課 時(shí) 教 案課題4、紙的故事周次第三周日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過(guò)程，紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。過(guò)程與方法目標(biāo)感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；能用各種紙通過(guò)剪，折，刻，編，拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí)。 教學(xué)方法講授法學(xué)生學(xué)法收集資料教學(xué)準(zhǔn)備了解紙的生產(chǎn)過(guò)程及紙的歷史授課課型講解課教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課一、談話導(dǎo)入二 、開(kāi)展活動(dòng)教師組織學(xué)生討論教師給予評(píng)價(jià)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們打開(kāi)書(shū)包時(shí)，看一看，再想一想，什么東西最多？今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。二 、開(kāi)展活動(dòng)1.談話。師：說(shuō)到紙你們想了解什么？師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，說(shuō)明大家對(duì)紙都很感興趣，確實(shí)，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類發(fā)明了紙，紙的用途可以說(shuō)越來(lái)越廣泛了。剛才有些同學(xué)想知道（ ）（ ）（ ）關(guān)于這些問(wèn)題，老師確定了研究小組，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好填寫調(diào)查表。2.師：出示幾個(gè)研究課題探究紙的制造過(guò)程 追溯紙的歷史紙的用途和種類紙的文化紙與環(huán)境紙的展望3. 根據(jù)大家填寫的研究意向表，我們把全班同學(xué)分成小組。師：我們有了自己的研究小組，老師邀請(qǐng)六位同學(xué)做小組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找到自己的小組長(zhǎng)討論一下，你們小組中誰(shuí)負(fù)責(zé)哪些。4.教師講述填寫項(xiàng)目1）小組分工并交流（提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工），了解研究過(guò)程。2）認(rèn)真填寫我的活動(dòng)檔案。我的活動(dòng)檔案活動(dòng)日期年月日姓名我的行動(dòng)我的發(fā)現(xiàn)我們的感想第1小組（ 人）：造紙專家小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的制造過(guò)程（關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。）第2小組（ 人）：歷史學(xué)家小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：追溯紙的歷史你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是怎樣發(fā)展演變的？年代紙的名稱發(fā)明人或國(guó)家作 用材 料第3小組（ 人）：科研專家小組紙標(biāo)本：特點(diǎn)：用途：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途 （在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？有什么用途？搜集各種各樣的紙制品）第4小組（ 人）：紙上談兵小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的文化（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語(yǔ)故事有哪些？各種紙的發(fā)明的故事.？與紙相關(guān)的各類成語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等資料）第5小組（ 人）：環(huán)境保護(hù)小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境 （造紙給環(huán)境帶來(lái)什么影響？亂扔廢紙給生活帶來(lái)了什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？）第6小組（ 人）：暢想未來(lái)小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的展望（未來(lái)的紙會(huì)是什么樣？能做出再生紙嗎？）5、師注意提醒學(xué)生將搜集到的資料保存在自己的文件夾內(nèi)，以便資料匯總。第二階段 分析、整理、展示、交流資料階段一、交流反饋： 每個(gè)小組匯報(bào)搜索及探討結(jié)果二、教師總結(jié)評(píng)價(jià)第三階段 紙藝研究階段活動(dòng)目標(biāo)：探究紙的各種工藝活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)前一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家收集了很多關(guān)于紙方面的材料，積累了很多紙藝方面的知識(shí)，今天，我們要開(kāi)展一次別開(kāi)生面的紙藝研究主題活動(dòng)，看看哪些同學(xué)紙藝作品制作得最好，表演最精彩，現(xiàn)在，我宣布活動(dòng)開(kāi)始。二、活動(dòng)過(guò)程生分組進(jìn)行紙藝制作第四階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段（1）自我闡述與評(píng)定（2）他人（同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等）推舉與評(píng)說(shuō)學(xué)生發(fā)言提問(wèn)學(xué)生明確小組任務(wù)便于更好的展開(kāi)活動(dòng)作 業(yè)向家人和朋友講解節(jié)約用紙的重要性板書(shū)設(shè)計(jì)紙的故事發(fā)明人;東漢蔡倫制作過(guò)程: 發(fā)展過(guò)程：課后反思