廢紙巧手變教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用廢紙進(jìn)行手工制作的一些知識，了解造型的幾種技法。2.能力目標(biāo)：通過用廢紙制作工藝品，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手操作能力；通過小組討論、交流，促進(jìn)小組合作能力的提高。3.態(tài)度目標(biāo)：感受日常生活中環(huán)保和節(jié)約的重要性和必要性；在手工制作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣和創(chuàng)造的成功感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.根據(jù)自己的制作內(nèi)容選擇廢紙和若干輔助材料來進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，加入自己的奇思妙想來完成作品。2.組員間合理分工，并能合理選用材料，共同完成作品。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、手工樣品，教師收集的廢紙等。學(xué)生：搜集廢紙，帶適當(dāng)?shù)挠镁撸缂舻丁⒛z水、雙面膠、其他廢棄材料等。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們請看，這是什么？（出示紙）自從我們的祖先創(chuàng)造了紙以來，我們?nèi)祟惥秃图埥Y(jié)下了不解之緣。作為學(xué)生，我們平時(shí)也和紙打交道最多，能告訴老師你們在學(xué)校哪些地方用到了紙嗎？生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術(shù)課畫畫用的白紙；手工課要用的彩紙、卡紙2.師：看來，我們的學(xué)校生活真是與紙密不可分。不僅如此，我們的日常生活也離不開各種各樣的紙。請看：（出示課件）（師播放圖片，生說出紙的種類。）可以說，紙使我們的生活變得豐富多彩。3.師：可是，老師想說的是，隨著時(shí)間的推移，我們生活中用到的各種各樣的紙，總有一天會(huì)失去它們原本的使用價(jià)值，比如，課本學(xué)完了，掛歷、報(bào)紙等已經(jīng)過期了等等。那時(shí)，這些形形色色的紙就變成了一張張廢紙。同學(xué)們?nèi)粘@些廢紙是怎么處理的呢？下面老師想通過一份調(diào)查表了解一下。（出示調(diào)查表）4.師：通過調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)同學(xué)日常生活中產(chǎn)生的廢紙都直接扔掉了，那么這樣做會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？下面請同學(xué)們觀察一下這幾幅圖片。師：看了這幾幅圖，你想說什么？（生交流）5.師：是呀，隨手亂扔廢紙嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境，而且還造成了資源浪費(fèi)。那么有沒有一種既不浪費(fèi)資源又不破壞環(huán)境的處理廢紙的方法呢？（學(xué)生分組討論）6.那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣把這些廢紙變成精美的手工藝品，好嗎？（好）我們一起來學(xué)習(xí)“廢紙巧手變”。（出示課題：廢紙巧手變）板書課題。二、欣賞作品1.師：今天，老師給大家?guī)碓S多用廢紙制作的手工作品。請同學(xué)們分辨一下，這些作品分別是用哪一類廢紙制作的，說出它們的廬山真面目。（報(bào)紙、掛歷紙、紙盒，當(dāng)?shù)谒姆鶊D學(xué)生不知道其制作材料時(shí)，教師可點(diǎn)撥：用來做紙箱的瓦楞紙）（課件出示圖片）2.師小結(jié)：同學(xué)們，怎么樣？原本被隨處亂扔的廢紙是不是來了個(gè)大變身呢？（是）其實(shí)廢紙和工藝品之間的差別就在于你的奇思妙想。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一張張廢紙?jiān)谖覀兊膭?chuàng)造下就會(huì)變成一件件精美的手工藝品。你們想不想試一試呢？（想）3.學(xué)生自己動(dòng)手操作。預(yù)設(shè)：學(xué)生不知如何下手，顯得手足無措。3、 觀看視頻1.師：同學(xué)們，要想完成一件精美的 手工藝品，就必須要掌握一定的方法才行，接著讓我們來看看下面的微視頻，相信看完后對你一定大有啟發(fā)，會(huì)令你茅塞頓開。2.播放微視頻。3.師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們來回顧一下。（師生一起總結(jié)制作技法，師板書）四、討論步驟。1.師：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了用廢紙進(jìn)行手工制作的基本技法，接下來請同學(xué)們以小組為單位討論一下，要想創(chuàng)作好一件作品，需要從哪幾方面入手呢？先干什么？再干什么？2.學(xué)生交流，教師總結(jié)。（出示課件）板書創(chuàng)作步驟。3.學(xué)生以小組為單位，先構(gòu)思，再造型。五、合作制作1.師：接下來就到了我們大展身手的時(shí)候啦！請同學(xué)們以小組為單位，共同使用材料袋里的紙和工具，一起合作完成幾件精美的手工藝品，有信心嗎？（有）2.師：請看老師給大家的溫馨小提示。（出示“溫馨小提示”）3.師：好了，大家趕緊動(dòng)手讓材料袋里的廢紙變成寶貝吧！4.學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂）六、成果展示師：同學(xué)們，你們做完了嗎？請小組內(nèi)選出一件最有創(chuàng)意的作品，拿到前面來展示，并且簡單說說是怎么制作出來的，好嗎？七、環(huán)保教育1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起動(dòng)手將廢紙變成了精美的手工藝品，真是巧奪天工！但是除了廢紙，我們生活中還有許多廢品，老師希望從今天開始，我們就動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，將這些廢品變廢為寶，保護(hù)我們生存的環(huán)境，盡可能地減少資源浪費(fèi)，同時(shí)為我們的生活增添一些色彩。好嗎？（好）最后讓我們以一首兒歌來結(jié)束本節(jié)課吧！2.學(xué)生朗讀兒歌，下課