3 解 決 問 題 項目 內 容 1.一個正方體魚缸的棱長是5分米,制作這個魚缸至少需要多少平方分米的玻璃魚缸沒有蓋子 2.讀教材第40頁例6。 分析與解答把教室看作一個長方體,求要粉刷的面積,就是求長方體的表面積,但
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第四課時解決問題 教學內容課本第40、41頁解決問題 教學目標 1、經歷用已有知識自主嘗試解決生活中的實際問題的過程。 2、能靈活應用長方體、正方體表面積的知識，解決生活中 一些實際問題。 3、體驗數學在解決實
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第5課時解決問題 (2) 教學內容 人教版一年級上冊教材第98頁內容及第99100頁練習二十三的第58小題。 內容簡析 本課時主要學習用加法計算“求原來有多少”的實際問題。由于這些問題的現實背景稍微復雜一些,條件和問題的敘述順序與學生的思路不太一致,數量關系也比較隱蔽,因此,無論是理解題意,還是尋找數量關系,確定解題方法都有一定的難度。這部分內容一方面教學“逆向”地用加法解決的問題,另一方面教學用
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第3課時解 決 問 題 教學內容 人教版一年級上冊教材第79頁內容及第8081頁練習十八的第57小題。 內容簡析 用數數的方法解決生活中的實際問題兩數間隔幾,使學生經歷解決問題的一般過程。 教學目標 1.使學生能夠用不同的方法解決兩數之間間隔幾的數學問題。 2.提高學生解決實際問題的能力。 教學重難點 兩數之間的間隔數比兩數的差少1。 教法與學法 1.教師在解決兩數之間間隔幾的實際問題時,重點是指
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第6課時解 決 問 題 教學內容 人教版一年級上冊教材第57頁內容及第58頁練習十二。 內容簡析 通過看情境圖,發現問題、提出問題并解決問題,進一步理解題意;掌握有關8和9加減法的計算在實際問題中的應用。 教學目標 1.弄懂圖意,靈活運用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結合的數學問題。 2.能根據圖中提出的數學問題正確分析解答。 教學重難點 能夠分析圖意并結合圖意解決問題。 教法與學法 1
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第3課時 解 決 問 題 教學內容 人教版一年級上冊教材第46、47頁內容及第48、49頁練習十。 內容簡析 認識并理解大括號和問號的意義:大括號表示把兩部分合起來,問號表示要求的問題;能借助畫圖正確分析題意,解決生活中的實際問題。 教學目標 1.知道圖上大括號和問號的含義。 2.鞏固6、7的加減法。 3.能用所學知識解決生活中的實際問題。 教學重難點 用6和7的加減法解決生活中的問題。讓學生學會
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第4課時解決問題(1) 教學內容 人教版一年級上冊教材第97頁內容及第99100頁練習二十三的第14小題。 內容簡析 用20以內進位加法的知識來解決實際問題。引導學生根據具體情景中的信息從不同的角度思考問題,依據不同的標準列出不同的加法算式,找到不同的辦法來解決同一個數學問題。 教學目標 1.使學生體驗面對同一個問題可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解答。 2.培養學生運用知識解決實際問題的能
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3.12 解決問題 1.家具廠訂購500根方木，每根方木橫截面面積是25平方分米，長是3.8米，這些木料的體積是多少立方米 2.一個長方體茶葉筒，底面是正方形，正方形的邊長是7厘米，高11厘米。做這種茶葉筒要用鐵皮多少
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解決問題 【教學內容】義務教育教科書北京版六年級數學下冊第71頁“解決問題” 【教學目標】 1 引導學生學會從多個角度觀察理解線段圖所表達的含義，使線段圖在分 析問題的過程中起到拋磚引玉的作用。 2 體會
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1.4 三元一次方程組 一、選擇題 1下列方程組中是三元一次方程組的是 A. B. C. D. 2將三元一次方程組經過和4消去未知數z后，得到的二元一次方程組是 A. B. C. D. 3方程組的解是 A. B.
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21.5一次函數與二元一次方程的關系 一、教材分析 本節內容使學生初步形成相互聯系與相互制約、一般與特殊的標 辨證唯物主義觀點。 通過運用圖形直觀地解決代數問題，激發學生學習的求知欲，感悟數學知識的奇妙
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1. 2.2 第2課時 選擇合適的方法解二元一次方程組 一、選擇題 1方程組的最優解法是 A由，得y3x2，再代入 B由，得3x112y，再代入 C由消去x D由2消去y 2方程2x3y6和
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1.1 建立二元一次方程組 一、選擇題 1下列各式，屬于二元一次方程的有 xy2xy7；4x1xy；y5；xy；x2y22；6x2y；xyz1. A1個 B2個 C3個 D4個 2在下列方
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1. 3 第1課時 二元一次方程組的應用行程、百分比問題 一、選擇題 12018溫州學校八年級師生共466人準備參加社會實踐活動，現已預備了49座和37座兩種客車共10輛，剛好坐滿設49座客車有x輛，37座客車有y輛
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1. 3 第2課時 二元一次方程組的應用分段計費、盈不足問題 一、選擇題 1某校七年級學生到禮堂開會，若每條長凳坐滿5人，則少8條長凳；若每條長凳坐滿6人，則又多余2條長凳若設學生人數為x，長凳數為y，由題意
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