1.3 直角三角形全等的判定 要點感知 斜邊、直角邊定理：斜邊和__________條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等.簡稱“斜邊、直角邊”或“HL”. 預習練習 如圖,AB=CD,AEBC于點E,DFBC于點F,若BE=CF,則ABE__________,其依據是________. 知識點1 直角三角形全等的判定 1.如圖，A=D=90，AC=DB，則ABCDCB的依據是( ) A.H
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1.1 直角三角形的性質和判定（） 第2課時 含30角的直角三角形的性質及其應用 要點感知1 在直角三角形中，如果有一個銳角等于30，那么它所對的直角邊等于斜邊的__________. 預習練習1-1 已知直角三角形中30角所對的直角邊為2 cm，則斜邊的長為( ) A.2 cm B.4 cm C.6 cm D.8 cm 要點感知2 在直角三角形中，如果一條直角
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第1章 直角三角形 1.1 直角三角形的性質和判定（） 第1課時 直角三角形的性質和判定 要點感知1 直角三角形的性質：(1)直角三角形的兩個銳角__________.(2)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的__________. 預習練習1-1 在一個直角三角形中，有一個銳角等于60，則另一個銳角的度數是( ) A.120 B.90 C.60 D.30 1
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1.4 角平分線的性質（1） 教學目標 了解并掌握角平分線的性質角平分線上的點到角兩邊的距離相等；及其逆定理角的內部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上及其簡單應用。 教學重點角平分線的性質 教學難點直角三
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教學課件數學九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.1銳角三角函數1.1銳角三角函數（1）銳角三角函數的定義直角三角形ABC可以簡記為RtABC，你能說出各條邊的名稱嗎某商場有一自動扶梯，其傾斜角為30，高為7m，扶
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1.3 直角三角形全等的判定 教學目標 1使學生理解判定兩個直角三角形全等可用已經學過的全等三角形的判定方法來判定 2使學生掌握“斜邊、直角邊定理，并能熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法來判
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教學課件數學九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.3解直角三角形本節課研究的問題是如何將實際問題轉化為解直角三角形的問題如何將實際問題中的數量關系轉化為直角三角形中元素之間的關系解直角三角形解直角三角
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1.1.1 直角三角形的性質 教學目標 知識與技能1.理解并掌握直角三角形的判定定理和斜邊上的中線性質定理。 2.能運用直角三角形的判定與性質，解決有關的問題。 過程與方法通過對幾何問題的“操作探究討論交流講評
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教學課件數學九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.2銳角三角函數的計算1.2銳角三角函數的計算1特殊角的三角函數值如圖，將一個RtABC形狀的楔子從木樁的底端點P沿水平方向打入木樁底下，可以使木樁向上運動，如
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1.2.1 勾股定理的推導及應用 教學目標 知識與技能1、了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程。 2、在勾股定理的探索過程中，體會數形結合思想，發展合情推理 能力。 過程與方法1、通過拼圖活動，體驗數
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第1章 解直角三角形 1.1 銳角三角函數（1） 教學目標 1.探索直角三角形中銳角三角函數值與三邊之間的關系。 2.掌握三角函數定義式sinA， cosA， 重點和難點 重點三角函數定義的理解。 難點直角三角形中銳角三角
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解直角三角形 課題 解直角三角形 教學 目標 1、 通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數解直角三角形，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力 2、 掌握坡度與坡角的關系，能利用解直角
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1.2 銳角三角函數的計算（1） 教學目標 使學生能用計算器求銳角三角函數值，并能初步運用銳角三角函數解決一些簡單解直角三角形的問題。 教學過程 一、由問題引入新課 問題小明放一個線長為125米的風箏，他的風箏
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1.1.1 銳角三角函數 一、選擇題 1在RtABC中，C90，AB5，BC3，則tanA的值是 A.B.C.D. 2如圖，在平面直角坐標系中，點A的坐標為3，4，那么sin的值是 A.B.C.D. 3在RtABC中，各邊的長度都
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1.3解直角三角形 一、選擇題 1.cos30的值是（ ） A. 22 B. 33 C. 12 D. 32 2.已知在Rt
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第1章 達標檢測卷 一、選擇題每題4分，共40分 1cos 45的值等于 A. B. C. D. 2在RtABC中，C90，AB10，AC6，則cos A的值是 A. B. C. D. 3如圖，要測量河兩岸A，C兩點間的距離，已知ACAB
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1.2銳角三角函數的計算（1） 1已知下列說法如果是銳角，則sin隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則cos隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則tan隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則c
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教學課件數學九年級下冊RJ第二十八章銳角三角函數28.2解直角三角形及其應用28.2.1解直角三角形導入新課復習引入1三邊之間的關系a2b2_____；2銳角之間的關系AB_____；3邊角之間的關系sinA_____，cosA_____，ta
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28.2.2 第1課時 仰角、俯角與解直角三角形 知識點 1 利用直角三角形解決一般的實際問題 1. 如圖，A，B兩地之間有一座山，汽車原來從A地到B地需經C地沿折線ACB行駛，現開通隧道后，汽車直接沿直線AB行駛即可到達B
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第2課時 坡角、方向角與解直角三角形 知識點 1 方向角問題 1.如圖，一艘海輪位于燈塔P的北偏東55方向，距離燈塔2海里的點A處，如果海輪沿正南方向航行到燈塔的正東方向，那么海輪航行的距離AB是 A.2海里 B2s
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