水資源及其開(kāi)發(fā)利用（第2課時(shí)）教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能運(yùn)用資料，了解我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。會(huì)分析造成我國(guó)水資源緊缺的原因，并能針對(duì)原因采取不同的措施。了解我國(guó)的水污染十分嚴(yán)重，我國(guó)采取了措施來(lái)治理水污染。2.過(guò)程與方法能夠運(yùn)用地圖和資料分析分析國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析造成我國(guó)水資源緊缺的原因及措施。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)水資源的分布特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。造成我國(guó)水資源緊缺的原因及措施。【教學(xué)難點(diǎn)】在教學(xué)中逐漸滲透珍惜水資源的意識(shí)，保護(hù)水資源從點(diǎn)滴做起。【教學(xué)方法】讀圖分析、資料歸納、教師講解。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。【課時(shí)安排】2課時(shí)（第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入出示圖片（干旱和洪澇）：我國(guó)水資源的分布均衡嗎？出示圖片（浪費(fèi)水和水污染）：我國(guó)水資源存在著這樣的問(wèn)題嗎？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)及保護(hù)水資源。二、新課學(xué)習(xí)（三）我國(guó)水資源的時(shí)空分布我國(guó)水資源的分布主要受降水的影響，表現(xiàn)出時(shí)間分配不均勻、空間分布不平衡的特點(diǎn)。1.時(shí)間分布不均勻回憶：我國(guó)降水時(shí)間分布特點(diǎn)？夏秋多，冬春少，導(dǎo)致河流徑流量夏秋季節(jié)大，冬春季節(jié)小，表現(xiàn)出水旱災(zāi)害頻繁，同一年內(nèi)春季發(fā)生旱災(zāi)，夏季發(fā)生洪災(zāi)。21cnjy.com年際變化大，導(dǎo)致河流徑流量年際變化也很大，表現(xiàn)出連續(xù)幾年豐水或連續(xù)幾年枯水。2.空間分布不平衡活動(dòng)：思考回憶七年級(jí)上冊(cè)中學(xué)過(guò)的“氣溫和降水”一節(jié)內(nèi)容，想一想我國(guó)的降水是怎樣分布的，推斷我國(guó)的水資源哪里多，哪里少。21cnjycom我國(guó)的降水東多西少，因此可推斷我國(guó)水資源東多西少。（1）水資源的空間分布特點(diǎn)讀圖，分析我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)。（從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。）（2）水土配合不合理自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第6頁(yè)第一段內(nèi)容，完成下列表格地區(qū)面積約占全國(guó)河川徑流量約占全國(guó)長(zhǎng)江流域及以南40%80%長(zhǎng)江流域以北60%20%（3）水土配合不合理的影響我國(guó)北方耕地多，人口密集，人均水資源量少，缺水問(wèn)題十分嚴(yán)重。水資源短缺，既影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也制約著人口和經(jīng)濟(jì)的均衡分布，還帶來(lái)了許多生態(tài)問(wèn)題。（四）合理用水 保護(hù)水資源1.造成水資源緊缺的原因及措施（1）自然原因：水資源時(shí)空分布不均、部分地區(qū)氣候反常等。（2）措施解決水資源空間分布不均的措施空間分布特點(diǎn)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減措施：跨流域調(diào)水例如：南水北調(diào)：把長(zhǎng)江水系的水引入北方，尤其是華北地區(qū)。南水北調(diào)工程：讀教材第7頁(yè)的閱讀“南水北調(diào)”，了解南水北調(diào)工程的調(diào)水方案。引黃濟(jì)青工程：把黃河水引入青島。引灤入津工程：把灤河水調(diào)到海河水系，供應(yīng)天津用水。解決水資源時(shí)間分布不均的措施時(shí)間分布特點(diǎn)：夏秋多，冬春少；連續(xù)幾年豐水或連續(xù)幾年枯水。措施：修建水庫(kù)例如：長(zhǎng)江三峽工程、黃江小浪底水利樞紐。（3）人為原因：利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重、水污染。因此我們要合理用水，節(jié)約用水！