課 時 教 案課題7、看云識天氣周次第六周日期教學目標知識與能力目 標能夠根據云量的多少，把天色分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預兆著不同天色的來臨。過程與方法目 標用圖示法說明云的種類，能根據云的高度和外形給云分類。情感態度與價值觀目標在對云的研究中能保持濃厚的愛好，在課外當真完成“天色日歷”中關于云的觀察。教學重點根據云量多少，天色可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和外形給云分類。教學難點能根據云的高度和外形給云分類。教學方法探究教學，話題法學生學法探究法教學準備圖示授課課型綜合課教 學 過 程教學環節教 師 活 動學 生 活 動二次備課（一）導入新課、解題釋疑 （二）天氣預報（三）拓展延伸：（四）布置實踐作業：唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫到“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”為我們生動地描繪了一種有趣的天氣現象，從中也可看出作者對這一現象細致入微的觀察。因為天氣與人類的生活息息相關，所以千百年來人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來了解天氣的變化，并總結出許多相關的諺語、詩詞等，而在各種觀物識天氣中，最重要的方法莫過于看云識天氣。俗話說：“進門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”，通過“云”的變化，可以“識”陰晴風雨，預知天氣變化。 那么，為什么看云可識天氣？1、請將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式：清晨，天上飄著片片白云；中午，天空漸漸聚集起了層層陰云；到了下午，便下起了蒙蒙細雨。清風拂面，使人略感涼意。2、現場播報窗外的天氣。在現實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，還可以看“動物”、“植物”、“某種現象”來識別天氣。有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？生說諺語。諺語積累江豬過河，大雨滂沱。棉花云，雨快臨。云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，一陣黑。天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。黃云翻，冰雹天。霜后暖，雪后寒。螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。久晴大霧陰，久陰大霧晴。請大家認真觀察云朵和天氣，及時發布天氣預報，看誰預報的最準確。討論研究生說諺語作 業1、練習看云識天氣，輪流發布天氣預報。2、以小組為單位，用分類說明的方法，積累有關天氣的諺語。 請大家認真觀察云朵和天氣，及時發布天氣預報，看誰預報的最準確板書設計看云識天氣形態 輕、高、薄云晴朗 云 低、厚、密云陰雨風雪 光彩 暈華虹霞晴課后反思