認識中國畫【教學目標】1、通過學習使學生感受祖國傳統文化的博大精深，了解中國畫的藝術特征。2、通過本課學習，讓學生對中國畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認識。并學會使用，了解它們的基本特性。3、通過本課學習，使學生對中國畫形成正確的概念，通過理解和認識提高對祖國優秀傳統繪畫的熱愛和學習興趣。【教學重點】放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的藝術特點和文化內涵。【教學難點】如何激發學生的學習中國畫興趣，提高學生對中國畫的藝術特點和文化內涵的理解。【教學方法】媒體運用法、講解法、問答法、比較法、【教具準備】多媒體教學課件,筆墨紙硯（實物），一杯水學情：學生有一定的美術感受力，對中國繪畫也有初步了解，能欣賞一些基本的美術作品，但是對于深入理解還相當有限，可能對本課的主題理解的不夠深入，另外，現在的高中生學業壓力沉重，對美術學科中的學習并沒有強烈的興趣。所以教師在教學中手段要盡量多樣化，激發學生的興趣。在課前，讓學生去查找一些這方面的資料或故事拿到課堂上與同學分享。課時：第一課時教學過程：1、導入通過欣賞大家非常熟悉的兩幅中國畫作品，說出兩幅作品的相同點，從而請同學說出中國畫的概念？請第一小組上臺講解。（要求學生根據課前收集的中國畫的相關資料、圖片討論，并回答問題。）來引出課題導入這節的學習內容，教師總結中國畫的概念及藝術特征。 中國畫簡稱“國畫”，是我國傳統的繪畫（區別于西洋畫），有著悠久的歷史和輝煌的成就 。從使用材料到藝術創作方法及藝術表現語言方面都有別于西方繪畫，在世界美術領域自成體系，是東方畫系的重要組成部分。它是用毛筆、墨和中國畫顏料在宣紙或絹上作畫。在理論上推崇“天人合一”的哲學觀點，強調“以形寫神”繪畫理論，經過長期的發展演變，形成了融中華民族獨特的文化素養、審美意識、思維方式、美學思想和哲學觀念為一體的完整的藝術體系。 2、展示作品學生模仿畫中人物，以詩入畫（1）小組研討講解（請第二組兩位女同學模仿畫中人物動態，讓學生更直觀的理解與感受）（2）利用同學熟悉的兩首詩來引導學生對于中國畫寫意這一特征的理解。要求學生欣賞作品時，分組討論問題。人物龍鳳帛畫1949年，在長沙東南郊楚墓出土。現藏于：湖南省博物館 。畫中造型生動，氣勢悠游自在，用筆挺拔有力、簡勁流暢。在線描敷彩技巧及人物神態刻畫上均具有較高水平，在表現形式和藝術手法上已相當成熟，反映出當時國畫藝術的面貌。v 中國畫的寫意有兩層含義： v 一指表現手法，即意境；其二是指技法，是對應工筆而言的。無論是工筆還是寫意，都以講究意境，追求氣韻為創作根本。v 意境的構成是以空間境象為基礎的，是通過對境象的把握與經營得以達到“情與景匯，意與象通”的，這一點不但是創作的依據，同時也是欣賞的依據。v 通過賞析這三幅作品從而感受“寫意”是中國畫的主要特征。v a、寒江獨釣圖只畫了一葉扁舟和幾道水波，四周留出了大片的空白。有力地襯托出江天空曠，寒意蕭條的氣象。v 江雪v （唐）柳宗元v 千 山 鳥 飛 絕 ，萬 徑 人 蹤 滅 。v 狐 舟 蓑 笠 翁 ，獨 釣 寒 江 雪 。v題秋江獨釣圖（清）王士禎一 蓑 一 笠 一 扁 舟 ，一 丈 絲 綸 一 雨 釣 。一 曲 高 歌 一 樽 酒 ，一 人 獨 釣 一 江 秋 。v v b、韓熙載夜宴圖中并未渲染夜色，只用蠟燭來代表時間。v c、山水圖畫中并未畫出群山和水泊，僅以空白代替，但并未減弱畫面的藝術效果，這就是中國畫特有的寫意手法的精妙之處。“寫意”是中國畫的主要特征。3、教師展示中國畫工具材料并且講解一筆：中國畫所使用的以紫毫狼毫羊毫及兼毫最為主要。二墨：古代墨塊與現代墨汁的比較。( 中國畫使用的顏料有植物顏料（水色）和天然礦物質顏料（石色），還有化學合成顏料三大類。)三紙：由帛與絹到紙的過度，紙分為生宣和熟宣。四硯：硯也有石硯陶硯磚硯玉硯等種類之分。6、課堂總結:通過學習我們了解中國畫在內容與藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。希望同學們學習這課以后能夠熱愛我國的傳統繪畫，提高學習興趣為后面的學習做好鋪墊