認識圖形（二） 課題：認識平面圖形 教學內容：教科書例題 教學效果：優 教學方法： 在上課時我在課前的談話中，設計了情境，提高了學生的學習積極性。導入部分，我通過讓學生認識、觀察生活中經常見到的物體動手操作等經常見到的物體根據不同的形狀進行了分類。另外我能引導學生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的名稱，從現實的生活中引出數學內容。通過教師提供的大量實物素
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小小商店說課稿 一、說教材： （一）教材簡析： 小小商店是學生認識人民幣后的一節實踐活動課。本節課是蘇教版小學數學一年級下冊課本第66-67頁的內容。教材是以學生的購物經驗和已經學習的關于加減計算和人民幣的有關知識為基礎，分成兩部分教學，一部分讓學生在提供的購物情境中收集信息，回答問題，第二部分讓學生進行模擬購物活動，經歷活動過程，積累購物經驗。 （二）教材重點和難點： 教學重點：鞏固復習有關人
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數的順序說課稿 今天我給大家說課的題目是數的順序，我從教材、教學流程、教法、學法、學習評價四個方面來談一談。 一、說教材 1、教學內容：蘇教版一年級數學下冊第三單元“100以內數的認識”中的“數的順序”。 2、教材分析 學生在此之前，已經學習了20以內各數的認識及比較大小，這為過度到本節的學習起著鋪墊作用。百數表格圖有助于學生形成初步的數感，“做一做”可以幫助學生進一步鞏固復習數的順序的排列。
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元角分的認識教學反思 元角分的認識是一年級第二冊的內容，13種人民幣的面值對學生來說并不陌生，但調查中不難發現，學生對人民幣的認識是浮淺的，而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會用它，體現它的社會價值，而一年級小學生又缺乏購物的社會經驗。本節課正是從學生這一原有的生活經驗和認知水平出發，對教學內容和教學過程做了生活化、活動化兩方面的加工，受到了明顯的教學效果，并從中滲透了
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認識人民幣說課稿 一、說教材 新教材更關注學生的經驗與興趣，通過現實生活中的生動素材引入新知，使抽象的數學知識具有豐富的現實背景，努力為學生的數學學習提供生動活潑主動求知的材料與環境。另外新教材以發展人文精神為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，以貼近學生生活實際為導向，遵循學生的認知規律，由易到難，由淺入深，總把所要學習的知識滲透到特定的情境中，讓學生入境生情，在身臨其境的氛圍中學習數學。 本節課
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十幾減9教學反思 本課教學是在學生學習了20以內的進位加法，初步感知加減法之間的關系的基礎上進行的。圍繞本課的教學目標，在設計時主要從以下幾個方面進行考慮： 1激發興趣，復習鋪墊 根據一年級學生的年齡特點，本課一開始先復習了10的組成，但是通過復習發現，有些孩子已經忘得差不多了，通過進行搶答十幾的組成和開火車口算，為學生自主探索十幾減9的多種算法做了知識、能力、心理上的準備。 2創設情境，引入新課
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小小商店教學反思 小小商店是蘇教版一年級數學下冊第五單元的內容，是一節綜合實踐活動課。目的在于：以模擬的方式展現一個小小的情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決生活中的實際問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使學生對人民幣有更深刻的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。同時，通過思想品德教育，培養學生合理使用人民幣的能力。 本節課
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數的順序 反思本節課的整個教學活動，有以下幾點感觸： 本內容是在讀寫100以內的數的基礎上教學100以內數的順序，孩子前面數數時已經接觸到數的順序問題，明白相鄰的數的概念。教材主要通過學生填表復習數數、寫數，又更加清楚100以內數的順序，再通過選數讀一讀，鞏固讀數，發現有趣的排列規律。教學主要一個是填表一個是找規律，同時利用規律框數。但是教學實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十
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小小商店教學反思 小小商店是學生實踐活動的一課，本課主要是以模擬的方法展示了一個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。培養學生合理使用人民幣的能力，對學生進行思想品德教育。 在活動中讓孩子們感受到數學就在自己的身邊，數學
