10、圓點教學設計 一、教學目標 1、通過課前自主觀看微課和課堂上老師的點撥提升，使學生了解顏體圓點的勢態特征與書寫要領，較準確地掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。 2、使學生通過圓點的賞析和臨寫，體驗、感悟點畫圓渾厚重之美。 2、通過課前觀看微課和課中探討，使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字“下、主”的字形結構，并能舉一反三寫好“太、六”兩個字。 二、教學重點 掌握圓點的形態特點及用筆
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第10課點 【教學目的】： 1了解點的書寫技巧。 2學習書寫帶有“點”的字。 3. 欣賞點的美 【教學重點】： 1點的形態特點及用筆方法。 2學習書寫帶有“點”筆的字，注意運筆方法及間架結構。 【教學準備】： 筆、墨、紙、投影儀 【教學時間】： 一課時 【教學過程】： 一、課前準備： 1、健康坐姿操 首先我們做健康坐姿操 扭扭頭 展展肩 伸伸臂 直直背 幷幷腿 頭正 身直 臂
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撇 一教學目標: 1學習了解斜撇的形態，學會其筆法。 2學生學習斜撇在字中的運用。 3學生在書寫中體會逆鋒、提筆的運筆方法。 二教學重難點:撇的寫法及左、在兩個字的寫法。 三教學過程： 1課前三分鐘學生講王羲之練字的故事，學生聽完談自己的感受。 2配樂欣賞六幅書法作品，看完談自己的感受。 3復習坐姿及握筆姿勢： 坐姿：頭正、身直、臂開、足安、心靜 握筆姿勢：拇指貼
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第12 課 豎鉤 教學目標：初步學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。 教學重點：學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。 教學難點：初步學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。 教學過程： 一、導入 1、.出示豎鉤 你們認識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。 2、大家
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懸針豎教學設計 教材湖南美術出版社書法練習指導三年級上冊 l 教學目標： 1. 了解顏體“懸針豎”的形態特征，初步掌握“懸針豎”的運筆方法。 2. 借助米字格，運用六步練字法，幫助學生較為準確地臨寫“十”字，有梯度地練習帶“懸針豎”的字。 3. 激發學生學習書法的興趣，逐步養成認真觀察，勤于練筆的書寫習慣。 l 教學重難點： 1. 掌握“懸針豎”的書寫要領，運筆力求準確熟練，特別是收筆處的邊行
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橫的寫法 教學內容：橫的寫法 教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養練習書法的興趣。 教學過程： 一、導入，欣賞書法作品，激發興趣。 1、你平時看到過怎樣書法作品？你看后都有什么感想？（師生交流） 2、來，我們一起去參觀書法作品展，你們一定會有更大的收獲。 欣賞楷書、隸書、草書、行書、篆書作品。 3、看到這些書法作品，你想說些什么？ 4、同學們都做得很好！你們是不是
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基于課標的學教評一致性設計方案 教學內容 執筆 課 型 新課 課 時 共 1 課時，第 1 課時 設計者 學習目標 評價任務 毛筆執筆 執筆種類 執筆要領 自然、放松 知道什么是單鉤、雙鉤 能做到指實、掌虛、筆直 重點 執筆三要素（指實、掌虛、筆直） 難點 單鉤、雙鉤法 主問題 設計 鋼筆和毛筆的不同之處，執筆方法相同嗎？ 師生 準備 學生提前自己選購準備毛筆，中狼
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第5課 橫（長橫、短橫） 【教材分析】： 本課從橫入手，在感受“橫如千里陣云”之氣勢美的基礎上，使學生通過觀察、比較與臨寫了解顏體長橫、短橫的勢態特征和書寫要領，初步掌握橫畫起筆、行筆、收筆的基本運筆方法，是本課教學的重點。 橫，古人稱為“勒”，大意是指不宜拖筆順鋒平過，而應逆鋒入紙，緩去急回，有如臨崖勒馬一般。橫畫的筆勢，舒展開闊，起筆、行筆、收筆含蓄有禮。富于節奏感。橫畫的平不是平直如尺，而是
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橫 折 教學目標： 1進一步掌握橫折的書寫，體會在不同的字里橫折的變化，能在原有基礎上把含有橫折的字寫得更規范、美觀。 2鞏固正確的寫字姿勢，繼續養成良好的寫字習慣。 3感受中華漢字的魅力，激發對漢字的興趣，初步體會寫字與為人做事的聯系。 教學重點： 1體會在不同的字里橫折的變化，能在原有基礎上把含有橫折的字寫得更規范、美觀。 2鞏固正確的坐姿與寫字姿勢，繼續養成良好的寫字習慣。 教學過程： 一
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湘美課標版小學書法三年級上冊第8課撇教學設計 教學內容： 湘美課標版小學書法三年級上冊教科書第18頁第8課 撇 教學目標 知識與技能：認識“撇”的特點，掌握寫法，初步學會撇在漢字“左、在”中的運用。 過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察、善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。 情感態度和價值觀：欣賞、體驗撇的形態美，培養學生的審美能力，陶冶學生的藝術情操，熱愛祖國悠久的
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第5課 橫(長橫、短橫) 【課 時】:1課時 【教學目標】: 1、指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫 “二”、“三”。 2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。 3、培養學生熱愛中國漢字藝術。 【教學重點】: 學習長橫與短橫的寫法 【教學難點】: 認識和掌握長橫與短橫的書寫要領，寫好長橫和短橫以及“二、三”。 【教具準備】: 毛筆、墨汁、宣紙、書畫氈、筆洗、多媒體課件。
