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第一單元七彩生活學情分析新入學的兒童正處在幼小銜接的關鍵階段他們對小學的學科并不熟悉但他們熱愛自然喜愛觀察和探索未知的領域且熱衷于表達自己的真實感受本單元以兒童主體的視角來關愛剛進入小學課堂的學生以輕松易懂的語言表達逐級進
上傳時間：2024-12-22 | 頁數：15 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
走向課外大地媽媽的禮物學情分析本學段學齡兒童正處于從幼兒園向小學的過渡期這是兒童早期經歷的重要階段教師要在幼小銜接指導下尊重兒童身心發展和學習規律營造輕松愉悅的學習氛圍并將氛圍轉化為以學科為載體的生活場景和游戲活動本學段學生雖熟
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小小變色龍新教材湘美版一年級上冊第四單元第3課變色龍知多少一課程引導變色龍你知多少小朋友們有見過可以隨意變換顏色的動物嗎它會隨著背景溫度和心情的變化而改變而且會將暗黑的保護色變成明亮的顏色呢你們猜到是什么動物了嗎它就
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發現身邊的美單元教學設計學校設計者指導教師單元課題發現身邊的美學習對象一年級課業類型造型表現課標依據教育部印發的義務教育藝術課程標準2022年版第一學段12年級學習任務欣賞身邊的美內容要求觀賞周邊自然環境感知其形
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第六單元學習小幫手單元主題學習小幫手大觀念設計讓生活變得方便又有趣基本問題學具是怎么幫助我們學習的單元學習目標從外形和功能等方面了解學具分享改造的想法并進行裝飾和改進知道從外形和使用功能等方面對學具提出改進建議理解設計讓學習和生
上傳時間：2024-12-22 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
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第五單元形的世界學情分析本單元授課對象是一年級學生他們剛剛進入小學對一切事物都保持著強烈的好奇心在進入小學階段前學生已經對簡單形狀有了基本認知并能用剪刀沿著畫出的輪廓剪下形狀但缺乏對藝術的有意識的表達用集體創作的形式以生活中
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開學第一課課堂音樂美術課注意事項三不原則1不離開座位2不向同學借東西3不隨意說話美術就是美麗的魔術仔細檢查自己的工具針對自己的工具情況進行查漏補缺下次美術課前備齊本學期的美術工具備注已有的工具沒有的工具打O
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桑葉和蠶寶寶新教材湘美版一年級上冊第四單元第1課01新課導入猜一猜胖乎乎軟乎乎愛吃桑葉會吐絲猜猜它是誰呢原來是它就是蠶寶寶我們一起來認識它吧02新課授課小朋友蠶寶寶的外形特點是什么樣蠶寶寶的身體是軟軟的白白的身體
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第三單元圓圓的中秋學情分析一年級的學生對體驗不同媒材效果比較感興趣會用簡單的線條和色塊來大膽地表現所見所聞所感所想但是動手能力有待提升因此通過本單元的學習學生可以在實踐中發展動手能力激發豐富的想象激起創作欲望為學習中華傳統
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猜猜我是誰新教材湘美版一年級上冊第五單元第3課猜一猜今天老師帶著小朋友們來到了動物園去參觀但是有一些動物特別調皮想和大家玩一玩猜猜我是誰的游戲一起來挑戰吧長頸鹿最大的特點是什么棕色的花斑紋長長的脖子熊貓最大的特點是
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尋找昆蟲新教材湘美版一年級上冊第四單元第2課目錄走進昆蟲了解昆蟲制作昆蟲拓展延伸01走進昆蟲認一認蝴蝶蜻蜓瓢蟲甲蟲02了解昆蟲請你觀察圖片并找一找昆蟲由哪幾部分組成欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片昆蟲的身
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第七單元這是我呀學情分析一年級學生已經掌握了勾線涂色剪貼撕畫等基本的美術技能敢動手愛提問大多數同學能自信大膽自由地用自己的語言表達想法和情感這些對于本單元的教學是非常有利的但學生在如何巧妙抓住自己的特征把握人物的形態特
第四單元泥玩具學情分析本單元的授課對象是一年級的學生他們還保留著幼兒階段玩耍式感受性的學習方式需要進一步養成良好的美術學習習慣本課在教學過程中要重點引導學生能夠大膽表達自己的想法和情感通過實踐活動激發他們對民間泥玩具的興趣教師更
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歡迎來到美術課堂CONTENTS目錄課前工具工具還是工具123查看自己的作業本和工具是否完整讓自己安靜下來靜息等待上課鉛筆橡皮勾線筆馬克筆墊板課中紀律表現1上課不隨意接話打斷老師回答問題舉手發言
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新教材湘美版一年級上冊第四單元第4課開往動物園的列車出發了在動物園里你發現了哪些動物它有什么特征走進動物園象園象牙大耳朵小尾巴大粗腿圓身子長鼻子大象的世界散布范疇大象普遍散布在非洲撒哈拉戈壁以南跟南亞及西北亞甚至中
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拼音圖畫新教材湘美版一年級上冊第五單元第5課激趣導入超級變變變試一試你還能把O變成怎樣的你是怎么變的還能如何變呢改變拼音的大小可以添畫成不同的形象課堂新授O是一個面包圈面粉白糖加雞蛋放在碗里攪啞攪鉆進烤箱睡一天夢見
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一年級上冊教學進度周次時間教學內容備注123456789101112131415161718
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新教材湘美版一年級上冊第五單元第1課變臉Part1走進變臉走進變臉同一個人變了不同的臉臉上的樣貌表情顏色都不相同川劇變臉真神奇你發現了什么不一樣的變臉想一想它是怎樣變臉的呢1翻動臉2講故事想一想小女孩的臉
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第二單元奇妙的感官學情分析這是學生進入小學階段進行美術學習的第二個單元本學段學生正處于從幼兒園向小學過渡的時期基于此本單元以任務驅動的方式將豐富的感官體驗內置于課堂教學中借助趣味活動引導學生自主探究激發學生的好奇心和想象力幫助學
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