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一封求助信狀態(tài)澄清習得性無助個體接連不斷地受到挫折在情感認知和行為上表現(xiàn)出消極的心理狀態(tài)特征發(fā)現(xiàn)自己無論如何努力都以失敗告終會覺得自己控制不了局面從而喪失斗志放棄努力狀態(tài)分享當時是怎么應對的呢如果還有類似事情你
上傳時間：2023-10-02 | 頁數(shù)：7 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
第四課積極應對學習中的挫折授課時間年月日教學目標1知識與技能了解什么習得性無助它對學習行為與效果的影響2過程與方法通過游戲講授討論法探索自己曾經遇到的學習挫折知道該如何利用自身資源應對學習困難
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教學設計課程基本信息學科心理健康教育年級七年級學期春季課題第九課積極情緒教科書書名心理健康教育教材出版社湖南科學技術出版社出版日期2022年1月教學目標1了解積極的情緒狀態(tài)發(fā)展良好的情緒品質和培養(yǎng)健康的人格2學會覺察自己的情緒
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積極情緒七下心理健康積極情緒熱身活動兒子眨了眨眼睛一臉童真的說因為我想把那個最甜的給媽媽吃小欣說班上紀律不好班主任要我把不守規(guī)矩的同學報告給他可是那些同學受到懲罰后都罵我多管閑事馬屁精到底要怎么做才好A你不要管他
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積極傾聽教學設計教學理念主題解讀中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂中指出初中年級心理健康教育的主要內容之一是建立良好的人際關系傾聽是人際溝通中不可或缺的一環(huán)積極的傾聽能促進溝通雙方的尊重和理解有利于和諧積極人際關系的
上傳時間：2024-05-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：46
神秘任務1邀請兩位挑戰(zhàn)者上臺抽取任務卡2根據任務卡提示完成任務任務A請你抱著最大的真誠的和善意毫不吝嗇地夸獎你對面的這位同學不管對方如何反應請繼續(xù)你的贊美直到老師說停止任務B請你不管對方說什么表現(xiàn)出聽不懂或聽不見的感
上傳時間：2024-05-20 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
積極防病教案教學目標知識與技能1了解常見的傳染病和預防方法2掌握正確的洗手方法和飲食衛(wèi)生常識3學會正確使用口罩和咳嗽禮儀過程與方法1培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力通過實際操作學習預防疾病的方法2引導學生進行小組合作共
上傳時間：2024-07-17 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第4課積極防病2023目錄Contents學習目標新課講解課堂小結PART學習目標1學習目標掌握正確的洗手方法學會正確的咳嗽和打噴嚏禮儀學習如何保持良好的衛(wèi)生習慣學習目標掌握正確的洗手方法學生需要了解洗手的重要
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應對新型冠狀病毒肺炎疫情國家衛(wèi)生健康委員會疾病預防控制局目錄不同人群的心理調適指南老年人心理調適01建立對疾病的客觀認識，通過官方媒體了解準確的疫情信息，不傳播和輕信來自非官方渠道的疫情信息，以免造成不必要的盲目樂觀或恐慌心理。02疫情期間，避免不必要的外出，與家人共同學習疾病防治知識，關注家人的身心健康，營造良好的居家氛圍。03保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進行
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：40
洪水來了巧逃生學習目標1、了解洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。學習重點引導學生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。學習難點樹立保護生命的意識，加強應對災害的自我保護能力。學習方法由于學生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現(xiàn)的災害缺少防范意識
上傳時間：2021-03-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：93
預防和應對洪水中自救教學目的：1、了解什么是洪水，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。教學重點:知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。教學難點:提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。教學準備：pp
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預防和應對洪水中自救教學設計教學目標:1、了解洪水的起因知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。教學重點:認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。教學難點:提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課
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面對洪水如何自救教學設計教學目標：1.了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2.提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。3.進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。教學重點：知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。教學難點：提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導
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預防和應對洪水中自救教學目標：1學會應對洪水災害，掌握自救的方法。2了解洪水所帶來的危害，增強自救意識。3培養(yǎng)學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。教學難點：培養(yǎng)學生正確面對災害，形成自我救助的意識。教學準備:1學生課前通過向周圍的人詢問、閱讀有關防洪的書籍和報紙、上網搜索防洪相關信息等途徑獲得防洪的知識，并將調
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一個小村莊的故事山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家
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安全教育專題預防和應對洪水中的自救教學設計整體設計思路：該課由2015年福鼎當?shù)厣胶楸┌l(fā)城市內澇引入，學習認識暴雨預警信號，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、遷移方法，認識其他氣象災害預警信號。學習洪水中避險自救知識，學習正確穿戴救生衣的方法。了解1998年的長江抗洪中的感人故事，使學生受到抗洪精神的熏陶感染。教學設計中參考了：中小學公共安全教育指導綱要福建省學校安全管理條例中華人民共和國防洪法、寧德市安全
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預防和應對洪水中自救教學設計教學目標：1.認識洪水，了解洪水帶來的危害。2.學會應對洪水災害，增強自救意識，掌握自救的方法。3提高學生面對自然災害來臨時的素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力，培養(yǎng)學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。教學難點：提高學生自然災害來臨時的素質和戰(zhàn)勝自然災害的能力。教學準備：搜集有關洪水的圖片、音頻
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預防和應對洪水中自救教學內容：安全教育課-預防和應對洪水中自救講授班級：四年級教學目標:1、了解洪水的災害、類型。2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。3、怎樣做好洪水災害后的預防。教學重點：培養(yǎng)學生遇到洪水災害時如何機智預防和自救的能力。教學難點：樹立正確看待自然災害的發(fā)生和預防為主的思想。教學方法：講授法
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預防和應對洪水中自救教學設計一、設計意圖我國是洪水災害比較頻繁的國家，每年都有相當一部分人在洪災中喪生。對于水，青少年學生缺乏相應的預防洪水的知識和能力，因此，增強青少年的防洪意識，提高青少年兒童的防洪自救能力，加強青少年兒童防洪教育是至關重要的。首先要從引起洪水的原因及相應的預防、自救措施入手，提高警惕，防患于未然。二、教學目標1.知識目標（1）了解洪水的成因、洪水的危害和特點。（2
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積極面對挫折教學設計一指導思想本課依據心理健康教育課程標準遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點以及心理健康教育的規(guī)律注重課堂教學的實踐性與實效性切實提高學生的心理素質和心理健康水平二教材分析積極面對挫折是山東畫報出版社心理健康教育三年
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