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嘮嘮叨叨滿是情教學目標1了解父母在什么情況下叨嘮2明白父母的叨嘮是關心愛護孩子的一種特殊表達方式3探討對待叨嘮的好辦法教學重難點明白父母的叨嘮是關心愛護孩子的一種特殊表達方式教學準備收集同學之間探討你是怎樣對待父母的
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湖北省義務教育實驗教科書六年級心理健康教育第十一課絮絮叨叨滿是情一觀察島你怎么還在玩又亂扔隔壁的小凡都比你這也會做錯二活動營嘮叨事之一我的心情嘮叨事之二我的心情一只公雞發現土里埋著一顆閃閃發光的珍珠它以為是什么好吃
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11勇于舉手發言北師大版心理健康一年級下冊七嘴八舌說一說你也有跟貓小美一樣的煩惱嗎是怎樣的煩惱呢我的小煩惱我的小煩惱我的小煩惱我站起來的時候那么多同學都看著我我好緊張說一說每當我這么想我應該怎么辦呢有人已經舉手了
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謝謝湖北省義務教育實驗教科書六年級心理健康教育第三單元十二課謝謝感恩的心讓我們一起來唱一唱做一做謝謝感謝有你小記者來采訪感恩的心最打動你的幾句歌詞為什么活動營活動一有你真好欣賞小品黑心兒子活動二我們要有雙善于發現的眼睛這
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13放松心情鄂教版六年級下冊心理健康教育心理小測試看見快速晃動的小黑點了嗎黑點晃動速度越快說明心理壓力越大不要盯著不動用正常的眼光看轉得快嗎可是它們都是靜止的它沒有動如果感到有東西在轉動你該休息一下了是螺旋的還是圓形
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放松心情1通過學習我能正視自己的情緒變化認識不同心情對自己生活產生的影響2通過和老師同學的互動交流我有方法去放松自己的心情學習目標穿珠引線活動指導自己練習穿珠子一分鐘后開始比賽比賽時間60秒比比誰穿珠子最多注
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珍惜同學情美麗的碧山友誼的港灣珍惜同學情趴在你的背上你的心跳清晰而急促如詩似歌可我不忍欣賞趴在你的肩上你的腳步穩重而又蹣跚如山似岳教我不敢俯視不必不忍又何須不敢背起你的是友誼似花香如甘醇帶給我們快樂帶給我們溫暖珍惜同學情尊重理
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從容應對考試心理測試上課心不在焉總是著急復習卻什么也記不住很煩躁總想發火吃不好睡不著精神萎靡不振備注符合自己癥狀的項數越多說明病情越嚴重閱讀思考這個故事讓我明白了一個什么道理面對考試我們只有克服緊張焦慮等不良的情緒
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六年級心理健康教育12感謝有你2008年5月12日這個年輕的母親在地震來臨時把孩子護在自己身下垮塌的房子重重把她壓住她卻奮力給孩子留下了小小的空間母親犧牲了這個幼小的生命竟然毫發未傷安然入睡醫生在被子里發現了一部手機
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六年級心理健康教育感謝有你活動一走進親情世界上有一部永遠也寫不完的書父母2008年5月12日這個年輕的母親在地震來臨時把孩子護在自己身下垮塌的房子重重把她壓住她卻奮力給孩子留下了小小的空間母親犧牲了這個幼小的生命竟
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男生女生對對碰青春期都帶來了哪些變化身理的發展第二性征心理的發展第二性征聲音變得深沉生出胡須喉結突出增加體重高度及肌肉發展嗓音尖細乳房及乳頭開始發育骨盆寬大皮下脂肪豐富等其他身理變化等其他身理變化男生和女生
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第十四課勝不驕敗不餒從鄧亞萍的故事中得到了哪些啟示活動一投擲硬幣在你面前有5個筐分別放在距離你2米4米6米8米10米遠的位置上你手中有5枚硬幣請站在橫線外每個框對應的位置上分別往筐內投擲一枚硬幣你投中了幾枚感受
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陽光總在風雨后張海迪培養樂觀的性格1學會幽默幽默感絕不可能生來就有也不可能由他人恩賜它只能隨著人們對生活的不斷認識而逐漸形成2與他人建立密切人關系3樂觀戰勝煩惱快樂是生命的重要因素樂觀不僅有助與成功而且有助于健康
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欣賞他人的成功教學目標1認知目標理解欣賞他人的積極意義2情感目標感受欣賞他人與被他人欣賞的快樂3行為目標善于發現他人的優點學會欣賞他人教學重點難點1重點善于發現他人的優點學會欣賞他人2難點學習借鑒他人
換個位置看一看沖突一課間休息時小東和同學在操場上游戲一不小心碰倒小西小東覺得是別人追趕自己才會碰倒小西責任不在自己小西因為疼痛而哭泣沖突二小明上課思維非?;钴S只是經常插嘴讓老師特別苦惱小明覺得自己知道答案了很想說出來沖
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一切皆有可能張開隱形的翅膀學情分析心理輔導課應該遵循隨風潛入夜潤物細無聲的原則作為輔導老師要把心理訓練的內容放到活動中去設計一個個有趣的活動促使學生在集體的背景下積極參與活動從而調節自己的認知態度和行為讓自己的心理得
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應對考試有信心1教學目標1了解學生對考試的焦慮程度明確考試焦慮對學習的影響2針對其引發的原因幫助學生樹立正確的考試觀3幫助學生掌握調節考試焦慮的方法2學情分析六年級學生馬上就要參加小考了孩子們或多或少都有一些緊張有少數同學
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自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失敗的心理
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網絡連著你我他教學目標了解體會網絡給我們學習和生活帶來的便捷嘗試制定網絡公約教學重點難點了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代教學準備手段方法小組合作多媒體課時安排一課時教學過程一導入新課二進行新課三總結評價教師網絡的出
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