8古詩二首 教學目標 1.學會文中生字，理解詩句含義，體會作者表達的思想感情。 2.感受古詩的意境美、語言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學生對美的感受能力和欣賞能力，同時培養(yǎng)學生詩歌創(chuàng)作能力。 3.在理解古詩詞句的基礎上體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。 4.使學生認識祖國的壯麗河山，燦爛文化，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感。 5.有感情地朗讀和背誦這兩首詩
部編版二年級上冊語文8.古詩兩首,教案,部編版二,年級,上冊,語文,古詩
第六單元 17古詩三首 教學目標 1.會認7個生字，會寫13個字。理解詩意。 2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 3.通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人所表達的思想感情。 4.培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。 重點難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 難點：學生將詩中對祖國的熱愛之情與感悟詩人的文筆之美結(jié)合起來理解。 教學準備 風景名勝圖片，有關描寫祖國大好河山的古詩。 課時
部編版三年級上冊語文17.古詩三首,教案,部編版,三年級,上冊,語文,17.,古詩
古詩三首 教學目標 1. 會寫“簸”、“涯”2個生字。 2. 有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫江南春。 3. 借助注釋，理解古詩詞句的意思。 4. 感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達方法。 教學重難點 1. 借助注釋，通過自學，逐字逐句解釋，理解詩意。 2. 注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。 課前準備 多媒體課件。詩人生平簡介。 課時安排 3課時 教學
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古詩三首 教學目標 1. 會寫生字，能正確讀寫“泊煙渚”、“夜行”、“忽見”等詞語。 2. 有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。 3. 借助注釋，理解古詩詞句的意思。 4. 感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達方法。 教學重難點 1. 借助注釋，通過自學，逐字逐句解釋，理解詩意。 2. 注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。 課前準備 多媒體課件
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古詩專項 一、我來選一選。 1.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（ ）。 A.“籬落疏疏一徑深”中“疏”的讀音是“s”，意思是“稀疏”。 B.“白發(fā)誰家翁媼”中“媼”的讀音是“o”，意思
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課題 古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 3課時 教學 目標 1.知識與技能會認“鴛、鴦”等6個字，會寫“融、燕”等13個字。 2.過程與方法有感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩。根據(jù)注釋理解詩意
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課題 古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 3課時 教學 目標 知識與技能會認“屠、蘇”等7個字，會寫“舊、符”等12個字。 過程與方法 1.有感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩，默寫清明。 2.在教
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課題 古詩三首 課型 精讀課文 授課 時間 3課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.想象寒食描繪的景物
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課題 10.古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會寫“絡、錘、鑿、焚”4個生字。 2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫竹石。 3.通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注
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10.古詩三首教學設計 第一課時 一、課題引入 1、（出示圖片）同學們，看這是什么（馬）你們都知道有關馬的哪些知識呢同學們說得真好，那你們喜歡馬嗎（喜歡）是呀，不但同學們喜歡馬，古代人也很喜歡馬，他們通
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創(chuàng)新教案 古詩三首教學設計 教學目標 1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.想象寒食中描繪的暮春之景，結(jié)合時代背景，體會作者表達的思想
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部編六年級下冊古詩專項練習 一、 選擇 1.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（ ） A. “纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qin”，“素手”的意思是白皙的手。 B. “陽春布德澤”的后一句是
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春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)語文三年級下冊第一課時第二課時9古詩三首酒魂蘇牧倍兄shnjimxinbi我會認朗讀課文掃清障礙屠斷喝童弟加t第一課時識字方法加一加口兒兄云鬼魂字理識字酒會意字。用水和糧食釀造的酒精
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1.古詩三首情景導入絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫（712770）字子美，自號少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。世稱杜工部、杜拾遺，盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂
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大自然中有許多美麗可愛的生靈，今天我們來學習三首古詩，看看古代詩人們是怎樣描寫這些生靈的。第一課時第二課時第三課時語文三年級下冊1古詩三首惠崇鴛鴦朗讀課文掃清障礙我會認yunynhuchn河豚tn減
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9.古詩三首第一課時情景導入同學們，你們知道春節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎作者簡介王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱
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第二課時3古詩三首語文六年級下冊第三課時第二課時第一課時寒食韓翃第一課時作家簡介韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進士，后數(shù)入節(jié)度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷
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10古詩三首一（）當先（）到成功老（）識途千軍萬（）萬（）奔騰快（）加鞭馬馬馬馬馬馬你會填嗎1、自由朗讀古詩三遍，注意節(jié)奏。2、找出不認識的字，與同桌討論后還不認識的，提問。3.朗讀后同桌相互說一說你明
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第一課時第二課時10古詩三首語文六年級下冊第三課時第一課時同學們，看這馬漂亮吧，神氣吧你們都知道哪些有關馬的知識呢古代人也很喜歡馬，他們通過不同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首
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第一課時第二課時3古詩三首語文六年級下冊第三課時古詩三首包括寒食、迢迢牽牛星和十五夜望月，這三首詩分別寫了三個節(jié)氣的習俗，今天我們學習第一首寒食，題目點明了節(jié)日的名稱。第一課時寒食韓翃唐代詩人，“大
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