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該不該實行班干部輪流制口語交際語文三年級下冊交際內容劉杰浩同學所在班級的選舉制度是什么班干部輪流制這節課我們要討論的話題就是“該不該實行班干部輪流制”。交際指導1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部
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課題該不該實行班干部輪流制課型口語交際授課時間1課時教學目標1.激發學生口語交際的欲望，表明自己的觀點，說清楚理由。2.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同
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口語交際該不該實行班干部輪流制情景導入該不該實行班干部輪流制合作交流交流要求（1）自己要說清楚想法和理由。（2）一邊聽，一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。（3）每組達成一致意見，選定一
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口語交際該不該實行班干部輪流制教學反思由于生活環境和語言環境的影響，一些學生膽小、害羞，沒有當眾大膽、清楚表達的習慣和膽量，并且一些學生從小用方言說話，給學習規范化的語言，培養表達能力造成了障礙
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課前準備課前了解同學們對于班干部的理解，以及是否有當班干部的愿望。搜集、整理學生的想法。三年級語文下第二單元學習目標1.積極參加討論，清楚、有條理地講出自己的觀點，激發積極爭當班干部的熱情。2.能耐心聽別人把話講完，不打斷別人，一邊聽一邊思考，想想別人說的是否有道理。3.學會尊重他人不同的想法。新課導入班干部就是班里的“小管家”“小助手”。劉杰浩所在的三年級（2）班，因為班
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口語交際：該不該實行班干部輪流制教學目標1.積極參與討論，能表明自己的觀點，并說清楚理由。2.能一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。教學重難點1.與別人交流時表明自己的觀點，并說清楚理由。2.學會耐心傾聽，尊重別人的想法。教學課時1課時一、了解班情，引出話題師：哪些同學在班級中長期擔任班干部？哪些同學曾經擔任過班干部
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口語交際該不該實行班干部輪流制人教版三年級下冊教學目標1尊重不同的想法重點2邊聽邊思考想想別人講的是否有道理難點一課時課時目標1尊重不同的想法重點2邊聽邊思考想想別人講的是否有道理難點談話導入論題
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