綠水青山，美好家園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、 通過視頻和圖片讓學(xué)生了解環(huán)境破壞造成的嚴(yán)重后果。2、 了解環(huán)境污染種類，知道身邊有哪些破壞環(huán)境的行為。3、 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)保樹、便簽紙、PPT活動(dòng)過程：1、 地球只有一個(gè)1、 同學(xué)們，你們覺得哪里是我們的家園？是地球，是國家，是城市，是鄉(xiāng)村，是校園，是小區(qū)，是我們身邊的一草一木。我們和世間萬物共同生活在同一個(gè)星球上，我們擁有共同的家園。那么這些家園你喜歡嗎？（出示第一組對比圖片）（1） 這里是一座綠意盎然、生機(jī)勃勃的森林，這是小鹿它們的家，可是現(xiàn)在的家已經(jīng)成了毫無生機(jī)，濫砍濫伐讓小動(dòng)物們沒有了家。（2） 蔚藍(lán)的海洋，孕育了無數(shù)的生靈。這里是魚兒們的家。看，海豚正在朝我們微笑。可是污濁腥臭的臟水就這樣流入了大海，干凈的海水不在，魚兒們的家也沒有了。（3） 湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，這里是小鳥們的家，我們也都曾經(jīng)幻想著有小鳥一樣的翅膀，可以在天空自由翱翔。可是工廠排放的是廢棄布滿天空，小鳥們連回家的路都找不到了。（4） 這里綠樹成蔭，小道清幽，這里是我們的家。可是總有些人不自覺，讓我們美麗整潔的小區(qū)變成了垃圾堆。這樣的家園你們喜歡嗎？（不喜歡）是誰讓我們的家園變成這樣的呢？（是人類自己）2、地球是一顆有著廣闊天空和藍(lán)色海洋的行星，是太陽系中唯一已知的存在生命的行星。地球孕育的地球上所有的生命，是我們在宇宙中唯一能生存的地方。你知道地球是怎么來的嗎？你知道歷經(jīng)數(shù)億年的變化，如今的地球是什么樣的嗎?（視頻一：地球）3、同學(xué)們，看了剛才那段視頻，你印象最深的是什么？你有什么想說的嗎？（學(xué)生討論）學(xué)生A：地球真的是太美了！學(xué)生B：人類的破壞行為，讓地球變樣了。學(xué)生C：兩幅地球的對比圖和哪一個(gè)黃色的地球讓我印象最深。教師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們說的都很好，老師看到這個(gè)視頻時(shí)，印象最深的也是兩幅地球的對比圖，地球本來是多么美麗的星球，我真的無法想象，如果真如視頻中那樣，50年后，我們的地球變得毫無生機(jī)，我們?nèi)祟愡€能生存嗎？3、同學(xué)們，我們的地球已經(jīng)“生病”了，（出示生病的地球），而讓地球“生病”，而讓他“生病”的是誰呢？（學(xué)生齊答：是人類）。是的，地球孕育了我們，給我們美好的環(huán)境，而我們卻破壞了他們，2、 環(huán)境污染，人人有份1、同學(xué)們，我們的地球已經(jīng)病了，是環(huán)境污染讓她生病了。你們知道環(huán)境污染都有哪些種類嗎？（學(xué)生回答）按環(huán)境要素來分，污染的種類有：大氣污染、土壤污染、水體污染。小資料：環(huán)境污染的類型和定義第一類：大氣污染 大氣污染是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)介入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到了足夠的時(shí)間，并因此而危害了人體的舒適、健康和福利或危害了環(huán)境。 我國的大氣污染物主要來源于化石燃料的燃燒，其次是工業(yè)生產(chǎn)過程和交通運(yùn)輸。 現(xiàn)階段我國的主要大氣污染物是煙塵和二氧化硫。 我國對大氣污染管制的法律法規(guī)有很多，可實(shí)際監(jiān)管尺度比較松，主要把監(jiān)管力度放在了水污染方面。 第二類：水污染 水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。 當(dāng)前污染水質(zhì)的污染物可分為八類： 1.生活污水和其它耗氧廢物； 2.傳染病菌和病毒； 3.植物營養(yǎng)劑，主要是氮和磷； 4.有機(jī)化學(xué)合成劑，如殺蟲劑、除銹劑和合成洗滌劑； 5.來自工業(yè)、礦業(yè)和農(nóng)業(yè)操作的其它礦物質(zhì)和化學(xué)物質(zhì)； 6.來自土地侵蝕的沉淀物； 7.放射性物質(zhì)； 8.熱污染。 我國農(nóng)村地區(qū)因農(nóng)藥、化肥的大量施用，加之一些重污染型的企業(yè)，如小型制漿造紙廠、紡織印染廠、小化肥化工廠、釀造廠、電鍍廠等，造成了水環(huán)境的嚴(yán)重污染。