拓展延伸：生活節(jié)水小貼士1、淘米水洗菜，再用清水清洗。2、洗衣水洗拖把、地板，再?zèng)_廁所，第二道洗衣水擦門窗及家具。3、大小便盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”。4、夏天給地面灑水，盡量不使用清，而充分利用洗衣水。5、清洗車輛時(shí)不用水沖，用濕布擦，太臟的地方用洗衣水沖洗。6、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。7、洗滌毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗。8、防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。9、將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達(dá)到節(jié)水目的。10、洗澡時(shí)避免長(zhǎng)時(shí)間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴。拓展延伸：視頻：水污染2.水污染（1）來(lái)源由于部分工廠、企業(yè)、城鄉(xiāng)居民，把未經(jīng)處理的污水直接排入河流、湖泊，造成了嚴(yán)重的水污染。（2）后果水污染大大降低了水資源的利用價(jià)值。（3）防治為了防治水污染，一方面要對(duì)排放的污水進(jìn)行認(rèn)真處理，另一方面要對(duì)被污染的河湖進(jìn)行治理。治理被污染的河湖的措施有：一是降低和徹底削減入河湖污染負(fù)荷；二是大力宣傳和推行節(jié)約用水 ；三是提高河流自凈能力 ；四是加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，運(yùn)用法律手段加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)法：政府要充分發(fā)揮執(zhí)法者、監(jiān)督者、管理者的責(zé)任。教材第8頁(yè)的閱讀“潛力巨大的再生水”，回答下列問(wèn)題：什么是再生水？再生水也叫中水，是指污水經(jīng)適當(dāng)處理后，達(dá)到一定的水質(zhì)指標(biāo)，滿足某種使用要求，可以進(jìn)行有益使用的水。再生水的優(yōu)勢(shì)是什么？成本最低；污水再生利用有助于改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)水生態(tài)的良性循環(huán)；可沖洗廁所、沖洗汽車、噴灑道路、綠化、河湖補(bǔ)水等。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、課堂練習(xí)1.解決水資源時(shí)間分布不均的主要途徑是（B）A節(jié)約用水 B興修水庫(kù)C跨流域調(diào)水 D開(kāi)采地下水2.我國(guó)水資源季節(jié)分配特點(diǎn)是（D）A夏秋少，冬春多 B夏秋少，冬春也少C夏秋多，冬春也多 D夏秋多，冬春少3.我國(guó)水資源空間分布的特點(diǎn)是(A)A.南方多、北方少 B.西北多、東南少 C.夏秋多、冬春少 D.各年之間變化少4.為了解決我國(guó)水資源供應(yīng)緊張的局面，我們每個(gè)人都要做到而且能做到的是（B）A跨流域調(diào)水 B節(jié)約用水C修建水庫(kù) D實(shí)行人工降水5. 關(guān)于我國(guó)水資源時(shí)間分布，下列說(shuō)法正確的是（D）A.我國(guó)受來(lái)源于北冰洋冬季風(fēng)影響，冬季水資源豐富B.我國(guó)水資源時(shí)間分布較均衡C.我國(guó)水資源的季節(jié)變化是春季多，秋季少D.我國(guó)水資源的季節(jié)變化是夏季多，冬季少6.下列行為我們倡導(dǎo)的是（D）A. 大量使用農(nóng)藥化肥 B. 向河道中排放大量工業(yè)污水C.生活中大量使用洗滌劑 D.一水多用，推廣節(jié)水器具【課堂小結(jié)】我們學(xué)了什么？（我國(guó)水資源存在著時(shí)間上的分布不均勻和空間分布上的不平衡的特點(diǎn)。我國(guó)水資源非常緊缺，因此采取了許多措施來(lái)保護(hù)水資源。）www.21-cn-jy.com【作業(yè)布置】1.教材第9頁(yè)的實(shí)踐。2.教材第9頁(yè)復(fù)習(xí)題1、2。【板書設(shè)計(jì)】水資源及其開(kāi)發(fā)利用（第2課時(shí)）（三）我國(guó)水資源的時(shí)空分布 （四）合理用水 保護(hù)水資源時(shí)間分布不均勻造成水資源緊缺的原因及措施空間分布不平衡水污染【教學(xué)反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但了解了我國(guó)水資源的分布情況，同時(shí)也明確了我國(guó)是一個(gè)水資源緊張的國(guó)家，樹(shù)立了學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)。21教育網(wǎng)