我做環(huán)保宣傳員教學設計學科：綜合實踐活動 類型：新授課教材：遼師大版 五年級上冊 課題：我做環(huán)保宣傳員 第三課時教學目標知識與技能：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們建立環(huán)境意識，用力所能及的行動來為我們的環(huán)境做些什么。過程與方法：學生通過前期收集、匯報關于環(huán)保的知識材料，通過一場頗具感染性和啟發(fā)性的環(huán)保知識競賽進一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學生保護環(huán)境的意識，學會一些基本環(huán)保知識，并實際應用到環(huán)保行動中，達到學以致用，綜合實踐的目的。情感態(tài)度價值觀：關心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護生活環(huán)境，從身邊小事做起。教學重點：懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識，能使用生活中的小竅門或者環(huán)保小知識解決實際的環(huán)境問題，宣傳一些必要的環(huán)保知識以及技能。教學難點：能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為習慣，用智慧解決環(huán)保問題，對身邊破壞環(huán)境的行為及時勸解和制止。教學準備：PPT 垃圾分類圖 實物垃圾 搶答器 答題紙 彩紙卡 彩色粘貼 環(huán)保條幅 白板筆 記號筆 遙控器等教學過程一、激發(fā)情感，導入課題1、直接導入：經過上兩輪的綜合實踐活動調查研究，我們已經初步了解了我們賴以生存的環(huán)境，它現(xiàn)在所面臨的各種污染和人為破壞。此時此刻，我們真想為我們賴以生存的家園做出我們的努力。今天我不僅作為一名教師，而是作為一位主持人，一位環(huán)保知識競賽節(jié)目的主持人，為我們的環(huán)境尋找“環(huán)保大使”，帶領大家一同行動起來！2、引入本節(jié)活動課主題，板書：我做環(huán)保宣傳員二、新課教學一、通過環(huán)保知識競賽的形式，讓同學們在活動中充分感受環(huán)境的變化對人類息息相關的影響以及生活中的環(huán)保小常識。1.環(huán)保知識競賽流程：必答題共設置4題 搶答題共設置5題 風險題共設置3題超級風險題設置1題2.活動要求：必答題共進行一輪 每組選手設定一名選手依次答題 答錯不減分搶答題共設置一輪 需要在主持人宣布開始以后方可答題 提前搶 答者犯規(guī) 每答錯一題減10分風險題需要每組同學進行配合 根據(jù)實際得分情況選擇相應分值的題目 答對加相應的分數(shù) 答錯減相應的分數(shù) 分值越高難度越大。超級風險題為垃圾分類處理時間操作題 每成功分類一種物品加十分，分錯不減分，意在考核學生們的前幾次活動的調查成果和環(huán)保知識。3. 題目類型：資源浪費 垃圾分類 垃圾處理 可循環(huán)利用問題 大氣污染 水土污染 健康飲食 綠色出行等各方面環(huán)境問題出示正確答案的同時，學生討論，學生互評，教師給予及時解釋。解釋題目的方法：（依據(jù)學生實際回答操作情況，選擇方法） （1）出示圖片：固體廢棄物污染、水污染、空氣污染、大批砍伐、水土流失等師：同學們，看了這些圖片，你們有什么想法，想說點什么？讓學生感同身受，各抒己見（2） 小組配合解答：關于環(huán)境規(guī)劃，環(huán)保袋的使用，選擇環(huán)保性的洗滌用品，海洋動物的生存現(xiàn)狀等調查問題的分享小組為單位，討論之后，給出合理答案。（3） 實踐操作法：垃圾分類處理，種植花草樹木，節(jié)水設備的設計和研發(fā)等等小組成員或以個人或以小組為單位實際操作，通過動手實踐，動腦思考，得出結論。在此過程中，教師作為主持人，組織學生認真聽取各小組或個人的意見，并合理評價和總結，引導學生之間互評，并及時給出正確的解決方法。（4）學生間交流討論：學生組成智能團，每人手中一張彩色答題卡片，在規(guī)定時間內與場內選手同步答題。抓住某個中心問題，要求學生討論保護環(huán)境的措施等。4. 分組要求：按實際情況將場內學生分為三隊，紅黃藍三隊，并配以相同顏色的答題卡；必答題、搶答題、風險題、超級風險題四輪，推選出三組選手輪流答題，最大程度上做到學生參與度最高。5.超級風險題：題目為垃圾分類實踐操作題，學生以組為單位一同到場內選擇垃圾實物，并貼上本隊標簽，在規(guī)定答題時間內將垃圾成功投放到相應垃圾箱內。（有條件下：希沃白板圖片操作展示分類）場下觀眾辨別分類對錯，并提出自己的建議。3、 總結同學們對于環(huán)保問題已經達到了足夠的重視，大家也都想為我們賴以生存的環(huán)境貢獻出一份力量，通過今天的環(huán)保知識競賽這次實踐活動，讓我們從視頻中，圖片中，書籍中，生活中，網絡中看到了我們現(xiàn)實生存的現(xiàn)狀，我們也堅定了決心，一定要為環(huán)境做些什么，對吧？所以，在這里我向大家倡導：我們生存的地球只有一個，希望大家積極行動起來，保護好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹立熱愛自然，保護環(huán)境的思想和強烈的責任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護者和宣傳者。（為本場環(huán)保知識競賽獲勝的隊伍佩戴“環(huán)保大使”的標志，宣布正式加入環(huán)保行動中，發(fā)表“我做環(huán)保宣傳員”的短篇演說。展出環(huán)保條幅（環(huán)保條幅內容：環(huán)保，我們在行動?。┤w師生簽名，并集體喊出本節(jié)活動主題標語，結束課程，升華環(huán)保的情感教育我們的地球片段。4、 作業(yè)和課程延伸同學們，讓我們一起行動起來，見到垃圾及時清理，宣傳垃圾分類知識，提醒他人綠色出行的好處等等，每天做一件小事，用我們的所學為大自然增添一抹綠色吧! 請同學們一起大聲說出本次活動的宣傳口號：環(huán)保我們在行動！4