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橫（長橫、短橫）教學設計 教學目標： 知識與技能： 1、掌握橫的寫法 2、知道橫畫的書寫過程 過程與方法：通過賞析和臨寫，感悟漢字點畫之美。 情感態度與價值觀：激發學生對毛筆書法的興趣，培養學生良好的寫字習慣。 教學重點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教學難點：橫的實際運用。 教具準備：書寫用具、教學課件、米字格卡片。 教學方法：講解法、示范法、對比法。 教學過程： 1、 組織教學、 同學們聽
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臨 帖 1 教學目標：通過本課的學習，讓學生學會如何臨帖，臨帖必讀帖，只有讀好帖，才能更準確的把握字的特點，寫好字。 2 教學重點：如何臨帖 3 教學難點：如何讀帖 4 教學用具：文房四寶 課件 5 教學過程： 一導入：同學們，經過一段時間的學習我們對書法的用筆方法有了初步的了解和認識，現在就讓我們來檢驗一下我們的學習成果。請大家用所學的用筆方法來臨寫大屏幕上的這個字。（師生共同點評）我們初學毛筆
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第2課毛筆寫字姿勢和執筆方法 教學目的： 1、通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。 2、能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。 3、培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。 4、培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審 美教育。 教學重點：掌握毛筆的寫字姿勢和執筆方法 教學難點：能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字 一、激趣導入 觀看書
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第四課 用筆方法 教學目標： 1、讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法中鋒、偏鋒、藏鋒和中鋒。 2、通過觀察、對比中鋒和偏鋒，藏鋒和露鋒的形態特征，講解用筆方法，示范指導，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 3、在學習過程中，培養學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；培養學生對書法用筆的審美能力；激發學生熱愛祖國文字的情感。 教學重點： 教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的用筆方法。 教學難點：
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豎鉤教學方案 教材來源：小學三年級書法練習指導教科書/湖南美術出版社2014年版 主 題：基本筆畫 課 時：第一課時 授課對象：三年級學生 目標確定的依據 1.課程標準相關要求 （1）掌握毛筆的執筆要領和正確的書寫姿勢，注意保持書寫環境的整潔； （2）學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法； （3）學會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法；注意利用習字格把握字
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捺教學設計 教學目標： 1、 發現捺的形態特點，體悟筆法要領，寫好帶捺的“人、天”。 2、 感受書法的形態美、文化味，激發寫字興趣。 3、 養成正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。 教學重難點： 掌握捺畫的形態特點和筆法要領，寫好帶捺的“人、天”，感受漢字的形態美及濃郁的書法文化。（捺腳到捺尖的寫法） 教學準備： 多媒體課件 實物投影儀 習字紙 教學課時：1課時 教學過程： 一、 猜字導入，提示課題
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點的教學教學設計 【教學目標】 1反復訓練學生正確的寫字姿勢，良好的寫字習慣。 2了解曹全碑點有斜點、橫點、豎點的形態和方向。 3學習書寫“橫點”及一個帶橫點的字。 【教學重點】 了解橫點的寫法。 【教學難點】 學會書寫“米”字，掌握橫畫在字中的運用、用筆方法及間架結構。 【教學準備】:筆、墨、紙、硯及教學范字。 【教學課時】：一課時 【教學過程】 一、組織教學，檢查“雙姿”，坐姿和執筆姿勢。 二
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短撇 教學內容：短撇 教學目標：1、學會一般短撇的寫法。 2、掌握轉鋒的技巧。 3、嘗試書寫帶有短撇的字。 4、通過對兩種短撇的練習，加強對勤禮碑的認識和理解。 5、體會傳統文化的博大精深，激發學生的愛國主義情感。 教學重點：學會一般短撇的寫法。 教學難點：掌握短撇轉鋒的技巧。 教學準備：示范用筆、示范用紙、練習紙、墨汁、盤子、字帖、毛氈、多媒體等。 教學過
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毛筆書法課設計 第一課書法基礎課 第1課時 一、教學內容:筆劃:橫 二、教學目的: 1、通過欣賞古人與今人作品，使學生對各種書寫產生興趣，增第知識，提高審美能力。 2、指導學生訓練“橫”的寫法。 三、教學重點: 1、以楷書筆劃為重點，通過書寫示范認識書寫“橫”，有助于欣賞和動筆能力的提高。 2、書寫有“橫”的字。 四、教學難點: 通過書寫示范，如何掌握技巧，達到心手相通。 五、課的類型:書寫示范欣
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