課 時 教 案課題4、紙的故事周次第三周日期教學目標知識與能力目標了解紙的發展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。過程與方法目標感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關于紙的資料；能用各種紙通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關活動的能力。情感態度與價值觀目標感受并喜愛紙文化，激發學生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源的意識。教學重點學生了解紙的發展歷史，紙的原材料和加工過程教學難點激發學生的民族自豪感，初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源的意識。 教學方法講授法學生學法收集資料教學準備了解紙的生產過程及紙的歷史授課課型講解課教 學 過 程教學環節教 師 活 動學 生 活 動二次備課一、談話導入二 、開展活動教師組織學生討論教師給予評價一、談話導入：同學們，當你們打開書包時，看一看，再想一想，什么東西最多？今天就讓老師帶大家一起走進紙的世界。二 、開展活動1.談話。師：說到紙你們想了解什么？師：同學們提的問題都很好，說明大家對紙都很感興趣，確實，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類發明了紙，紙的用途可以說越來越廣泛了。剛才有些同學想知道（ ）（ ）（ ）關于這些問題，老師確定了研究小組，請同學們根據自己的喜好填寫調查表。2.師：出示幾個研究課題探究紙的制造過程 追溯紙的歷史紙的用途和種類紙的文化紙與環境紙的展望3. 根據大家填寫的研究意向表，我們把全班同學分成小組。師：我們有了自己的研究小組，老師邀請六位同學做小組長，分別負責這六個課題。師：現在請同學們找到自己的小組長討論一下，你們小組中誰負責哪些。4.教師講述填寫項目1）小組分工并交流（提醒學生組內一定要作出明確的分工），了解研究過程。2）認真填寫我的活動檔案。我的活動檔案活動日期年月日姓名我的行動我的發現我們的感想第1小組（ 人）：造紙專家小組研究性學習內容：探究紙的制造過程（關注中國的古代四大發明之一造紙術，激發民族自豪感。）第2小組（ 人）：歷史學家小組研究性學習內容：追溯紙的歷史你知道古時候的人把字寫在什么上面嗎？紙是怎樣發展演變的？年代紙的名稱發明人或國家作 用材 料第3小組（ 人）：科研專家小組紙標本：特點：用途：研究性學習內容：紙的種類和用途 （在日常生活和學習中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？有什么用途？搜集各種各樣的紙制品）第4小組（ 人）：紙上談兵小組研究性學習內容：紙的文化（紙有哪些文化？有關紙的成語故事有哪些？各種紙的發明的故事.？與紙相關的各類成語、詩歌、諺語等資料）第5小組（ 人）：環境保護小組研究性學習內容：紙與環境 （造紙給環境帶來什么影響？亂扔廢紙給生活帶來了什么影響？紙與森林有什么關系？）第6小組（ 人）：暢想未來小組研究性學習內容：紙的展望（未來的紙會是什么樣？能做出再生紙嗎？）5、師注意提醒學生將搜集到的資料保存在自己的文件夾內，以便資料匯總。第二階段 分析、整理、展示、交流資料階段一、交流反饋： 每個小組匯報搜索及探討結果二、教師總結評價第三階段 紙藝研究階段活動目標：探究紙的各種工藝活動過程：一、導入通過前一段時間的實踐活動，大家收集了很多關于紙方面的材料，積累了很多紙藝方面的知識，今天，我們要開展一次別開生面的紙藝研究主題活動，看看哪些同學紙藝作品制作得最好，表演最精彩，現在，我宣布活動開始。二、活動過程生分組進行紙藝制作第四階段 活動評價階段（1）自我闡述與評定（2）他人（同學、老師、家長等）推舉與評說學生發言提問學生明確小組任務便于更好的展開活動作 業向家人和朋友講解節約用紙的重要性板書設計紙的故事發明人;東漢蔡倫制作過程: 發展過程：課后反思