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第三節(jié)膳食指南與食品安全一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜2、關(guān)注食品安全能力目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。2、參加社會(huì)調(diào)查，鍛煉實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、在日常生活中增強(qiáng)關(guān)注合理膳食和食品安全的意識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，樹(shù)立積極、健康的生活態(tài)度。2、參加小組活動(dòng)，增強(qiáng)合作交流能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理
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人體的消化與吸收(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1理解消化系統(tǒng)的組成。2主要消化腺的作用。3蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪的消化過(guò)程。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)討論交流實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生交流觀察能力。（2）能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的飲食習(xí)慣，促進(jìn)生命健康。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。2概述食物在消化道內(nèi)
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第三節(jié)膳食指南與食品安全一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1、理解什么是合理膳食2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。情感目標(biāo)：關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食，體驗(yàn)父母的辛勞，學(xué)習(xí)表達(dá)孝心。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解什么是合理膳食2、設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜三、學(xué)習(xí)者分析：初一的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，他們有很強(qiáng)的求知欲望
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第三節(jié)膳食指南與食品安全教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的“一日食譜”。2、關(guān)注合理膳食和食品安全。3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):1、設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的青少年食譜。2、能根據(jù)膳食指南的建議說(shuō)出自己的食譜是否合理。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的青少年食譜。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，同學(xué)們吃得越來(lái)越好，肥胖的學(xué)生也越來(lái)越
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第三節(jié)膳食指南與食品安全一、教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)出中國(guó)居民的膳食指南和食品衛(wèi)生法。2、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的“一日食譜”。3、辨別安全食品。4、認(rèn)同良好飲食習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。5、關(guān)注食品安全。二、學(xué)情分析：學(xué)生不久前剛剛學(xué)習(xí)了“人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，這些知識(shí)為今天“膳食指南和食品安全”的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與學(xué)生自身相關(guān)的知識(shí)與實(shí)例，因而學(xué)習(xí)興趣
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第一節(jié)（第一課時(shí)）血液組成及功能教案教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)出血液的組成和功能。2、觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞。3、說(shuō)出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、說(shuō)出血液的組成和功能。教學(xué)難點(diǎn)：1、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：自學(xué)法，討論探究法教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題出示名言
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合理膳食與食品安全教學(xué)簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解什么是合理營(yíng)養(yǎng)，舉例說(shuō)出什么是食品安全；能力目標(biāo)通過(guò)收集、整理和分析資料提高學(xué)生的綜合歸納能力；嘗試為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，提高動(dòng)手實(shí)踐能力；情感目標(biāo)認(rèn)同科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食和健康，增進(jìn)相互之間的情感。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注合理膳食和食品安全在健康生活中的意義教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一
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第九章第三節(jié)膳食指南與食品安全A教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)：1、關(guān)注并學(xué)會(huì)粗略評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義二、能力：1、有興趣評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況并原與其他同學(xué)交流，嘗試設(shè)計(jì)表格2、有興趣參與課堂調(diào)查活動(dòng)，并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理3、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜二、情感：關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食，體驗(yàn)父母的辛勞，學(xué)習(xí)表達(dá)孝心B教學(xué)重點(diǎn)：1、關(guān)注并學(xué)會(huì)粗略評(píng)價(jià)自身
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七年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案課型：新授課題：膳食指南與食品安全學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的中學(xué)生食譜。2.關(guān)注食品安全及購(gòu)買(mǎi)食品需要重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.營(yíng)養(yǎng)合理的中學(xué)生食譜，適合生長(zhǎng)發(fā)育旺盛期的青少年的特點(diǎn)。2.關(guān)注食品安全及購(gòu)買(mǎi)食品需要重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主探究1.中國(guó)居民膳食指南有怎樣的建議？2.青少年正處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育期，膳食應(yīng)怎樣？3
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膳食指南與食品安全”教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析：義務(wù)教育生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度；與本節(jié)內(nèi)容的相關(guān)的具體要求為學(xué)生能設(shè)計(jì)一份合理的食譜并關(guān)注食品安全；標(biāo)準(zhǔn)多層面、多角度地強(qiáng)調(diào)了科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系教育的重要性，突出了學(xué)會(huì)健康地生活這一教學(xué)目標(biāo)，這也是本節(jié)
