青花瓷韻之一 青花瓷盤 課題：青花瓷盤 課時：1課時 學習領域：設計運用 教材分析： 當下強國復興大潮推動國學熱，為了傳承中國傳統文化，這幾年我一直帶領美術教研組把與傳統文化的對話作為教研主題，引導學生參與傳統文化的傳承和交流，我創編了學校美術校本課程之一的青花瓷盤，讓學生用自己稚嫩的小手繪大千世界，向圣人先賢致敬。“莫笑挖山雙手粗，工成土器動王都。歷朝海外有人到，高嶺崎嶇為坦途。”在中國
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第13課衣架的聯想 教學目標： 1.知識和技能：根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。 2.過程與方法：觀察、交流與表現，在合作過程去尋找創意和表現的方法。 3.情感、態度和價值觀：培養學生豐富的想象力和創新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發學生創新熱情。 教學重點： 根據衣架的原造型啟發聯想，激發創造的欲望和熱情。 教學難點： 巧妙利
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10動物的臉 1、教學目標 知識目標： 知道國畫藝術來源于生活又高于生活,了解彩墨動物畫的表現方法。 能力目標: 能將動物的臉進行夸張再現,提高學生觀察力以及用墨用彩的能力。 情感價值觀目標: 激發學生對中國傳統繪畫藝術的熱愛;培養學生形成人與動物、人與自然和諧平等發展的意識。 2、 學情分析 本課的教學對象是小學四年級學生。這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期。在本學期的國畫課單元中
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精彩的馬勺教學設計 【教材依據】本課為2013年教育部審定，人民美術出版社四年級下冊。屬于“造型與表現”領域，是中國民間美術系列的內容。 一、 設計思路 1. 指導思想 馬勺臉譜屬于民間藝術的一種表現形式，風格奇特，造型夸張，色彩鮮艷，構圖飽滿，在表現手法上和兒童畫有很多相似之處，因此也易于四年級學生的理解和學習。 四年級的學生觀察能力較強，能夠觀察畫面，能通過對比的方法發現事物的
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艷麗的大公雞 一、學習目標 1、使學生進一步了解認識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象。 2、培養學生的色彩美感意識，激發學生學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。 二、學習重難點 重點：了解冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感
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Lesson 27 【教學目標】 知識與技能目標： 1復習4-7單元所學的交際用語和句型，要求能聽懂、會說，能熟練應用。 2復習4-7單元所學的表達，要求能聽懂、會說，能正確書寫及描述。 3能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關問題。 過程與方法目標： 學生能夠聽懂、會說和運用本單元所學的交際用語和句型。 情感目標： 通過多種形式的游戲和活動，激發學生英語學習興趣。 【教學重難點】 重
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買電器 教學設計 教材分析： 整百、整十數的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內容。一年級學習的100以內的加減法，既作為本節課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創設問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產生計算的需要，從而產生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發現和交流，從而獲得良好的情感體
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認識算盤教學設計 教學內容： 二年級下冊認識算盤 教學目標： 1、知道算盤各部分的名稱，學會用算盤計數和數數。 2、經歷用算盤表示數、數數的操作過程，掌握用算盤計數的方法，初步滲透位值思想、對應思想、數形結合等數學思想。 3、學生了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發明之一，增強學生的民族自豪感。 教學重點：認識算盤，會用算盤表示數。 教學難點：帶有上珠的數的撥法。 教學準備: 課件、算盤
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認識算盤 學情與教材分析 “認識算盤”是根據標準（2011）的要求新增加的內容。本節課呈現兩個層次的 內容：第一層次是借助課件,直觀、形象地展示了算盤的結構，給出了算盤各部分的名 稱，說明一顆上珠表示5，一顆下珠表示1，讓學生體會古人“以一當五”的創舉。第 二層次是讓學生在算盤上表示數，既調動學生的積極性，又讓學生在玩中學習新知，同 時加深對不同數位上的數的意義的理解，進而進一步鞏固學生對萬以
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年級 二年級 學科 數學 課題 解決問題 課型 新授課 總課時 2 分課時 第一課時 學 習 目 標 1、結合生活情景，使學生初步學會解答數量關系比較簡單的兩步解答的實際應用題，能正確分析數量關系，并會列式解答。 2、培養學生認真觀察、獨立思考、細心計算的良好學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力和運用數學知識的意識。 重點 難點 重點：初步學會解答數量關系比較
