蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo)：1、 初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 16 個(gè)生字2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文，并且試著續(xù)編故事、重難點(diǎn)：1、 學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文，并且試著續(xù)編故事、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。出示學(xué)過的課文中的兩句話:蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。動(dòng)物兒歌一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 雷雨請同學(xué)們說說認(rèn)識(shí)了誰？（蜘蛛）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的故事。在這個(gè)故事中，還有一位動(dòng)物朋友和它一樣是蟲字旁，出示字卡，認(rèn)讀蜈蚣。2、 初讀課文，整體感知。1. 自己讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，邊讀邊想：本文講了一件什么事？2. 出示題目，齊讀。給店組詞。3. 出示會(huì)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾次。自讀，同桌檢查。3、 再讀課文，理清脈絡(luò)1、 學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，理解“寂寞”，在什么情況下，你會(huì)覺得寂寞呢？練習(xí)說話，體會(huì)小蜘蛛寂寞的心情。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，唉，（ ），好寂寞，好無聊啊。2、 學(xué)習(xí)第二段寂寞的小蜘蛛想要干什么呢？指名讀第二段。理解“決定”的意思。師：小蜘蛛想要開一家商店，這就是小蜘蛛的決定。4. 根據(jù)學(xué)習(xí)提示，邊讀邊畫1） 讀課文，用____畫出蜘蛛決定賣什么？2） 用 圈出都來了哪些顧客？5、 檢查反饋，相機(jī)板書；小蜘蛛都賣了什么？（口罩，圍巾，襪子）我們把賣這些東西的搭配叫做“編織店”。因?yàn)樾≈┲霑?huì)吐絲，是編織高手。都來了哪些顧客？（河馬，長頸鹿，蜈蚣）6、 總結(jié)板書蜘蛛吐出的絲串起了一個(gè)個(gè)詞，可以看到幾個(gè)小故事？(三個(gè)），分別是：小蜘蛛賣口罩，小蜘蛛賣圍巾，小蜘蛛賣襪子。4、 細(xì)讀課文，感悟理解1、 第一個(gè)故事a. 指名讀第三段，了解小蜘蛛要開一家賣口罩的商店。b. 理解“招牌”，招牌自古就有，可以從招牌上知道這家店是買什么的。c. 出示各種招牌，請學(xué)生讀招牌，從中找到今天學(xué)到的會(huì)認(rèn)字，讓學(xué)生知道，可以從招牌上識(shí)字。d. 讀一讀，小蜘蛛的招牌1 小蜘蛛的招牌吸引來了哪位顧客？（河馬）它有什么特點(diǎn)呢？2 指導(dǎo)朗讀。顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了a. 讀出河馬嘴巴大的特點(diǎn)。個(gè)別讀，小組讀，集體讀。著重強(qiáng)調(diào)“那么大”b. 理解“工夫”，就是“時(shí)間”。c. 通過朗讀知道，口罩好難織呀。3 小蜘蛛改變了主意。它想干什么呢？（賣圍巾）為什么？（因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵危?、 第二個(gè)故事出示課文，自讀。來了哪位顧客？（長頸鹿），通過看視頻，知道“頸”的“頁字部”大多數(shù)和頭有關(guān)系。說說類似字（同是“頁字部”的字有：顧、頂、須、領(lǐng)、預(yù)、 顏）。長頸鹿有什么特點(diǎn)呢？指導(dǎo)朗讀。蜘蛛向上一看，原來是一只長勁鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢注：可以引導(dǎo)學(xué)生想象長頸鹿的高，自己抬頭邊看邊讀。出示句子，朗讀。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。a. 從這句話中，你知道了什么，b. 說話訓(xùn)練：我___啊___，足足________, 才_(tái)____________.c. 如果你是小蜘蛛，你會(huì)做出什么樣的決定呢？文中的小蜘蛛又是怎么想的呢？蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。3、 第三個(gè)故事指名讀文。問：小蜘蛛為什么逃跑了？原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣5、 復(fù)述故事，拓展思維1、 學(xué)生試著復(fù)述第一個(gè)故事。1 要求：加上動(dòng)作、表情，還可以加上自己的話。2 幫助學(xué)生梳理本文的故事架構(gòu)，（多媒體課件）l 就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍＿€是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍＿€是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。a. 學(xué)生讀一讀這三句話，看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么？b. 這三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相似，在說“開什么店”。l 口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。生：這三句話說的是“換招牌”l 顧客來了，是一只河馬。顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！生：這三句說的是“顧客來了”師：本文能把蜘蛛開店的故事講得如此精妙，和它的結(jié)構(gòu)是分不開的，你也可以像這樣繼續(xù)講一講蜘蛛開店的故事。2、 學(xué)生講故事。3、 師生評價(jià)。4、 續(xù)編故事。小蜘蛛回到網(wǎng)上，依然很寂寞，它還要開店，他會(huì)開什么店，又會(huì)來了哪些顧客呢？請同學(xué)們接著往下講吧。評議，選出“故事之星”6、 總結(jié)學(xué)完這篇課文，你先對小蜘蛛說些什么呢？如果你是小蜘蛛，你又會(huì)怎么做呢？板書：蜘蛛開店賣口罩 賣圍巾 賣襪子河馬 長頸鹿 蜈蚣