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古詩三首引入新課古詩是我們中華民族文化中的瑰寶。課文選取的三首古詩都是言志詩。我們一起去看看吧！字詞識讀絡luchu錘zo鑿fn焚字詞識讀多音字燕燕山燕窩ynyn勁蒼勁使勁jnjn左右結構上下結構字詞識讀絡鑿錘焚生字分類開始ynyn燕窩中“燕”的讀音是________。yn下一個獨體上下“鑿”的結
上傳時間：2023-06-19 | 頁數：39 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
10古詩三首教學反思馬詩（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發(fā)若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患意識和對自己懷才不遇的憤懣。石灰吟是愛國詩人于
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：154
10古詩三首教學反思古詩三首都是托物言志詩，包括馬詩石灰吟竹石這三首詩。馬詩是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發(fā)若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患意識和對
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古詩三首教學反思古詩三首是詠物言志詩，通過所寫的事物抒發(fā)了作者做一個高尚正直的人的堅定志向。教學過程中遵循“整體感知知人識文分析品味理解共鳴”的古詩教學程序，通過一個個層層推進的問題，將學生的思維
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第一課時第二課時10古詩三首語文六年級下冊第三課時第一課時同學們，看這馬漂亮吧，神氣吧你們都知道哪些有關馬的知識呢古代人也很喜歡馬，他們通過不同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：62 | 格式：PPTX | 瀏覽：133
第十章極地地區(qū)教學反思：本節(jié)課從課題研究的目的出發(fā)，將學生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把地球知識和地圖知識系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結合特殊的南北極地圖重新認識經度和緯度，以及如何判斷極點地區(qū)的地圖和地球自轉的方向，培養(yǎng)學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。本節(jié)課的不足之處，有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一
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端午粽的教學反思端午粽這篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，文中用“青青的、白白的、紅紅的”來形容箬竹葉、糯米、棗，教學時要引導學生積累這樣的詞，同時注重朗讀指導，讓學生感受句子的韻味和節(jié)奏。上課伊始課件播放“豐富多彩的端午節(jié)習俗活動”的情境導入，再走入情境揭示課題后讓學生初讀課文，認讀生字詞。創(chuàng)設濃厚的節(jié)日氣氛，引導學生從實際的生活
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
10彩虹教學目標1.認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。教學重難點重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。教學課時2課時第1課時課時
上傳時間：2023-04-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
10.古詩三首【教學目標】1.會寫“絡、錘”等4個字。2.有感情地朗讀、背誦這三首古詩。默寫竹石。3.借助注釋，理解詩句的意思。了解三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向，表達的方法有什么共同特點。【教學重難點】理解詩句的含義背誦古詩體會詩人抒發(fā)的情感。【教學課時】3課時【教學過程】第一課時課時目標1.學習馬詩讀準“燕”字的讀音
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古詩二首教學反思登鸛雀樓登鸛雀樓是一首五言絕句記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思我是這樣開展新課的一借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖以圖激趣是一種比較有效的方法于是在課始我出示了插圖讓孩子們觀察圖上的內容說說從圖上看到些什么
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：23
古詩二首教學反思夜宿山寺在教夜宿山寺這課時讓學生先初讀再讀三讀課文后再請學生說說詩句中寫了哪些事物并說說自己的理解有興趣的可以進行小組交流但我很快發(fā)現許多學生并沒有參加小組交流而是饒有興趣地在畫畫并發(fā)現其中一幅有問題的
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
古詩二首教學反思這節(jié)課的開始，我啟發(fā)學生領讀，充分尊重了學生的已有經驗，注重了資源開發(fā)；在生字教學中，抓住字詞，扎實訓練，夯實基礎。然后讓學生自由質疑，引發(fā)自主學習，師生互動學習交流，促進學生知識的建構和生成。符合學生心理需要，有利于學生的發(fā)展。抓住“讀”的根本，結合古詩情境美的特點，積極創(chuàng)設情境，豐富學生的情感體驗，促進學生理解感悟。然后讓學生反復吟誦，感悟詩句的意境，培養(yǎng)讀書能力，激發(fā)閱讀
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：130
十幾減9教學反思本課教學是在學生學習了20以內的進位加法，初步感知加減法之間的關系的基礎上進行的。圍繞本課的教學目標，在設計時主要從以下幾個方面進行考慮：1激發(fā)興趣，復習鋪墊根據一年級學生的年齡特點，本課一開始先復習了10的組成，但是通過復習發(fā)現，有些孩子已經忘得差不多了，通過進行搶答十幾的組成和開火車口算，為學生自主探索十幾減9的多種算法做了知識、能力、心理上的準備。2創(chuàng)設情境，引入新課
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學生對本單元所學知識有了一定的認識通過這節(jié)課的回憶有利于學生對所學知識進行梳理構建知識網絡。注意檢查學生對知識的掌握情況乘法口訣運用的情況有效督促學生進行階段性的復習鞏固
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：182
新課標水平三跨越式跳高體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學內容1技術動作規(guī)格斜線助跑單腳起跳雙腿依次過桿依次著地2體能練習坐姿合作懸退收腹教學目標1運動能力知道并能做出跨越式跳高單腳起跳雙腳依次過桿的動作做到起跳
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
古詩詞積累班級姓名考號知識要點古詩詞古詩詞是一種以有節(jié)奏的形象生動的語言高度凝練和集中地反映生活或抒發(fā)強烈的感情的文學作品詩按音律分可分為古體詩和近體詩兩類詩按內容分可分為送別詩邊塞詩山水田園詩懷古詩詠史詩詠物
上傳時間：2024-05-21 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：33
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10古詩三首課時測評方案字詞模塊一、讀拼音，寫字詞。這是一條石板路，是工人一chu()一釬kizo()出來的，痕跡很明顯。二、給加點的字詞選擇正確的解釋。1.何當金絡腦。()A.為什么。B.何時將要。C.值多少。2.快走踏清秋。()A.踩踏。B.踏步。C.走、跑。3.粉骨碎身渾不怕。()A.全，全然。B.渾身。C.也。句子模塊三、在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起
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10古詩三首說課稿一說教材古詩三首是統(tǒng)編語文小學六年級下冊第四單元中的一篇精讀課文有三首古詩組成馬詩是唐朝詩人李賀的作品前兩句描寫了邊塞肅殺的風光后兩句以馬喻己表達了渴望受到賞識為國家建功立業(yè)的愿望石灰吟是明朝愛國詩人名臣
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10古詩三首部編版六年級下冊教學目標1會正確規(guī)范地書寫本課的生字默寫竹石2正確流利有感情地誦讀古詩背誦古詩根據注釋理解古詩內容想象詩中描寫的事物體會被賦予的詩人的人格志向重點3體會三首古詩在表達方法上有什
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