)畫(huà)裝飾扇子的審美情趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)扇面文化和創(chuàng)作扇子的樂(lè)趣。二、學(xué)情分析扇子是我國(guó)的民族傳統(tǒng)文物中的藝術(shù)瑰寶。本課需要學(xué)生了解扇子的種類(lèi)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作扇子，體會(huì)扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性，了解扇文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教材中展示了不同種類(lèi)的扇子，從外形上是團(tuán)扇、折扇，從扇面裝飾上是中國(guó)畫(huà)等。提供了“觀察與發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生探究：1、找出扇子的基本結(jié)構(gòu)，2、按照基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新變化，培養(yǎng)探究精神。學(xué)生作品欣賞，有團(tuán)扇和折扇。從團(tuán)扇角度來(lái)說(shuō)，主要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作扇子外形和構(gòu)思不同扇面的思路；從折扇角度來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生感受它的實(shí)用性。三、教學(xué)重點(diǎn)：能妙用紙等材料，設(shè)計(jì)制作一把精致美觀的扇子。四、教學(xué)難點(diǎn);能用紙等材料，設(shè)計(jì)制作一把裝飾美觀、實(shí)用的扇子。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、扇子實(shí)物、各種扇形卡紙、扇柄、彩色筆、油畫(huà)棒、小頭筆、剪刀、雙面膠等。六、教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課題導(dǎo)入展示扇子實(shí)物引入課題，學(xué)習(xí)有關(guān)扇子的文化以及如何制作一把富有特色的扇子。板書(shū)課題：夏日的涼風(fēng)學(xué)生觀察思考并回答實(shí)物展示直接引出課題：夏日的涼風(fēng)。同時(shí)揭示學(xué)習(xí)的內(nèi)容是扇子的欣賞制作。二、了解扇子文化（一）扇子的發(fā)展扇子最早稱(chēng)“翣”，在中國(guó)已有三千多年歷史。起初是一種禮儀工具，是統(tǒng)治階級(jí)為了彰顯自己的地位與特權(quán)而使用的。漸漸地，扇從地位和權(quán)利的象征轉(zhuǎn)變成為納涼、娛樂(lè)、欣賞等生活用品和工藝品。（二）扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性1、提問(wèn)：扇子可以用來(lái)做什么呢？2、欣賞圖片，以圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出扇子的不同作用。（1）扇子遮擋太陽(yáng)、扇風(fēng)取涼的作用，以及舞臺(tái)表演、裝飾等實(shí)用功能。（2）通過(guò)對(duì)比課本中幾張扇面畫(huà)發(fā)現(xiàn)扇藝文化，感受扇子的美。（3）扇子趣聞：三國(guó)演義的諸葛亮拿著鵝毛扇，扇子輕輕一搖，就有了計(jì)謀。西游記里面的鐵扇公主的芭蕉扇有扇火滅火的魔法作用。 （三）扇子的分類(lèi)扇子的種類(lèi)有很多，按形式分有團(tuán)扇、折扇等，按材質(zhì)分有羽扇、紙扇、蒲扇、竹扇等。展示各種各樣的扇子。（一）學(xué)生思考、回答，師生互動(dòng)。（二）1、請(qǐng)部分學(xué)生親自感受扇子的實(shí)用性，比如涼爽、驅(qū)蚊等等。2、通過(guò)圖片欣賞擴(kuò)寬學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)扇子文化，感受扇子的美。讓學(xué)生了解扇子的發(fā)展和基本種類(lèi)。通過(guò)圖片欣賞感受扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性，同時(shí)對(duì)扇面畫(huà)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，找到畫(huà)中的趣味點(diǎn)。三、制作方法指導(dǎo)（一）扇子的結(jié)構(gòu)請(qǐng)學(xué)生看課本或大屏幕回答，扇子結(jié)構(gòu)由扇面、扇柄和扇墜構(gòu)成。（二）扇面的外形和裝飾方法扇面外形：對(duì)稱(chēng)、形狀不一、美觀扇面裝飾：線描、色彩、剪紙、剪貼等將同齡學(xué)生的作品圖片進(jìn)行展示，并提供多方面的想法以激發(fā)他們的創(chuàng)作能量。1、學(xué)生觀察討論發(fā)現(xiàn)扇子的結(jié)構(gòu)。總結(jié)制作方法。讓學(xué)生了解扇子的結(jié)構(gòu)，以及扇面制作方法。四、小組合作制作作業(yè)：任選你喜歡的方法做一把扇子。1、基本要求：合理運(yùn)用紙材制作精美的扇面；注意安全使用剪刀，愛(ài)護(hù)教室環(huán)境，紙屑不亂丟。2、二人一小組，自己分工合作。學(xué)生商量分工，動(dòng)手制作扇面。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們集體團(tuán)結(jié)合作的能力。五、展示、評(píng)價(jià)與總結(jié)讓每個(gè)大組推選3個(gè)優(yōu)秀小組，由學(xué)生拿著自己制作的作品到臺(tái)前展示，評(píng)出最具藝術(shù)性，最富創(chuàng)意的作品若干。全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)扇子的文化，也學(xué)到了如何制作一把有創(chuàng)意的扇子，同學(xué)們回去再想想，我們還能用什么方法來(lái)制作呢？同學(xué)評(píng)選或自我推選。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，不僅提高了學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也提高了審美意識(shí)。六、課后延伸生活當(dāng)中扇子的種類(lèi)很多，隨著社會(huì)不斷地發(fā)展，扇子的用途夜更廣闊了。除了用來(lái)扇風(fēng)取涼，你還在哪些場(chǎng)合見(jiàn)到人們使用扇子？查找資料，發(fā)現(xiàn)扇子的更多用途激發(fā)學(xué)生探究的興趣，深入了解扇子收藏品的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值