此外，我國長江中、下游的大面積毀林，造成嚴(yán)重的水土流失，近年來長江水中懸浮物成倍增加，有機(jī)物和營養(yǎng)物也相應(yīng)增加，長江的水質(zhì)越來越壞。現(xiàn)在到處發(fā)生嚴(yán)重水災(zāi)，從而污染水源，無不與大面積毀林和水體污染有關(guān)。 第三類：土壤污染 土壤是人類主要的衣食來源，可現(xiàn)在土壤污染越來越嚴(yán)重。 土壤其主要污染源有以下四個(gè)方面： 1.為了提高農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，大量施用化肥和農(nóng)藥，它們的殘留物在土壤中累積起來； 2.土壤歷來就作為廢物（廢渣、污水和垃圾等）的處理場所，而使大量有機(jī)和無機(jī)污染物質(zhì)隨之進(jìn)入土壤； 3.土壤是環(huán)境要素之一，因大氣或水體中的污染物質(zhì)的遷移、轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)入土壤，使土壤隨之亦遭受污染； 4.在自然界中某些元素的富集中心或礦床周圍，往往形成自然擴(kuò)散暈，使附近土壤中這些元素的含量超出一般土壤的含量范圍。 土壤污染是最難處理的（相對大氣污染和水體污染），希望我們處處注意愛護(hù)環(huán)境，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，少用或不用殘留量較大的農(nóng)藥而改用環(huán)保農(nóng)藥。2、讓我們來看一組圖片，直觀的看看，我們的污染給我們的環(huán)境造成了什么結(jié)果。（出示三種污染下的圖片，結(jié)合圖片講解，以情曉理）3、看到這些觸目驚心的圖片，你害怕了嗎？我們賴以生存的環(huán)境正在被我們自己破壞掉。我相信現(xiàn)在同學(xué)們對污染感受最深的就是秋冬季的霧霾，看看這張圖片（霧霾下的城市），你以為這是人間仙境嗎？不，這是霧霾的“陷阱”，現(xiàn)在我們很多城市的人們都是生活在這樣的“毒氣”之下，讓我們通過一段短片來了解一下這個(gè)離我們最近的空氣殺手。（播放視頻）。4、看完這段視頻，同學(xué)們知道霧霾是怎么產(chǎn)生和如何防治嗎？（學(xué)生回答）5、霧霾現(xiàn)在是整個(gè)中國面臨的嚴(yán)重污染，他對我們的環(huán)境和身體健康造成了嚴(yán)重的破壞。其實(shí)在我們的身邊，有因?yàn)榄h(huán)境變化而出現(xiàn)的嚴(yán)重問題。我校師生探訪華州區(qū)赤水鎮(zhèn)，帶我們?nèi)タ匆粭l古老的河流赤水河。我們一起來看看吧。6、看完視頻你有什么疑惑嗎？生：為什么河里沒有水？師：對啊，為什么沒有水呢？大家想一想吧。生A：太陽曬干了。生B：水流完了。師小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，這樣的大河為什么沒有水呢？就是因?yàn)槲覀儗Νh(huán)境的污染破壞，造成了全球氣溫升高，降雨量減少，所以河里的水就越來越少，直到干涸。還有就是對森林植被的破壞，也影響到了水資源。7、水資源對人類來說是珍貴的，因?yàn)槲覀冸x不開水，但是在你的身邊是否有過這樣的情況呢？（出示浪費(fèi)水資源的圖片）8、你可知道在你所浪費(fèi)的，確實(shí)他們所渴求的嗎？（出示缺水的圖片）9、對于節(jié)約用水，我們可以怎么做呢？（生各抒己見）10、（出示圖片）習(xí)主席說：“綠水青山，就是金山銀山。”只有健康的環(huán)境才能讓我們積極發(fā)展。11、環(huán)境的污染破壞，其實(shí)我們?nèi)巳硕荚谧觯液芏嗟臅r(shí)候我們都不知道我們這樣的行為是在破壞環(huán)境，現(xiàn)在我們回到我們的教室，看看這樣的教室你喜歡嗎？（出示圖片）（1） 你知道這些紙是怎么來的嗎？（生：樹造的。）你撕下來的一張張紙是森林中的一棵棵大樹啊。（2） 那你們是否知道你們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶的這些廢紙垃圾最后去哪里了嗎？（思考）（3） 出示垃圾處理圖片，讓學(xué)生了解垃圾的處理過程。（4）同學(xué)們，你們?nèi)拥倪@些垃圾，最終會(huì)變成土壤污染和空氣污染，你平時(shí)沒有在意的小小舉動(dòng)，竟然也對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，這些你之前知道嗎？我們的生活離不開空氣、水、土壤，而每一種污染又是相互關(guān)聯(lián)的。掩埋的垃圾、過量的農(nóng)藥造成了土壤污染，雨水滲入地下后，攜帶者土壤中的有毒物質(zhì)，流入江河湖海，污染了水資源，水里的魚蝦等可食用動(dòng)物變成了毒物。