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泡泡飛呀飛精品教案（造型表現）一、學情分析吹泡泡是孩子們童年的樂趣，創作與泡泡相關的想象畫也是學生樂于做的。一年級學生在吹泡泡的游戲中，感受泡泡的形狀、顏色和泡泡帶來的獨特想象，并積極參與造型
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
PAOPAOFEIYAFEI泡泡飛呀飛你玩過吹泡泡的游戲嗎讓我們和泡泡一起去旅行吧。點擊圖片看動畫泡泡是什么形狀的什么顏色的看一看你在泡泡中看到了什么想一想泡泡被風吹起來了，里面有哪些景色把我們想象中的泡泡和泡
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：139
飛呀飛教學目標：1、能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2、開闊視野、發揮想象，通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產生濃厚的興趣，大膽參與創編活動。3、能夠愉快地與他人合作，發表自己的意見，與大家一起分享。4、滲透熱愛大自然、保護動物的教育。教學重難點：1、用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2、讓學生感受大自然的美。教學
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
飛呀飛教學目標：能用自然優美的聲音，歡快的情緒演唱飛呀飛，并能從中體會到置身草原、藍天間的快樂。教學重難點：學唱歌曲飛呀飛及律動。教學過程：一、情境導入：學生伴隨郊游走進教室。師：小朋友們，今天老師要帶大家去郊游，你們開心嗎？二、新歌學習：（展示多媒體：藍藍的天空上，白云朵朵，太陽當空照，雄鷹展翅飛翔。青青的草地上，有一群奔跑著的馬兒，馬兒上坐著可愛的達
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
飛呀飛藍藍的天空上，白云朵朵，太陽當空照，雄鷹展翅飛翔。青青的草地上，有一群奔跑著的馬兒，馬兒上坐著可愛的達翰爾族小朋友，他們在歡快地歌唱。這里多么美麗啊。你們想唱歌嗎？聽，那些坐在馬上的小朋友開始唱歌了。同學們，你們學會了這首好聽的歌曲了嗎？再見
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春天到了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛回來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！學了小鳥飛以后，你有什么想說的嗎？讓我們帶著歡快的心情來學一首“飛呀飛”的歌吧！大雁能飛、馬兒能飛，大自然中能飛得還多著呢！小朋友，你們知道還有哪些能飛嗎？再見
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泡泡飛呀飛教學課件人教版一年級下冊風兒把泡泡抱在懷里，我們把泡泡畫在紙上。導學導學導學課堂講授同學們想一想泡泡是什么顏色的？泡泡是什么形狀的？課堂講授課堂講授課堂講授泡泡的幾種形態和排列課堂講授透過泡泡你看到了什么？課堂講授我們的泡泡是用什么吹出來的呢？課堂講授課堂講授有各種各樣的吹泡泡的工具，同學們想一下，泡泡的形狀會根據吹泡泡工具的形狀而發生改變嗎
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教學設計泡泡飛呀飛一、教學目標：1、知識目標：通過玩兒吹泡泡游戲，引導學生觀察泡泡飛起來的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特點。2、技能目標：引導學生用記憶繪畫的形式表現泡泡的大小組合和前后遮擋關系，并發揮想象力在泡泡里添畫透過泡泡看到的物體。3、情感目標：通過活動培養學生的觀察能力和豐富的想象力。二、教學重點：泡泡大小組合、前后遮擋關系的表現
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泡泡飛呀飛教學目標：1、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的樣子。2、引導學生想象泡泡飛起來的情景，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。3、根據情感態度與價值觀培養學生熱愛大自然，熱愛生活的道德情操。教學重難點：是否能大膽的想象和表現自己的想法學生作品富有新
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泡泡飛呀飛教學設計教學目標：1.織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。2.導學生想像泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。3.導學生試著用各種材料表現泡泡的特征及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學過程：一、導入新課：師：今天老師帶來了一樣有趣的玩具，大家看是什么？（出示制造
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泡泡飛呀飛人教2011課標版美術一年級下冊【教學目標】1、認知領域：組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，引導學生觀察泡泡飛起來的特征。培養學生的想象力和表現能力。2、操作領域：引導學生想象泡泡飛在空中的情景，以此培養學生的創造能力，拓展他們的想象空間。大膽畫出自己喜愛的泡泡。3、情感領域：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。重點難點：重點：引導學生大膽的想象和表現自
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泡泡飛呀飛教學設計教材簡析：泡泡飛呀飛一年級下冊第10課教學內容。本課的教學目標通過組織學生玩、吹泡泡游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡的形狀和顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，啟發，逐步形成創造性構思。最后學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創作，表現自己的構思。教學理念：泡泡飛呀飛屬“綜合探索”學習
泡泡飛呀飛教案一、教學目標：1、知識目標：組織學生觀察、體驗泡泡飛起來的情景。2、技能目標：引導學生試著畫出泡泡飛的場景，課外拓展用各種材料表現泡泡飛。3、情感目標：培養學生的觀察能力動手能力和想象力，情感教育方面，表達對美好生活的熱愛。二、教學重點：泡泡的形色內容的表現，引導學生大膽想象和表現自己的想法。三、教學難點：泡泡里，泡泡外的人和事物，發揮想象，添畫
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美術泡泡飛呀飛一、教學目標：1、通過玩吹泡泡游戲，引導學生觀察泡泡飛起來的情景，了解泡泡形狀，色彩，透明等特點。、通過討論交流，互相啟發，逐步形成有創造性的構思。3、通過活動培養學生的觀察能力和豐富的想象力。二、教學重難點：引導學生大膽的想象和表現自己的想法，并在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。四、教學準備：教師自備的泡泡水，課件，彩筆，畫紙等繪畫
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泡泡飛呀飛教學設計學科美術年級一課題泡泡飛呀飛教材分析本課屬于“造型.表現”學習領域，目的讓學生大膽想象和表現自己的想法。在活動中通過泡泡游戲，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學生的感知能力，獲得對泡泡的形、色等知識的認識運用。通過教學活動，引導學生體
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編創與活動四種節奏念讀教學設計教學內容：第三課飛呀飛編創與活動XXXX教學目標：1.知識與技能：鞏固節奏XXXX，組織學生進行變換節奏練習，培養良好的節奏感。2.過程與方法：通過節奏卡片組合游戲的方式，讀、拍節奏，通過創設報菜名的情境，編入念詞，鞏固并應用所學四種基本節奏。3.情感態度價值觀：啟發編創節奏、念詞的方法，善于從生活中發現節奏的存在，能夠將所
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