考點15 浮力 【知識回顧】 考點一、浮力 1.浮力一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。 2.浮力方向豎直向上，施力物體是液（氣）體。 3.浮力產生的原因（實質）液（氣）體對物體
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考點05 透鏡及其應用 【知識回顧】 考點一、透鏡 1.透鏡是用透明物質制成的表面為球面一部分的光學元件，透鏡是根據光的折射現象制成的。 2.透鏡與面鏡區別面鏡利用光的反射現象成像，透鏡利用光的折射現象成像
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考點21 歐姆定律 【知識回顧】 考點一、電流與電壓和電阻的關系 1.由于電壓是形成電流的原因，說明電流的大小與導體兩端的電壓有關；由于導體的電阻對電流有阻礙作用，所以，電流的大小與導體電阻有關。 2.為了
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考點11 質量與密度 【知識回顧】 考點一、質量及其測量 1.物體是由物質組成的，物體所含物質的多少叫做質量，用“m”表示。 2.國際單位制中質量單位是千克（kg），常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。
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考點17 動能、勢能和機械能 【知識回顧】 考點一、動能 1、 動能 1.什么是動能物體由于運動而具有的能。 2.影響動能的因素物體動能的大小與兩個因素有關一是物體的質量，二是物體運動的速度大小。當物體的質量一
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考點23 生活用電 【知識回顧】 考點一、家庭電路 1家庭電路的組成部分（如圖1所示）低壓供電線（火線和零線）、電能表、總開關、保險絲、用電器、插座、燈座、開關等。 圖1 家庭電路組成 2家庭電路的各部分
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考點20 電壓和電阻 【知識回顧】 考點一、電壓 1.什么是電壓 （1）電壓作用是使電路中的自由電荷定向移動，形成電流；電源是提供電壓的裝置。 （2）電路中獲得持續電流的條件電路中有電源（或電路兩端有電壓
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考點10 機械運動 【知識回顧】 考點一、長度與時間 1.長度長度是物理學中的基本物理量。 （1）長度單位在國際單位制中，長度的單位是米（用m表示）。常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫
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考點19 電流和電路 【知識回顧】 考點一、兩種電荷 1物體帶電摩擦過的物體有吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶電。帶電物體（帶電體）的基本性質吸引輕小物體（輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質
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考點09 熱機及其效率 【知識回顧】 考點一、熱機 1.熱機利用內能做功的機械叫熱機。 熱機的種類分為蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機。 內燃機燃料直接在發動機氣缸內燃燒產生動力的熱機。內燃機根據其所使用
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感官總動員 本課學習內容 前一課認識感官是進行本課學習活動設計的認知起點。教材的設計意圖是在學生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚來觀察周圍事物的基礎上，讓學生運用多種感官全面認識與描述生活中的常
一年級上冊科學教案-2.5感官總動員1,蘇教版,一年級,上冊,科學教案,2.5,感官,總動員
活動目標 1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。 2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。 3、能隨音樂合拍地創編動作。 4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則?；顒訙蕚?1、卡車、自行
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活動內容繪畫 活動目標 1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。 2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。 活動準備蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。 活動過程 1、觀察與演示。 （1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類
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玩具總動員”主題活動小結 一、主題活動的產生 每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全 班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如
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主題目標1、培養幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。2、發展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經驗的能力。3、認識感覺器官的重要性，學習運用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。教育活動1、健康活
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設計思路 最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發現對于玩具的各種不同特質，到底怎么玩
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主題活動玩具總動員的第一階段我的寶貝玩具已經結束了。這星期將進行主題活動的第二階段玩具博覽會，現將第一階段的活動情況進行小結一下 第一次與玩具的親密接觸。 幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中
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筷子總動員 主題的生成 孩子們到大班去作客，活動結束時已經快吃午飯了，保育員阿姨忙著將餐具準備好，蕓怡象突然發現了什么，驚訝地對萱凝說“你看，筷子哥哥姐姐用的筷子“萱凝不以為然“我家里也用筷子媽媽也
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幼兒園小班科學教案-豆豆總動員 豆豆總動員 設計意圖 最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定
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豆豆總動員 豆豆總動員 設計意圖 最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解，但是幼
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