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Lesson 13 【教學目標】 知識與技能目標： 1復習1-3單元所學的交際用語和句型，要求能聽懂、會說，能熟練應用。 2復習1-3單元所學的表達，要求能聽懂、會說，能正確書寫及描述。 3能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關問題。 過程與方法目標： 學生能夠聽懂、會說和運用本單元所學的交際用語和句型。 情感目標： 通過多種形式的游戲和活動，激發學生英語學習興趣。 【教學重難點】 重
北京版五年級下冊英語－UNIT,FOUR,REVISION,Lesson,13,教案,北京,年級,下冊,英語,UNIT
快樂的人教學設計 1、 課題：快樂的人 2、 目標分解依據： 1、 基于課程標準的思考：通過學習美術課標發現，修訂后的“造型表現”領域應達到的教學目標就是嘗試運用不同工具（用紙以及身邊容易找到的各種材料）通過看看、畫畫、做做等方法，大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。所以，在教學過程中教師應引導學生主動尋找且嘗試用不同的材料，體驗各種造型方法。 2、 基于標準的教材分
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畫鐘馗 1. 教學內容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學會表現。 情感目標：感受中國文化傳統的文化藝術歷史價值。 3. 教學重難點: 教學重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學難點：能否抓住人物的特征和形態。 4. 教學準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學生作品、范畫等 5. 教學
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學畫農民畫 1、學情分析 學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創空間。 2、教材分析 本課是造型表現系列，意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法
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認識中國畫 【教學目標】 1、通過學習使學生感受祖國傳統文化的博大精深，了解 中國畫的藝術特征。 2、通過本課學習，讓學生對中國畫特有的繪畫工具“文 房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認識。并學會使用， 了解它們的基本特性。 3、通過本課學習，使學生對中國畫形成正確的概念，通 過理解和認識提高對祖國優秀傳統繪畫的熱愛和學習興趣。 【教學重點】 放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的藝術特點
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7、 生命之源水 一、教學目標： 1.知識與技能了解目前地球水資源的現狀,綜合運用美術知識和技能,能夠以保護水資源為主題,設計制作手抄報,進行宣傳與表達。 2. 過程與方法學生結合我校“世界水日”宣傳系列活動，通過調查、搜集整理、研究、交流、實踐等學習活動,了解水資源的相關知識,學會設計制作手抄報,進行宣傳與表達。 3. 情感、態度和價值觀激發對水資源的珍惜之情,提高保護環境的意識,感受美術對社會
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放學了教學設計 1、 教學目標： 觀察人物動態，了解人物動態結構特點，學會描繪人物動態的方法，嘗試用繪畫的形式表現人物放學后的場面。 2、 教學重點：觀察人物動態，了解人物動態的點，學會描繪人物動態和表現群組人物方法。 3、 教學難點：生動刻畫人物動態，表現群組人物關系。 4、 教法：引導法、示范法、思維導圖法 5、 學法：觀察法、自主探究法、小組合作 6、 教具：多媒體課件 學具：圖畫本、鉛筆橡
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用彩墨畫魚 1、教學目標 知識與技能 了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾染或沒骨的方法表現魚的色彩與形態。 過程與方法 通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創作實踐能力。 情感態度與價值觀 學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發熱愛我國傳統藝術的感情。 2、 教學重難點 重點：欣賞、分析魚
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畫家凡高教學設計 1、 教材分析: 畫家凡高是一節以一名畫家為專題的“欣賞評述”課。教材是基于小學美術課程標準中對中年級學生提出的要求，即“觀賞各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。”凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數目的素描作品。這種驚人的創作速度是凡高對繪畫藝術
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材質的美教學設計 【教學設計】 這節課是人美版教課書第八冊中的第4課，是一節“欣賞評述”領域的課程。本課旨在讓學生認識、發現五彩繽紛的世界是由材質組成的，不同的材質可以反映出不同歷史時代的文化、科技水平，進而引導學生用藝術的眼光去欣賞、感受、分析、描述材質帶給我們不同的感受。 教學目標： 1、知識目標：認識世界是由豐富的材質組成的，不同材質有不同的特點，在藝術中有著特有的表現力。 2、能力目標
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