教學內容 11、人體的運動 教學目的 1、 知道骨骼有支撐、保護等作用；肌肉收縮和舒張可以牽動骨產生運動的作用。知道保護骨骼、肌肉的方法。 2、 能保持坐、立、走的正確姿勢和養成良好的運動習慣。 教學重點
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教學內容 6、貓頭鷹與農田 2課時 教 學 目 的 1. 通過本課教學使學生知道動植物之間是有食物聯系的。 2. 通過觀察和辯論進一步培養學生交流信息的能力。 3. 通過學習使學生意識到生態環境失調會有害的；激發學生
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14. 地 震 和 火 山 一教學目標 正確理解火山和地震災害。知道我國是地震災害較頻繁的國家。 了解地震和火山噴發的危害。 初步了解地震和火山的形成原因和分布。 初步掌握防震避震的基本常識
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教科版六年級上冊科學期末復習知識點匯總 第一單元工具與機械知識總結 一、使用工具 1. 機械是能使我們省力或方便的裝置。 2. 螺絲刀、釘錘、剪子這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。 3. 生活中的工具和用途 工具
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六年上冊科學期末測試卷 一、填空題（30分） 1.像撬棍這樣的簡單機械叫做（ ）。它有三個點，分別是（ ）（ ）（ ）。 2.身體中有脊柱的動物叫（ ）動物，沒有脊柱的動物叫（ ）動物。 3.球形在各個方向上都是 形
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教科版小學科學六年級下學期 第四單元 環境和我們單元檢測卷 一、填空題。 1.我們面臨的污染有________、________、________等。 2.目前垃圾的一般處理方法有________和________。 3.________是從源頭上解決垃圾
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教科版小學科學六年級下學期 第三單元 宇宙單元檢測卷 一、填空題。 1.農歷上半月的月相變化規律是________，右圖的月相出現在農歷________填“上半月”或“下半月”， 大約是農歷________填“二十三“或“初八
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教科版小學科學六年級下學期 第一單元 微小世界單元檢測卷 一、填空題。 1.放大鏡的鏡片是透明的、中間較________、四周較________，其能放大的倍數與鏡片的________有關。 2.昆蟲的眼睛分為單眼和________，一
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青島版六年級上冊科學教學設計（全冊共58頁） 課文目錄： 59 第一單元 遺傳和變異 1 細胞 2 像與不像 3 滅絕的生物 第二單元 微生物 4 細菌和病毒 5 蘑菇和木耳 6 發霉與防霉 第三單元 秋冬星空 7 秋季星空 8 冬季星空 9 變化的星空 第四單元 自轉與公轉 10 白天與黑夜 11 四季更替 12 影長與
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1.2 走進科學實驗室 課題(第3課時) 1.2 走進科學實驗室 課型 新授 教學 目標 知識與技能 1. 知道常用的實驗儀器，知道實驗室的安全守則。 2.清楚實驗意外的簡單緊急應變措施。 過程與方法 通過學生的實際觀察實驗儀器，培養學生觀察能力并且通過一些常識的介紹讓學生對實驗意外有一定的應變能力。 情感態度 與價值觀 學會學習的方法，培養學生嚴謹的科學態度。 教學重點 1實驗室常用的儀器。 2
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教科版六年級下冊科學教案全冊（共142頁） 目錄 1.1了解我們的住房 1.2認識工程 1.3建造塔臺 1.4設計塔臺模型 1.5制作塔臺模型 1.6測試塔臺模型 1.7評估改進塔臺模型 2.1校園生物大搜索 2.2制作校園生物分布圖 2.3形形色色的植物 2.4多種多樣的動物 2.5相貌各異的我們 2.6古代生物的多樣性 2.7保護生物多樣性 3.1太陽系大家庭 3.2八顆行星 3.3日食 3
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教科版2021年科學作業本參考答案 六年級上冊 寫在前面： 六年級上冊科學作業本參考答案，由于時間倉促，必有考慮不周之處，請各位老師不要盲從，自己認真閱讀題目，更科學合理的答案才是我們的追求。 1 放大鏡 活動記錄：略 課堂練習：1. （涂色的為打勾） 2.B 3.C 4. C 科學閱讀：（1） B （2） A
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冀人版科學（2017）六年級上冊4.12植物的養分教學設計 【教材分析】 本課是在學生認識了能量的轉換之后，進一步認識能量在植物體內的轉化，即光合作用。本課設計了“探究植物體內養分的來源”的活動，目的是通過閱讀、討論等活動，指導學生認識植物體內的養分是通過光合作用生成的,了解光合作用與植物和人之間的聯系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實驗”意在引領學生通
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18、植物的考察 第一課時 教學目的 1、 指導學生在識別校園植物的活動中，學習植物考察的方法及內容，豐富自身的體驗，拓寬知識面。 2、 進一步培養學生搜索資料、整理資料和交流資料的能力，促進學生的實踐能力
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9、 植 物 的 運 動 一教學目標 了解植物的向性運動和感性運動。 自主設計觀察蠶豆向性運動的實驗。 能夠觀察身邊植物的向性運動和感性運動，發展探究自然奧秘的興趣。 能夠歸納概括植物的向
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形形色色的植物教學設計 【教材分析】 本節課屬于生物的多樣性單元的第三課，其學習主要建立在前兩課的基礎上。本課從遺傳變異的視角研究植物親代與子代的不同，引導學生進一步體會種群內生物的多樣性。教材對于本課提出的要求是：通過比較植物后代與親代的異同，了解植物的遺傳變異現象，理解同一種植物也存在個體的差異，體會種群內植物的多樣性。 教材一共分為四個部分。第一部分聚焦，簡明扼要地指出本課的學習重點在于了解
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