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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動1 時裝秀課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級第三單元體驗合作的樂趣時裝秀活動1教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過體驗時裝秀團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的行為習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作的意識。通過對日常生活問題進(jìn)行觀察、探究，使學(xué)生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創(chuàng)意方案。通過團(tuán)隊合作活動，提高學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。在富有挑戰(zhàn)性的合作力

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動2 建燈塔課件.ppt

建燈塔活動2第三單元體驗合作的樂趣走進(jìn)創(chuàng)新三年級教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過體驗建燈塔團(tuán)隊活動，提高學(xué)生之間互幫互助的行為習(xí)慣，養(yǎng)成團(tuán)隊合作的意識。通過對日常生活問題進(jìn)行觀察、探究，使學(xué)生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創(chuàng)意方案。通過團(tuán)隊合作活動，提高學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。在富有挑戰(zhàn)性的合作力

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粵教版四年級走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動4 橋墩承重課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新四年級橋墩承重第三單元體驗合作的樂趣活動4創(chuàng)新人格認(rèn)識創(chuàng)新在生活中的價值，初步養(yǎng)成獨立思考、勇于嘗試、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力教學(xué)目標(biāo)通過制作承重的橋墩來激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識。通過對承重的橋墩進(jìn)行觀察、改造，掌握歸納、分析、創(chuàng)新和想象等思維方式。通過橋墩承重的合作訓(xùn)練，學(xué)會從多角度思考，創(chuàng)造性地解決問題。橋墩是

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粵教版五年級走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動4 護(hù)送傷員課件.pptx

第三單元體驗合作的樂趣護(hù)送“傷員”走進(jìn)創(chuàng)新五年級活動4標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格目通過制作護(hù)送傷員的裝置來激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識。通過對護(hù)送裝置進(jìn)行觀察、改造，掌握歸納、分析、創(chuàng)新和想象等思維方式，。通過護(hù)送傷員的合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從多角度思考，創(chuàng)造性地解決問題。在合作訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識

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粵教版四年級走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動1 遙控指揮課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新四年級遙控指揮第三單元體驗合作的樂趣活動1創(chuàng)新人格創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力教學(xué)目標(biāo)了解暗號和指令的解析方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。通過體驗活動直接感知創(chuàng)新探究活動的樂趣，初步養(yǎng)成獨立思考、積極參與、樂于合作的創(chuàng)新心態(tài)。通過對日常生活中的事物進(jìn)行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。通過遙控指揮的合作訓(xùn)練，學(xué)會從多角度思考

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粵教版四年級走進(jìn)創(chuàng)新第二章活動4 需要法課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新四年級需要法第二單元彰顯創(chuàng)造的活力活動4教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生從對事物的需求出發(fā)進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力創(chuàng)新人格培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新生活的價值，養(yǎng)成積極樂觀、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。通過對日常生活的事物進(jìn)行觀察、探究，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)新思維。開展創(chuàng)意活動，提高學(xué)生有創(chuàng)造性地解決日常生活問題的能力。創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維第二次世界

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第四章活動2 奇妙的連環(huán)機(jī)關(guān) 課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級奇妙的連環(huán)機(jī)關(guān)探究樂園創(chuàng)新小工坊活動2教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過對連環(huán)機(jī)關(guān)的探究、模仿和制作，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。通過對日常生活中的事物進(jìn)行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。通過動手實踐與體驗，物化創(chuàng)意設(shè)計，并通過測試進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，能夠用文字記錄活動過程與結(jié)果。通過游戲和體驗活動直接感知創(chuàng)新

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第四章活動3 巧手來創(chuàng)造課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級巧手來創(chuàng)造探究樂園創(chuàng)新小工坊活動3教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過對廢物利用的探究和制作，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。在探究的過程中，有初步的規(guī)劃和設(shè)計意識，敢于大膽想象和創(chuàng)新。通過動手實踐與體驗，對材料、工具的性質(zhì)和功能有初步的認(rèn)識和了解，并能夠使用常用工具進(jìn)行制作。初步認(rèn)識生活，感受到人們的真實需要，形成積極的勞動觀念

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第四章活動4 飛向未來的紙飛機(jī) 課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級飛向未來的紙飛機(jī)探究樂園創(chuàng)新小工坊活動4教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過對紙飛機(jī)的探究、模仿和制作，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。在探究的過程中，有初步的規(guī)劃和設(shè)計意識，敢于大膽想象和創(chuàng)新。通過動手實踐與體驗，對材料和工具的性質(zhì)和功能有初步的認(rèn)識和了解，并能夠使用常用工具進(jìn)行制作。通過游戲和體驗活動直接感知創(chuàng)新探究活動的樂趣

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第四章活動1 快樂桌游課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級快樂桌游探究樂園創(chuàng)新小工坊活動1教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過對桌游的探究、模仿和制作，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。通過對日常生活中的事物進(jìn)行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。通過動手實踐與體驗，物化創(chuàng)意設(shè)計，并通過測試進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，能夠用文字記錄活動過程與結(jié)果。通過游戲和體驗活動直接感知創(chuàng)新探究活動的