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第5課時整數乘法運算定律推廣到分數乘法 教學內容 人教版六年級上冊教材第89頁例6、例7及相關練習。 內容簡析 例6是從“做一個長方形畫框需要多長的木條”的實際問題引入，借助用不同方法計算長方形的周長，自然引出分數四則混合運算，并直接說明分數混合運算的順序和整數混合運算順序相同，讓學生自主解決。 例7是在例6教學的基礎上，通過觀察、計算，歸納得出“整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適
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小數四則混合運算 教學內容： 蘇教2011課標版小學數學教材五年級上冊第五單元第76頁小數四則混合運算。 教學目標： 1、 使學生知道小數四則混合運算的順序和整數相同，整數的運算律同樣適用于小數；能按順序正確計算四則混合運算的得數，能運用整數的運算律，使一些小數的計算簡便。 2、 通過實際問題，了解小數四則混合運算的運算順序，通過小組探究知道整數運算律適用于小數計算，發展觀察、比較和抽象歸納等思維
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蘇教版小學一年級數學下冊教案(全冊共73頁） 十幾減9 教學目標： 1經歷從實際情景中提出并解決數學問題的過程，理解計算十幾減9計算方法，能正確計算十幾減9的退位減法。 2通過觀察、操作、討論等學習活動，促進學生自主探究、獨立思考、合作交流的意識和能力的發展。 3初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，體驗解決問題策略的多樣性，培養思維的靈活性和獨立性，進一步體會數學與生活的密切聯系，在數學
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小手藝展示分數乘法 【教學內容】 小手藝展示分數乘法分數乘整數 【教學目標】 1使學生通過自主探索，了解分數乘整數的意義，知道“求幾個幾分之幾相加的和”可以用乘法計算，初步理解并掌握分數乘整數的計算方法。 2使學生在探索分數乘整數計算方法的過程中，運用已有知識和經驗主動進行探索性思考，并進行分析和歸納。 3在探索計算方法的過程中，體驗探索學習的樂趣，獲得成功的體驗。 【教學重難點】 掌握分數乘整數
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小手藝展示分數乘法 【教學內容】 小手藝展示分數乘法分數乘分數 【教學目標】 1結合情境圖理解一個數乘分數的意義，掌握一個數乘分數的計算方法，學會分數乘分數的簡便計算。 2結合情境圖經歷探索一個數乘分數的計算方法的過程，體會數形結合思想在解決數學問題中的作用。 3在解決問題的過程中培養應用意識。 【教學重點】 一個數乘分數的意義和一個數乘分數的計算方法及算理。 【教學難點】 積與因數的關系。 【教
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小手藝展示分數乘法 【教學內容】 小手藝展示分數乘法分數連乘 【教學目標】 1通過學生自治沙包里裝的玉米的數量，讓學生提出問題，解決問題，引入對分數連乘知識的學習。 2培養學生提出問題解決問題的能力。 【教學重難點】 重點教學線段圖幫著理解題意，難點是連乘應用題的解法。 【教學過程】 一、情景引入。 喜歡丟沙包嗎？誰幫你做的沙包？通常沙包里你都裝什么？同學們自治了三個沙包，里面都裝入了玉米，下面我
青島版五年級上冊數學,小手藝展示——分數乘法_教案4,青島,年級,上冊,數學,手藝,展示,分數,乘法,教案
小手藝展示分數乘法 【教學內容】 小手藝展示分數乘法分數乘分數 【教學目標】 1結合情境圖理解一個數乘分數的意義，掌握一個數乘分數的計算方法，學會分數乘分數的簡便計算。 2結合情境圖經歷探索一個數乘分數的計算方法的過程，體會數形結合思想在解決數學問題中的作用。 3在解決問題的過程中培養應用意識。 【教學重點】 一個數乘分數的意義和一個數乘分數的計算方法及算理。 【教學難點】 積與因數的關系。 【教
青島版五年級上冊數學,小手藝展示——分數乘法_教案3,青島,年級,上冊,數學,手藝,展示,分數,乘法,教案
第1課時分 數 乘 法 知識板塊 要點梳理 具體內容 分數乘法 分數乘整數的意義與計算方法 分數乘整數的意義:求幾個相同加數的和的簡便運算,與整數乘法的意義相同。 計算方法:分子與整數相乘的積作分子,分母不變。 分數乘分數的意義與計算方法 分數乘分數的意義:求一個分數的幾分之幾是多少。 計算方法:分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。 小數乘分數的意義與計算方法 小數乘分數的意義:求一個小數的幾
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