工廠、汽車尾氣、生活廢氣等有害氣體排到空中，變成酸雨，酸雨落在地上對土壤造成污染。因此，看似不經(jīng)意的一些生活細(xì)節(jié)，其實(shí)都對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。3、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)1、 那我們了解了環(huán)境污染之后，我們應(yīng)該做的就是要保護(hù)環(huán)境（各抒己見）其實(shí)在我們的身邊還有很多環(huán)保的好榜樣。（出示圖片）2、老師相信，現(xiàn)在每位同學(xué)心里都有了自己的環(huán)保建議，現(xiàn)在請同學(xué)們一起來謝謝自己的環(huán)保倡議：我倡議（發(fā)便簽紙）3、請3、4位學(xué)生上臺(tái)宣讀自己的環(huán)保倡議，并把自己的環(huán)保倡議粘貼在環(huán)保樹上。4、同學(xué)們的環(huán)保倡議非常好，跟老師的環(huán)保倡議不謀而合，我們一起來看看老師給出的環(huán)保建議吧！（圖片）也請大家記住這兩個(gè)日子（地球日和世界環(huán)境日）5、宣誓。（環(huán)保倡議）我是環(huán)境小衛(wèi)士宣誓詞我是地球的孩子，地球是我的家園。為了家園的明天更美好，我莊嚴(yán)宣誓：珍視天空，關(guān)愛大地；珍愛生命，節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；從小事做起，從身邊做起，共創(chuàng)綠色家園。為建設(shè)綠色家園，時(shí)刻準(zhǔn)備著！6、 教師總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，這是我們賴以生存的共同的家園，不要讓最后一滴水變成我們的淚，給我們自己一片藍(lán)天，讓我們能在生機(jī)勃勃的土地上健康成長。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來，從身邊做起，還我們自己一個(gè)綠水青山，美好家園。教學(xué)反思：青山綠水，美好家園是一節(jié)影視教育主題班會(huì)課，目的讓學(xué)生通過了解到環(huán)境污染對地球、對人類帶來的危害，自覺形成保護(hù)環(huán)境意識(shí)，明白保護(hù)地球應(yīng)該從身邊做起、從小事做起。在課程設(shè)計(jì)上，先通過“家園”對比圖，讓學(xué)生對環(huán)境污染的后果有一個(gè)初步理解。接著從地球這個(gè)大環(huán)境作為切入點(diǎn)，層層剝析。城市的霧霾污染、身邊水資源環(huán)境的改變，最后落腳到學(xué)生身邊的日常行為對環(huán)境造成的破壞。由淺入深，又由深入淺。在每一個(gè)環(huán)境范圍，講解一個(gè)污染種類，配合視頻、圖片、音樂，有聲、入景、用情，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對人類生存造成的巨大威脅，從而從內(nèi)心深處主動(dòng)萌發(fā)出保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在課堂中，除了大概念的講解，我還注重對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，畢竟我們就是在環(huán)境中生存，而我們的行為又和環(huán)境息息相關(guān)。比如過量的洗衣液、洗衣粉等清潔劑對水資源、土壤的污染；過量農(nóng)藥、塑料料帶填埋對土壤的破壞等等。這些細(xì)節(jié)，都是貼近學(xué)生生活的，這樣更能讓學(xué)生感覺到融入今天的主題內(nèi)容。只有把道理講到了孩子身上，才能達(dá)到班會(huì)課的教育目的，他們也才能真正的明白道理，并把道理變成實(shí)際行動(dòng)。這節(jié)課上也有不足，例如在榜樣在身邊的環(huán)節(jié)，應(yīng)該多找一些孩子們自己的榜樣，這樣更能對他們起到榜樣引導(dǎo)作用。教學(xué)是一個(gè)無止境的工作，我們總能在每一節(jié)課后，在和孩子們的互動(dòng)中，碰撞出更有趣的事情，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這正是老師的樂趣所在。所以，我會(huì)繼續(xù)努力，把每一節(jié)課當(dāng)成自己教學(xué)工作的基石，及時(shí)改正不足，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課