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25春小學科學1.3 直線運動和曲線運動（教學設計）（教科版）.docx

第三節直線運動和曲線運動一教材分析在上一課的學習中學生已經認識到物體的運動是各種各樣的并且可以分為幾個類別本課將引導學生聚焦物體的運動路線重點研究直線運動和曲線運動本課的設計思路是先觀察和描述生活中一些物體的運動路線再通過兩

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25春小學科學1.3 直線運動和曲線運動（教學課件）（教科版）.pptx

物體的運動三下第一單元第三節直線運動和曲線運動聚焦01運動的物體會有不同的路線這些車的運動路線有什么不同車輛沿著筆直的道路行駛車輛沿著彎曲的道路行駛探索02活動一觀察并描述下面這些物體的運動路線過山車經過彎道時

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25春小學科學2.8 動物的一生（教學設計）（教科版）.docx

第八節動物的一生一教材分析本單元第2課第7課與本課共同構成了由認識蠶拓展到認識更多動物這條線索本課以前面的學習為基礎以雞的一生為例引導學生認識鳥類的一生了解鳥類的共同特征以狗的一生為例引導學生認識哺乳動物的一生了解哺乳動物的共

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25春小學科學1.8 測試“過山車”（教學設計）（教科版）.docx

第八節測試過山車一教材分析學生在上一課設計制作了一個過山車并完成了評價本課以測試過山車為載體引導學生從物體的位置運動路線運動快慢三個方面對本單元所學知識進行系統回顧同時要求學生在測試過程中創造性地解決問題進一步優

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25春小學科學2.2 認識其他動物的卵（教學設計）（教科版）.docx

第二節認識其他動物的卵一教材分析在第1課學生已經認識蠶卵的基礎上本課將學生的視野拓展到認識更多動物的卵通過觀察雞蛋的內部結構及其功能推測雞卵各部分的作用幫助學生建構卵的結構模型進一步理解卵中孕育著新生命卵內有可供新生命發育所需

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25春小學科學1.7 我們的“過山車”（教學設計）（教科版）.docx

第七節我們的過山車一教材分析本課是本單元主要概念物體的運動可以用位置快慢和方向來描述的延伸即技術與工程領域的工程技術的關鍵是設計工程是運用科學和技術進行設計解決實際問題和制造產品的活動本課教材的設計思路是先通過過山車

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25春小學科學1.1 運動和位置（教學設計）（教科版）.docx

第一節運動和位置一教材分析從本課開始教材將帶領學生探索物體的運動本課將帶領學生采用相對于另一個物體的方向和距離的方法借助方向盤和軟尺對物體在某個時刻的位置進行描述通過活動學生能意識到方向和距離共同決定物體在某個時刻的位置

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25春小學科學2.1 迎接蠶寶寶的到來（教學設計）（教科版）.docx

第一節迎接蠶寶寶的到來一教材分析養蠶是小學生非常喜歡的科學實踐活動本單元以養蠶活動為載體通過觀察研究蠶的一生引發學生對研究更多動物一生的興趣幫助學生構建動物生命周期模型蠶是一種完全變態發育的昆蟲一生要經歷卵幼蟲蛹成蟲四個

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25春小學科學1.2 各種各樣的運動（教學設計）（教科版）.docx

第二節各種各樣的運動一教材分析本課的設計思路是提供學生常見的物品讓學生用多種方法讓物體運動起來觀察并描述發現它們的運動形式雖然是各種各樣的但是可以分成幾個類別二學情分析學生對于運動形式并不陌生也可以說出擺動振動滾動等名

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25春小學科學2.3 蠶長大了（教學設計）（教科版）.docx

第三節蠶長大了一教材分析本課是第1課養蠶活動的延續其目的是觀察研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習慣繼續學習研究動物的一些基本方法在適宜的環境中蠶卵兩三天就能孵化出蟻蠶蟻蠶也叫1齡蠶體長23毫米體寬約05毫米經過約兩周的時間

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25春小學科學2.4 蠶變了新模樣（教學設計）（教科版）.docx

第四節蠶變了新模樣一教材分析本節課的重點是觀察蠶蛹蠶蛹是由蠶的幼蟲發育來的是蠶的另一種生命形態教材的探索部分主要包括兩個活動一是描述我們觀察到的蠶吐絲結繭的過程并交流二是觀察蠶蛹的形態結構特征通過這兩個活動既可以檢查學生前期

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25春小學科學1.4 物體在斜面上運動（教學設計）（教科版）.docx

第四節物體在斜面上運動一教材分析前一課我們研究了直線運動和曲線運動等運動形式本課我們將聚焦到滑動滾動靜止等運動情況由于本單元不涉及力對運動的影響但本課又必須讓物體運動起來才能研究滑動滾動等運動情況所以借助斜面來驅動物體運動

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25春小學科學2.7 動物的繁殖（教學設計）（教科版）.docx

第七節動物的繁殖一教材分析在養蠶及觀察蠶的生長變化活動這一本單元主要線索之外本課內容動物的繁殖與第2課其他動物的卵及第8課動物的一生構成了本單元另外一條線索即認識更多動物的一生本課將帶領學生重點研究有性繁殖中的卵生和胎生

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25春小學科學2.6 蠶的一生（教學設計）（教科版）.docx

第六節蠶的一生一教材分析本課是學生一段時間內觀察研究蠶之后的總結課也是讓學生對蠶的一生有整體認識的一節課要求學生通過梳理自己的觀察記錄經過集體論證在全班范圍內達成對蠶的一生生命歷程的認識并梳理觀察記錄的方法研究動物的方法飼養

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教科版三年級下冊科學教案《直線運動和曲線運動》教學設計.docx

直線運動和曲線運動教學設計杭州市三墩小學陳斐斐【教材簡析】三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習活動。內

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教科版三年級下冊科學1-3《直線運動和曲線運動》教學設計.docx

直線運動和曲線運動教學設計【教材分析】本課的學習是建立在學生已經認識到物體的運動形式是各種各樣的，運動形式可以分類的基礎之上。本課的教學，旨在引導學生聚焦到物體的運動路線，認識物體的運動按運動路線可以分為直線運動和曲線運動。為了逐步加深學生對直線運動和曲線運動的理解，本課安排了三個探索活動。探索活動一：觀察并描述物體的運動路線，引導學生初步感知物體的運動路線可以分為直線和曲線兩類，為直線運動

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