過新年,人音版二,年級,上冊,音樂,新年,課件,教案設(shè)計,師公,開課
共產(chǎn)兒童團歌教學(xué)設(shè)計課題二年級下冊共產(chǎn)兒童團歌課型以唱歌為主的綜合課教學(xué)目標1,通過聽中國少年先鋒隊隊歌對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育,感悟到作為一名少先隊的光榮感,使命感,2,準確學(xué)唱歌曲中的附點節(jié)奏,能用堅定自豪的聲音,充滿活力的情緒演唱歌曲
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,教學(xué),設(shè)計,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌教材分析共產(chǎn)兒童團歌是一首革命歷史歌曲,曾被作為故事片紅孩子插曲,歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌,44拍子,五聲宮調(diào)式,旋律以小跳,級進為主,多采用重復(fù)的手法構(gòu)成,其典型的節(jié)奏,頓挫有致,幾乎貫穿整首歌曲,給人一種威武的進行曲感受,恰當
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,教材,分析,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌效果分析共產(chǎn)兒童團歌教學(xué)時,播放影片中歌曲演唱和卡通人物的動畫演唱,我在課中設(shè)計了多遍運用了教材中的影片歌曲以及卡通人物表演的歌曲,當聆聽完這兩首共產(chǎn)兒童團歌的演唱時,學(xué)生更樂意接受那首詼諧有趣的卡通人物的表演的歌曲,學(xué)生的興趣
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,效果,分析,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌測評練習(xí)節(jié)奏練習(xí)
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,評測,練習(xí),老師,獲獎,公開
課標分析音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本階段的學(xué)生要積極參與演唱活動中來,知道演唱的正確姿勢,能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,分析,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌教學(xué)反思在共產(chǎn)兒童團歌歌曲教學(xué)中,我圍繞教學(xué)內(nèi)容,以歌曲教學(xué)為中心,綜合了欣賞,律動的教學(xué),讓學(xué)生唱唱,聽聽,動動,想想,說說,學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,課堂氣氛活躍,歌曲演唱較有活力,表現(xiàn)了兒童團勇敢,樂觀,堅定的形象,在教學(xué)中突
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,教學(xué),反思,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌學(xué)情分析我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué),本節(jié)課的授課對象是二年級1班的學(xué)生,他們經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備一下能力,1,能聽唱與本課歌曲難度相當?shù)母枨?2,認識do到si在鍵盤上的C調(diào)位置,3,學(xué)生能背唱大鼓和小鼓小雨沙沙沙等歌
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,情分,老師,獲獎,公開
共產(chǎn)兒童團歌,你們能用這種形式跟我打招呼嗎,同學(xué)們好啊,小問答,你知道的抗日小英雄有哪些,共產(chǎn)兒童團歌,歌曲介紹,1957年,長春電影制片廠根據(jù)共產(chǎn)兒童團的故事拍攝了影片紅孩子,再現(xiàn)了江西革命根據(jù)地的少年兒童與白匪作斗爭的光榮歲月,共產(chǎn)兒童
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,課件,老師,獲獎,公開,公然
共產(chǎn)兒童團歌觀課記錄張老師,李老師的共產(chǎn)兒童團歌課中在,情境,活動,的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中,好比給它披上了美麗的外衣,孩子們被它吸引,會主動親近它,穿上,它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力
共產(chǎn)兒童團歌,人音版二,年級,下冊,音樂,共產(chǎn),兒童,團歌,記錄,老師,獲獎,公開
