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新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料第二單元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。2-1人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過(guò)程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程，胸腔收縮，腹部放松。2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化
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第2課時(shí)呼吸與健康生活教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1通過(guò)資料閱讀和體驗(yàn)活動(dòng)知道呼吸就是氣體在體內(nèi)交換的過(guò)程使氧氣進(jìn)入血液同時(shí)排出二氧化碳肺是身體進(jìn)行氣體交換的中轉(zhuǎn)站2人體運(yùn)動(dòng)量越大消耗的氧氣會(huì)越多就需要加快肺的呼吸吸
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第二單元呼吸與消化大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽(yáng)了出現(xiàn)了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間居家治療科科很快就恢復(fù)了健康從此之后科科對(duì)身體健康十分關(guān)注這段時(shí)間文化
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第3課時(shí)測(cè)量肺活量教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念認(rèn)識(shí)到肺活量是人體吸入最多的空氣后呼出去空氣的量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)通過(guò)對(duì)測(cè)得的肺活量值進(jìn)行分析和反思明白經(jīng)常參加體育鍛煉可以加大肺活量有利于身體健康科學(xué)思維用比較分析的方法
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第4課時(shí)一天的食物教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過(guò)對(duì)食物進(jìn)行記錄和分類(lèi)發(fā)現(xiàn)我們一天要吃很多不同的食物來(lái)保持身體健康食物可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類(lèi)別2科學(xué)思維能用分類(lèi)的方法區(qū)分不同的食物3探究實(shí)踐使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi)
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第5課時(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過(guò)實(shí)驗(yàn)與閱讀知道食物中含有糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽和水知道人體可以從食物中獲得多種營(yíng)養(yǎng)2科學(xué)思維用不同的方法檢測(cè)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分并根據(jù)檢測(cè)現(xiàn)象推理判斷不同食物中
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第6課時(shí)營(yíng)養(yǎng)要均衡教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過(guò)參照膳食寶塔調(diào)整飲食知道人體所需的營(yíng)養(yǎng)種類(lèi)和數(shù)量是有一定范圍的認(rèn)識(shí)到人體需要合理搭配膳食保證營(yíng)養(yǎng)的均衡2科學(xué)思維用分析的方法能處理人體營(yíng)養(yǎng)需求量與食物量之間的關(guān)系3探究實(shí)
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第7課時(shí)食物在口腔里的變化教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過(guò)觀察食物在口腔里的變化知道食物在口腔經(jīng)歷初步的消化過(guò)程認(rèn)識(shí)到牙齒舌和唾液共同參與口腔的消化2科學(xué)思維通過(guò)比較和分析不同牙齒的形狀特點(diǎn)能聯(lián)想牙齒在口腔消化中起到的不同作
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呼吸與消化一單元信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱(chēng)基本信息第一學(xué)期呼吸與消化單元R自然單元重組單元對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容組織方式序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元
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中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽參賽作品學(xué)段科目小學(xué)科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期教科版版本單元第二單元呼吸與消化單元名稱(chēng)目錄一單元信息1二單元分析
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教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化單元作業(yè)設(shè)計(jì)單位一單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱(chēng)基本信息科學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期呼吸與消化單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二
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小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一單元信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱(chēng)基本信息四年級(jí)第一學(xué)期呼吸與消化單元組織方式R自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課第二單元第五
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學(xué)科小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化作業(yè)設(shè)計(jì)目錄一單元信息1133
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期末新題速遞生活常識(shí)題第二單元呼吸與消化提示點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題一二一選擇題1下面幾種吃飯的習(xí)慣對(duì)健康有利的是B2如果手指脫皮了醫(yī)生建議要適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素此時(shí)需要多吃一些BBB3四年級(jí)每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)作息規(guī)律
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教科版科學(xué)四上第二單元呼吸與消化檢測(cè)卷（含答案）時(shí)間:60分鐘總分:100分一、知識(shí)廣場(chǎng)(25分每空1分)1.食物是我們身體所需和的主要來(lái)源。2.呼氣是交換后的空氣由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程。此時(shí)胸腔腹部3.胃通過(guò)攪磨食物，使食物與充分混合并進(jìn)行初步消化。4.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為
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課程基本信息課例編號(hào)9學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題保護(hù)呼吸消化器官教科書(shū)書(shū)名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素2列舉保護(hù)消化
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3保護(hù)呼吸消化器官肺活量是指人在盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的最大氣體量肺活量是衡hng量一個(gè)人呼吸功能的重要標(biāo)志是健康檢查時(shí)常要測(cè)定的指標(biāo)閱讀了解制作方案測(cè)量我們的肺活量準(zhǔn)備制作材料制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量計(jì)測(cè)量肺活量
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第三課保護(hù)呼吸消化器官一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性了解飲食對(duì)身體健康的影響2科學(xué)探究通過(guò)測(cè)量肺活量知道如何測(cè)量肺活量了解自己的肺活
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感受我們的呼吸教科版四年級(jí)上冊(cè)聚焦圖片中的小朋友在做什么如果你是他你會(huì)有怎樣的感受難以呼吸體驗(yàn)活動(dòng)憋氣手捏鼻子嘴巴緊閉說(shuō)一說(shuō)你是什么感受呢聚焦1我們?yōu)槭裁匆?em>呼吸2你認(rèn)為呼吸時(shí)吸進(jìn)來(lái)的空氣到了哪兒3呼吸時(shí)
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呼吸與健康生活教科版四年級(jí)上冊(cè)回顧上一節(jié)課我們感受了呼吸還記得呼吸的主要器官有哪些嗎鼻腔和口腔氣管肺膈肌我們?cè)诓煌瑺顟B(tài)下呼吸會(huì)發(fā)生什么變化聚焦請(qǐng)仔細(xì)觀察這張圖你們發(fā)現(xiàn)了什么探索呼吸是一個(gè)怎樣的過(guò)程我們體內(nèi)
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