植物和水說課稿 各位老師： 下午好！ 很高興能有這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的確定等是十個(gè)方面進(jìn)行。 一、教材分析 11課植物和水是植物與環(huán)境單元的最后一課，前面田老師已經(jīng)進(jìn)了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級(jí)下冊(cè)第四單元土壤與動(dòng)植物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)植物與環(huán)境的關(guān)系。 其中，第9課通過種大蒜讓學(xué)生知道了植物生長(zhǎng)需要
青島版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)11.植物和水,植物和水說課稿
第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
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探索信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 2.信息的特點(diǎn)，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn) 信息的特點(diǎn)，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)方法 講授、討論 教學(xué)用具 電
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信息技術(shù)及其發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)主要講述信息技術(shù)的概念，信息技術(shù)的發(fā)展與展望，共三部分內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容為信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生知道信息技術(shù)發(fā)展的必須性和自然性；教學(xué)的難點(diǎn)是如何有效地引導(dǎo)學(xué)生展望信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 課本的內(nèi)容缺乏生動(dòng)的事例支持，如果僅以課本的文字作為教學(xué)，學(xué)生的理解定然不深刻，課堂效果也就不能很好地呈現(xiàn)。因此本課內(nèi)容，需要在課堂中以PPT圖片例等教學(xué)輔助資源和手
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噸的認(rèn)識(shí)詳案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。 2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。 3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量。 一、自主學(xué)習(xí) 1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？ 2、 觀察書第11頁主題圖，思考牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要一起過橋，能一起過去嗎
小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第一單元測(cè)量的認(rèn)識(shí),噸的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案,說課稿,教學(xué)反思,小學(xué),數(shù)學(xué),第五,第一,單元,測(cè)量,丈量,認(rèn)識(shí),導(dǎo)學(xué)案,教學(xué),反思
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 課題（章節(jié)名稱） 初步認(rèn)識(shí)鍵盤 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 本課為第1課時(shí) 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級(jí)（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識(shí)鍵盤是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗(yàn)鍵盤輸入的操作。 學(xué)生情
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第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 一、教材分析 本課屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模塊，其內(nèi)容是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)首先要從外觀上觀察并知曉各個(gè)部件的名稱，介紹計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成及其各個(gè)部件的功能。這部分知識(shí)理論性很強(qiáng)，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)很重要。 二、學(xué)情分析 本課面向的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生在生活中一般都有接觸電腦的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣非常濃厚。在生活中，他們已潛移默化
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第4課 認(rèn)識(shí)Windows 一、教材分析 “窗口”知識(shí)是計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)為學(xué)生正式展開計(jì)算機(jī)探究之旅拉開了序幕。從“認(rèn)識(shí)Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件與文件夾”的展現(xiàn)，讓學(xué)生在動(dòng)腦與動(dòng)手的過程中全面了解Windows。本課在整個(gè)知識(shí)體系中十分重要，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到本課知識(shí)。 二、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，剛接觸計(jì)算機(jī)的他們對(duì)計(jì)算機(jī)有著
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第6課 認(rèn)識(shí)鍵盤 一、教材分析 認(rèn)識(shí)鍵盤是圍繞認(rèn)識(shí)常用的輸入設(shè)備鍵盤開展教學(xué)活動(dòng)的。活動(dòng)主要內(nèi)容分為四個(gè)部分：一是鍵盤的認(rèn)識(shí)，通過教材圖片加以說明。計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）。二是初識(shí)“金山打字通”程序。“金山打字通”程序?qū)⒇灤┯趯W(xué)生鍵盤操作練習(xí)的整個(gè)過程，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶鍵盤的區(qū)域分布的位置和主鍵盤區(qū)各個(gè)鍵的位置。本節(jié)內(nèi)容是建立在學(xué)生對(duì)計(jì)
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第一節(jié) 認(rèn)識(shí)數(shù)字故事 一、教學(xué)內(nèi)容: 本節(jié)課為川教版信息技術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1 節(jié)認(rèn)識(shí)數(shù)字故事，課時(shí)安排1 課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1.了解數(shù)字類故事的定義 2.掌握數(shù)字故事的分類及對(duì)應(yīng)特點(diǎn) （二）過程與方法 講授法與討論法相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握數(shù)字故事有關(guān)知 識(shí) （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字故事的初步興趣，為下一步制作視頻類 數(shù)字故事做鋪墊 三、教學(xué)重難點(diǎn)