課標分析一,課程內(nèi)容根據(jù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標準,2022年版,要求,對加沃特舞曲和喜鵲鉆籬笆設(shè)計了課程內(nèi)容,一,欣賞通過聆聽樂曲感受加沃特舞曲輕快優(yōu)雅的音樂情緒,從而對加沃特舞曲有初步了解,通過音的高低,長短,曲調(diào),節(jié)奏,音區(qū)等音樂表現(xiàn)要素進
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,分析,師公,開課
加沃特舞曲教材分析加沃特舞曲是由荷蘭作曲家,指揮家戈塞克所作,加沃特,原是法國古代民間舞曲,17世紀中葉由法國作曲家呂利采用于歌劇,舞劇后,在法,德兩國流行一時,其特點為中速,24或44拍,常以包括兩個四分音符的弱拍開始,各樂句通常從小節(jié)的
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,教材,分析,師公,開課
加沃特舞曲教學(xué)設(shè)計,教學(xué)內(nèi)容,義務(wù)教育教科書音樂,人音版,二年級下冊第五單元加沃特舞曲,教材分析,加沃特舞曲是荷蘭作曲家,指揮家戈塞克所作,戈塞克所作的這一樂曲為D大調(diào),44拍,單三部曲式結(jié)構(gòu),他沒有遵循常見的規(guī)律,而是采用了較早期的加沃特
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,教學(xué),設(shè)計,師公,開課
加沃特舞曲測評練習(xí)1,加沃特舞曲一共有,個樂段,2,在加沃特舞曲中,以下哪一組音更符合跳躍的形象,A111B7243,喜鵲鉆籬笆中阿西里西是,的意思
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,評測,練習(xí),師公,開課
加沃特舞曲課后反思加沃特舞曲喜鵲鉆籬笆選自人音版二年級下冊第五課,本課的設(shè)計意圖,本課是一節(jié)賞綜課,以舞蹈為主題,反映法國宮廷舞蹈和彝族小朋友邊玩游戲邊唱歌的情景,我在設(shè)計本課時讓學(xué)生通過視頻,游戲,歌唱,編創(chuàng)等多種形式感受音樂,讓學(xué)生了解
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,課后,反思,師公,開課
學(xué)情分析二年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)的第一學(xué)段,活潑好動,模仿能力強,對周圍一切事情充滿了好奇但同時自我約束力較差,上課在急于表現(xiàn)自己的同時喜歡接話茬,容易跑神,需要老師時刻提醒,及時轉(zhuǎn)換不同的教學(xué)內(nèi)容,針對二年級學(xué)生的特點,好玩,簡單,多種方式的音
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,情分,師公,開課
加沃特舞曲觀評記錄加沃特舞曲,從觀課上可以鮮明地感受到,小學(xué)低年級音樂課堂特點,課堂以唱游為主,動靜結(jié)合,規(guī)則,合作意識已初見雛形,一,觀課老師評課邵麗評課,索佳慧老師的這節(jié)課,一直引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式感受音樂,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)起了學(xué)生的
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,記錄,師公,開課
加沃特舞曲教學(xué)效果分析本節(jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容是欣賞樂曲加沃特舞曲,演唱歌曲喜鵲鉆籬笆,兩首樂曲風(fēng)格迥異,通過體驗,模仿,游戲,合作等方式多方位,多層次的讓學(xué)生參與音樂實踐,提高了學(xué)生的音樂興趣,一,欣賞1,學(xué)生通過欣賞加沃特舞曲和喜鵲鉆籬笆
加沃特舞曲,人音版二,年級,下冊,音樂,加沃特,舞曲,效果,分析,師公,開課
大樹媽媽,大樹媽媽,大樹媽媽的懷抱真溫暖，小動物都愛到她那兒去。用它們組成的節(jié)奏型為大樹媽媽伴奏。,請小朋友們說說這首歌有什么特點？,優(yōu)美、抒情、柔和， 就像母親給我們唱的 搖籃曲,搖籃曲,（ 舒伯特曲 ）,舒伯特的故事,搖籃曲的故事,舒柏特19歲那年，有一天他十分饑餓，下意識地走進一家飯店，當服務(wù)員向他出示菜單時，他身無分文感到十分尷尬，他四下張望希望遇到一位熟人或朋友
大樹媽媽,人音版二,年級,下冊,音樂,大樹,媽媽,課件
大樹媽媽,大樹媽媽,注意,拍子不同，休止的時值是不一樣的，一般四拍節(jié)奏（2/4,3/4）等是休止半拍的。八拍時（3/8,6/8）等，要休止一拍,所以要唱好這首歌， 也要注意休止符,現(xiàn)在， 由老師先唱一次， 然后小朋友們跟著老師唱一次,大樹媽媽,知識拓展,小朋友們知道 樹有什么作用嗎？,樹的作用,1、森林是人類的資源寶庫。 2、森林有保持水土的功能,預(yù)防自然災(zāi)害 3、森林能凈化空氣，使空氣變
大樹媽媽,人音版二,年級,下冊,音樂,大樹,媽媽,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
