教學實錄活動一 從烽火臺到網絡一、創設情境，激發興趣師：玲玲生活在福建，她的外婆生活在北京。玲玲十分想念外婆，她可以采用哪些方式和外婆取得聯系呢？（學生根據已有的生活經驗，交流自己知道的通信方式。教師根據學生的回答，隨機出示電話、手機、微信、電子郵件、視頻等通信方式的圖片。）師：雖然福建和北京距離遙遠，乘坐飛機也要兩個多小時，但是，使用現代化的通信工具卻能讓我們很快與對方取得聯系，真是太方便了。那么在人類歷史上，出現過哪些通信方式？人們是怎樣通過它們進行聯系的呢？今天，我們就來探究“從烽火臺到網絡”。（板書課題。）二、整理資料，討論交流師：課前，同學們收集了人類歷史上不同時期使用的通信方式的資料，請大家來交流一下。（學生交流收集到的資料。）師：根據收集到的資料，老師對烽火臺這一通信方式及其特點進行了分析比較。請大家在組長的帶領下，學著老師的樣子，對你們收集到的通信方式進行分析和比較，合作完成學習單。（學生合作完成學習單。）師：請每個小組派一名代表上臺展示小組合作完成的學習單。（一名學生交流結束后，其他學生可以對他講述的內容進行補充。）師：歷史就像一列火車，不斷地向前疾馳，從古代的烽火臺到現在的互聯網，通信的發展給我們的生活帶來了變化。三、大膽暢想，構思漫畫 師：通過人類的努力，通信方式有了很多突破，你能想象一下未來的通信方式會是怎樣的？（學生自由暢想。）師：同學們的設想可真是太有創意了，我相信，不久的將來，經過你們的努力，一定會夢想成真的！接下來我們就來用漫畫的形式把這些通信方式展現出來。師：誰能簡單說說什么是漫畫嗎?（學生依據經驗，交流對漫畫的認識。）師：老師這里有幾幅繪畫作品，找一找，哪幾幅是漫畫？（學生找出漫畫作品，并簡要說說判斷依據。）師：讓我們來欣賞一些漫畫作品，想想漫畫的特點。（學生欣賞漫畫作品，感受其特點。）師：了解了漫畫的特點后，我們先來構思漫畫。你想選擇哪一種通信方式作為漫畫的主題？你準備畫些什么內容？你想為漫畫設計什么標題？（學生思考后交流。）師：老師這里有三組漫畫，請你比較一下，每一組中，哪幅漫畫更好？（學生交流，教師板書：主題鮮明、畫面生動、內容豐富。）四、創作漫畫，展示交流師：請大家參考老師提供的三點建議，把你構思的漫畫展現在畫紙上。（學生自主創作漫畫，教師巡視指導。）師：誰來介紹一下自己的漫畫作品？（學生展示并介紹作品，然后由其他同學對作品提出修改意見。）師：你覺得大家的建議怎么樣，請參考老師和同學的建議，完善自己的作品。五、評價總結，拓展延伸師：今天，我們一同感受了通信方式的演變與發展，暢想了未來的通信方式，還用畫筆把這些通信方式一一展現出來了。課后，請大家把這些漫畫布置在學校櫥窗里，讓大家都來了解這神奇的通信世界