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第4單元第9章人的食物來(lái)自環(huán)境第3節(jié)膳食指南與食品安全一、教材分析：這節(jié)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，教師可以讓學(xué)生充分做好課前準(zhǔn)備，如布置學(xué)生分組設(shè)計(jì)適合青少年的一日食譜，調(diào)查南京市場(chǎng)的食品安全問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)這節(jié)內(nèi)容很感興趣，教師可以精心設(shè)計(jì)、巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生在積極參與中增加生活經(jīng)驗(yàn)，在愉悅體驗(yàn)中鍛煉實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)
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第三節(jié)膳食指南與食品安全【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀文本、觀看課件及素材，進(jìn)行探究討論活動(dòng)，能夠說(shuō)出什么是合理膳食，提出一份營(yíng)養(yǎng)合理的中學(xué)生食譜，說(shuō)出其適合生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的青少年的特點(diǎn)。2.通過(guò)閱讀文本、觀看課件、搜集資料，能夠了解食品安全及購(gòu)買(mǎi)食品需要重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)。【教學(xué)重點(diǎn)】說(shuō)出什么是合理膳食。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)一份適合青少年生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)合理的“一日食譜
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均衡膳食健康生活教學(xué)活動(dòng)方案指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題和食品安全關(guān)系到全民族的素質(zhì)和每個(gè)人的身體健康。本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：自己的飲食結(jié)構(gòu)是否科學(xué)，什么樣的飲食結(jié)構(gòu)才是科學(xué)的，讓學(xué)生在了解合理膳食原則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)制定合理的食譜，懂得養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意義，了解如何改善和規(guī)劃自己的生活。通過(guò)交流討論和相互評(píng)價(jià)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人，形成虛心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)、不斷完善自我。生物新
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第十章第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換一、教材分析：本章共分為五節(jié)，內(nèi)容較多，在本冊(cè)中占有重要地位，通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，明確人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸及體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的過(guò)程，為學(xué)生學(xué)習(xí)人體其他生理活動(dòng)和功能奠定基礎(chǔ)。本節(jié)人體內(nèi)的氣體交換是人體呼吸過(guò)程的重要組成部分，學(xué)習(xí)人體的氣體交換，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：前一節(jié)學(xué)習(xí)了人體與外
第二單元均衡營(yíng)養(yǎng)安全飲食第四課合理營(yíng)養(yǎng)平衡膳食新知導(dǎo)入營(yíng)養(yǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的話題說(shuō)熟悉是因?yàn)榇蠹叶己荜P(guān)心自己和家人的健康關(guān)心吃什么怎么吃才有營(yíng)養(yǎng)說(shuō)陌生是因?yàn)榇蠹覍?duì)營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)一知半解甚至不夠科學(xué)那么我們的生
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幼兒園食品安全活動(dòng)策劃方案五篇幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。以下是小編為大家精心整理的幼兒園食品安全活動(dòng)方案五篇，僅供參考!幼兒園食品安全活動(dòng)方案1一、食品衛(wèi)生管理制度1、幼兒園食堂與幼兒集體用餐的衛(wèi)生、安全管理必須堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，實(shí)行衛(wèi)生部行政部門(mén)監(jiān)督指導(dǎo)，教育行政部門(mén)監(jiān)督，幼兒園具體實(shí)施的工作原則。2、食堂應(yīng)保持內(nèi)外
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幼兒園食品安全健康活動(dòng)策劃方案五篇食品包裝袋上的標(biāo)記會(huì)告訴我們哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的，以下是小編為大家精心整理的幼兒園食品安全健康活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫助!幼兒園食品安全健康活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了
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合理膳食與食品安全第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析合理膳食與食品安全是北師大版七年級(jí)生物第八章第三節(jié)的內(nèi)容。前面關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)本課知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)及在生活實(shí)踐中的運(yùn)用，能較好地體現(xiàn)食品營(yíng)養(yǎng)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。這種帶著學(xué)生從已有生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)走進(jìn)教材，再?gòu)倪\(yùn)用所學(xué)知識(shí)走向生活的教學(xué)安排，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和內(nèi)驅(qū)力，有利于培養(yǎng)學(xué)生
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合理膳食與食品安全教學(xué)設(shè)計(jì)課題第三節(jié)：合理膳食與食品安全年級(jí)七年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)教材教材分析本節(jié)課重在通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確合理膳食的含義和重要性。不偏食、不挑食，不暴飲暴食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并為之后的學(xué)習(xí)點(diǎn)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解適合中國(guó)國(guó)情的膳食指南建議。2、知道食品安全的意義，增強(qiáng)食品安全意識(shí)。過(guò)程與方法1、嘗試制定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜
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合理膳食一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)利用體質(zhì)指數(shù)評(píng)價(jià)自身營(yíng)養(yǎng)狀況(2)概述中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”。能舉例說(shuō)出如何做到合理膳食。2.能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用有關(guān)合理膳食的知識(shí)分析并改良一天食譜關(guān)心長(zhǎng)輩和自己的飲食習(xí)慣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)能認(rèn)同合理膳食的重要性。(2)通過(guò)本課學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)
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