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認(rèn)識(shí)”一個(gè)人 -人臉特征向量的提取 一、教材與學(xué)情分析 本節(jié)課的內(nèi)容是讓機(jī)器“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人，在學(xué)生了解了人臉定位的基本過程以及OPenCV外部模塊以后，進(jìn)一步了解機(jī)器學(xué)習(xí)的過程，了解人臉識(shí)別訓(xùn)練的過程，也就是人臉特征向量提取的過程。 本課中第二部分主要是通過兩段代碼讓學(xué)生了解基于圖片的人臉識(shí)別訓(xùn)練過程，沒有生成性的東西反饋出來讓學(xué)生看見，學(xué)生嘗不到體驗(yàn)的樂趣，所以本節(jié)課的體
川教版八上信息技術(shù)2.2“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人,教案,川教版八上,信息技術(shù),2.2,認(rèn)識(shí),一個(gè)人
專項(xiàng)練習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)位置 一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小動(dòng)物排隊(duì)，從左數(shù)小馬排第（ ），從右數(shù)小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小動(dòng)物，后面有（ ）只小動(dòng)物，一共有（ ）只小動(dòng)物。 2、找規(guī)律，盒子里應(yīng)該是什么圖形？在括號(hào)里畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>
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第一課HelloBit說課稿 大家上午好！我是乳源民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖瑩瑩，今天我說課的題目是HelloBit，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計(jì)理念六個(gè)方面進(jìn)行闡述。 一、說教材分析 本節(jié)課是新世紀(jì)出版社2019出版的教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)教材信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一課Hello Bit，1課時(shí)。micro:bit是一款由英國(guó) BBC設(shè)計(jì)的 ARM 架構(gòu)
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認(rèn)識(shí)圖形 說課稿 我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說課： 一、說教材 二、說教學(xué)流程 三、說教法學(xué)法 四、說板書設(shè)計(jì) 五、說學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 一、說教材 1.教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形。 2.教材地位及作用 課程標(biāo)準(zhǔn)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)圖形是本冊(cè)教材認(rèn)識(shí)圖形這一單元的起始課，是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓
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認(rèn)識(shí)人民幣說課稿 一、說教材 新教材更關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，通過現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。另外新教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以貼近學(xué)生生活實(shí)際為導(dǎo)向，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺入深，總把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)滲透到特定的情境中，讓學(xué)生入境生情，在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 本節(jié)課
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探索信息技術(shù),一、信息與信息技術(shù),三星堆出土的青銅器、玉石及黃金制品,傳遞著古蜀國(guó)政治及社會(huì)形態(tài)演化的重要信息。古時(shí)候,人們通過擊鼓傳信、飛鴿傳書等方式傳遞戰(zhàn)事的信息;現(xiàn)在，上課的鈴聲、路口的紅綠燈、報(bào)紙和電視上的新聞、手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)上的文章,都為我們傳遞著各種信息。,從以上介紹我們可以看出：,信息是普遍存在的，它具有可存儲(chǔ)、可加工、可傳遞的特點(diǎn),什么是信息技術(shù),信息技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)、通
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第一單元 走進(jìn)信息技術(shù),第2節(jié) 信息技術(shù)及其發(fā)展,川教版信息技術(shù)（七年級(jí)上冊(cè)）,通過探索信息技術(shù)對(duì)生活的影響，,了解信息和信息技術(shù)的含義，,了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),前 言,01,目錄,第一節(jié),探索信息技術(shù),第二節(jié),信息技術(shù)及其發(fā)展,目標(biāo),目標(biāo)一,了解信息技術(shù)及其發(fā)展。,目標(biāo)二,了解新一代信息技術(shù)。,02,信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。信息
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三年級(jí)上冊(cè),第1課,01,信息技術(shù)大世界,02,走進(jìn)計(jì)算機(jī)樂園,03,小小鼠標(biāo)動(dòng)起來,04,一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo),05,我和鍵盤手拉手,06,手指鍵盤對(duì)對(duì)碰,CONTENT,目錄,07,手指鍵盤來挑戰(zhàn),08,鍵盤操作小能手,09,一起上網(wǎng)游故宮,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目錄,01,第1課時(shí),第1頁,第1課 信息技術(shù)大世界,01,第1課時(shí),第2頁,姓名：點(diǎn)點(diǎn) 生
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達(dá)瓦更扎景區(qū)位于四川省雅安市寶興縣磽磧藏族鄉(xiāng)嘎日村境內(nèi)， 景區(qū)面積近50平方公里，云頂最高海拔3866米，屬于邛崍山脈，地 勢(shì)北高南低，被譽(yù)為亞洲通達(dá)最好的360觀景平臺(tái)。,達(dá)瓦更扎在藏語中意為美麗的神山，景區(qū)既可環(huán)顧北面的四姑 娘山、南面的帕格拉神山、西面的貢嘎群峰、東面的峨眉山等名山， 又可觀賞云瀑云海、日照金山、佛光、星空、草甸、湖泊、峽谷、群 峰、霧凇、高山杜鵑、藏寨等各類景觀，景區(qū)主
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人臉特征向量的提取,“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人,活動(dòng)一 體驗(yàn)手機(jī)的人臉解鎖功能,01,輸入訓(xùn)練圖片,不同角度的數(shù)據(jù)采集,獲得人臉特征,對(duì)比分析訓(xùn)練,機(jī)器訓(xùn)練,獲得特征,“認(rèn)識(shí)”人臉過程,機(jī)器訓(xùn)練,手機(jī)或者其它的機(jī)器是如何對(duì)我的圖片數(shù)據(jù)進(jìn)行分析訓(xùn)練的呢？,思考：,機(jī)器識(shí)別人臉過程,要“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人,提取人臉重要特征,LBPH識(shí)別器,識(shí)別訓(xùn)練,1.自學(xué)教材P55頁的知識(shí)卡片，了解LBP
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