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第一章活動1 創(chuàng)新源于豐富想象課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級創(chuàng)新源于豐富想象第一單元舒展思維的彩翼活動1教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格訓(xùn)練學(xué)生對事物的想象能力，激發(fā)興趣，養(yǎng)成探索新鮮事物的意識。通過訓(xùn)練能使學(xué)生以突破常規(guī)思維界限的視角發(fā)現(xiàn)真實問題，對日常生活進(jìn)行觀察、探索，啟發(fā)學(xué)生的想象力、思維力。通過開展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現(xiàn)解決問題的創(chuàng)意物化。在思維訓(xùn)練中培養(yǎng)

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第一章活動2 創(chuàng)新需要好奇心課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級創(chuàng)新需要好奇心第一單元舒展思維的彩翼活動2教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格訓(xùn)練學(xué)生對事物的觀察能力，激發(fā)好奇心，養(yǎng)成對未知事物保持好奇的意識與探索精神。通過開展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現(xiàn)解決問題的創(chuàng)意物化。通過訓(xùn)練能使學(xué)生以突破常規(guī)思維界限的視角發(fā)現(xiàn)真實問題，對日常生活進(jìn)行觀察、探索，啟發(fā)學(xué)生的想象力、思維力

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第一章活動3 創(chuàng)新借助細(xì)致觀察課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級創(chuàng)新借助細(xì)致觀察第一單元舒展思維的彩翼活動3教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格訓(xùn)練學(xué)生對事物的觀察能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察身邊事物的意識和習(xí)慣。通過開展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現(xiàn)解決問題的創(chuàng)意物化。通過訓(xùn)練能使學(xué)生以突破常規(guī)思維界限的視角發(fā)現(xiàn)真實問題，對日常生活進(jìn)行觀察、探索，啟發(fā)學(xué)生的想象力、思維力。在思維訓(xùn)練中培養(yǎng)

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粵教版三年級走進(jìn)創(chuàng)新第一章活動4 創(chuàng)新需要動手實踐課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新三年級創(chuàng)新需要動手實踐第一單元舒展思維的彩翼活動4教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格通過不同類型與形式的思維綜合練習(xí)，使學(xué)生形成創(chuàng)新需要動手實踐的意識。通過開展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和動手實踐能力，能夠綜合運用實現(xiàn)解決問題的創(chuàng)意物化。通過訓(xùn)練能使學(xué)生以突破常規(guī)思維界限的視角發(fā)現(xiàn)真實問題，對日常生活進(jìn)行觀察、探索，啟發(fā)學(xué)生的想象力、思維力。在思維訓(xùn)

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粵教版九上綜合實踐活動《走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》課件.pptx

走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)粵教版綜合實踐活動九年級上冊活動引入習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)過艱苦努力，我國以占世界9%的耕地、6%的淡水資源，養(yǎng)育了世界近15的人口。”你知道這靠的是什么嗎？這個奇跡的背后是無數(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家的不懈努力，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效運用。生機(jī)盎然的綠色蔬菜、四季飄香的瓜果長廊農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)一次次顛覆我們對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展目

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粵教版九上綜合實踐活動《走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》教學(xué)課件.pptx

走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)粵教版綜合實踐活動九年級上冊活動引入習(xí)近平總書記指出經(jīng)過艱苦努力我國以占世界9的耕地6的淡水資源養(yǎng)育了世界近15的人口你知道這靠的是什么嗎這個奇跡的背后是無數(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家的不懈努力是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效

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粵教版B版第三冊下信息技術(shù)1.走進(jìn)機(jī)器人世界練習(xí).doc

1.1走進(jìn)機(jī)器人世界練習(xí)一、填空1.機(jī)器人是一種（）的裝置。2.（）發(fā)明了第一盞電燈。3.一個簡單的機(jī)器人由（）部分、（）部分、（）部分三部分組成。4.船舶制造需要使用（）機(jī)器人。二、判斷1.機(jī)器

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粵教版B版第三冊下信息技術(shù)1.走進(jìn)機(jī)器人世界（教案）.doc

版本科目年級課時教學(xué)設(shè)計課題1.1走進(jìn)機(jī)器人世界單元1學(xué)科信息技術(shù)年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解什么是機(jī)器人，簡單了解機(jī)器人的工作原理。2能夠了解機(jī)器人的組成，清楚機(jī)器人每一部分的工作原理。3

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粵教版四年級走進(jìn)創(chuàng)新第二章活動3 異類組合法課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新四年級異類組合法第二單元彰顯創(chuàng)造的活力活動3教學(xué)目標(biāo)通過對各類事物進(jìn)行組合的探究，激發(fā)學(xué)生初步創(chuàng)新意愿和個性傾向。創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力創(chuàng)新人格培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新生活的價值，養(yǎng)成獨立思考、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。通過開展思維訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生對事物勇于改進(jìn)的信念。通過對日常生活事物的觀察、探究，提高學(xué)生創(chuàng)造性地解決日常生活問題的能力。創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維橡皮和

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粵教版四年級走進(jìn)創(chuàng)新第二章活動1 我是有創(chuàng)造力的課件.ppt

走進(jìn)創(chuàng)新四年級我是有創(chuàng)造力的第二單元彰顯創(chuàng)造的活力活動1教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人是有創(chuàng)造力的，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的的好奇心和興趣。創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力創(chuàng)新人格認(rèn)識人的創(chuàng)造力潛能是無限的，初步養(yǎng)成獨立思考、勇于嘗試、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。通過對具有創(chuàng)造力事物的探究，創(chuàng)造性的解決日常生活問題。通過開展思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生形成完整表現(xiàn)創(chuàng)意成果的思維方式。創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力

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