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第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和評價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動(dòng)分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程。2.通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響。3.通過
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第一節(jié)生命的起源教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發(fā)生和發(fā)展中的第1節(jié)，是在“生物的生殖和生長發(fā)育”和“遺傳和變異”兩章的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容解決的核心問題是：地球上的生命從哪里來？主要介紹幾種不同的生命起源觀點(diǎn)。通過質(zhì)疑神話故事引出神創(chuàng)論，由于缺乏確鑿的證據(jù)從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現(xiàn)象引出自然發(fā)生論
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第25章生物技術(shù)第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、重要概念現(xiàn)代生物技術(shù)（克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等）已被用于生產(chǎn)實(shí)踐，并對個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境具有影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)探究，說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的過程。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注和評價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克
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撫順縣湯圖九年制學(xué)校中學(xué)部課堂教學(xué)設(shè)計(jì)單元第25章第1節(jié)課題現(xiàn)代生物技術(shù)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.通過分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程能力1.通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)應(yīng)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對人類活動(dòng)的影響情感態(tài)度價(jià)值觀1、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)，感悟生物技術(shù)在生活
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翻轉(zhuǎn)課堂之轉(zhuǎn)基因技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用2.能力目標(biāo)：嘗試對資料進(jìn)行分析，分析轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能引發(fā)的問題3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類生產(chǎn)生活實(shí)際的積極影響關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會(huì)從正反兩方面分析看待現(xiàn)代生物技術(shù)對人類和自然界的影響二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用2.教學(xué)難點(diǎn)
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25.2現(xiàn)代生物技術(shù)教案一、教材分析現(xiàn)代生物技術(shù)種類繁多，原理復(fù)雜，對于初中學(xué)生來說，難度較大。本節(jié)主要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程及其應(yīng)用，克隆技術(shù)以及現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題，使學(xué)生對現(xiàn)代生物技術(shù)形成初步認(rèn)識(shí)。21教育網(wǎng)二、設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想現(xiàn)代生物技術(shù)既是對第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)的延續(xù)，同時(shí)又是對它的升華；突出了教材注意密切聯(lián)系技術(shù)與社會(huì)，而且注重知識(shí)的現(xiàn)代化
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課題名稱：第25章第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能說出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)并舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用2.能說出什么是克隆技術(shù)并舉例說明克隆技術(shù)的應(yīng)用能力目標(biāo)了解分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程、交流轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用、討論轉(zhuǎn)基因食品安全性尋找科學(xué)家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘、交流克隆技術(shù)的應(yīng)用、討論克隆人帶來的倫理問題等活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、傾聽、思
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第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目的】1、舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2、舉例說明克隆技術(shù)的應(yīng)用。3、關(guān)注和評價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。【教學(xué)重點(diǎn)】1、活動(dòng)：尋找科學(xué)家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘。2、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題。3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】活動(dòng)：分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程。【教學(xué)方法】討論、閱讀、交流、觀察、歸納【教學(xué)過程】引入：你
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課題名稱：第25章第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能說出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)2.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用能力目標(biāo)了解分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程、交流轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用、討論轉(zhuǎn)基因食品安全性等活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、傾聽、思考，提高表達(dá)能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響，正確看待轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用
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第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀文本、觀看課件相關(guān)素材，進(jìn)行活動(dòng)探究，能夠了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程，說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的作用。2.通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，進(jìn)行探究活動(dòng)，能夠了解細(xì)胞克隆技術(shù)的基本過程。【教學(xué)重點(diǎn)】1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.活動(dòng)：尋找科學(xué)家培養(yǎng)克隆羊“多莉”的成功奧秘。3.現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題。【教學(xué)難點(diǎn)
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轉(zhuǎn)基因技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第25章第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)（第1課時(shí)）一、教材分析“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是北師大版八年級下冊第25章生物技術(shù)第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)容，通過“了解科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的過程”活動(dòng)，使學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對象、任務(wù)等基本問題形成初步認(rèn)識(shí)，然后教材概述了轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)上的應(yīng)用，以便幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響。情感態(tài)度和
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第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教材內(nèi)容分析】本節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)種類繁多，原理復(fù)雜，對于初中學(xué)生來說，難度較大。因此，教材僅選擇轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)。“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”部分的教材內(nèi)容，通過“了解科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的過程”活動(dòng)，使學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對象、任務(wù)等基本問題形成初步認(rèn)識(shí)，然后教材概述了轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物制藥、遺傳病診治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，以便幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對人
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章節(jié)導(dǎo)入1953年，沃森(JamesD.Watson，1928)和克里克(FrancisCrick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學(xué)領(lǐng)域的一場技術(shù)革命。1997年，威爾穆特(IanWilmut1944)掀起一場震驚全球的“克隆風(fēng)暴”。克隆羊“多莉”2000年，“人類基因組計(jì)劃”的研究成果則將21世紀(jì)生命科學(xué)世紀(jì)的大幕徐徐拉開
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24.2關(guān)注生物技術(shù)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡單，設(shè)計(jì)了“生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命”和“生物技術(shù)的安全性”兩方面的內(nèi)容。結(jié)合教材中的一個(gè)調(diào)查（生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的關(guān)系）和一個(gè)討論（轉(zhuǎn)基因食品的安全性），進(jìn)行闡述。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用，辨清生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問題。能力目標(biāo)通過搜集資料、調(diào)查總結(jié)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技
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現(xiàn)代生物技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力（1）舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)的應(yīng)用。（2）區(qū)分基因工程和細(xì)胞工程。（3）舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。2.過程和方法（1）讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能正確理解和對待現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對人類生活產(chǎn)生的影響
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第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教材分析“現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用”是第二十章“日常生活中的生物技術(shù)”的延續(xù)和升華。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了以非純種微生物自然發(fā)酵工藝為標(biāo)志的傳統(tǒng)生物技術(shù)。隨著生物技術(shù)發(fā)展，進(jìn)入到了現(xiàn)代生物技術(shù)階段。本節(jié)內(nèi)容能使學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)的概況，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)可以應(yīng)用在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮了巨大的作用，現(xiàn)代生技術(shù)將深刻影響人類發(fā)展的進(jìn)程。本節(jié)課的重
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第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高收集、整理、分析資料的能力。2.提高利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對人類生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.舉例說出基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.舉例說出細(xì)胞工程及克隆技術(shù)的應(yīng)用
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第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用班級姓名.【導(dǎo)入新課】猜猜“我”像誰？【探索新知】任務(wù)1：基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.請你描述：什么是基因工程？2.請你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請你用一句話描述。3.小組內(nèi)合作交流：（1）參照書本74面中的圖，轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是如何培育的？（2）請簡要總結(jié)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的培育過程。該過程說明了什么？任務(wù)2：細(xì)胞工
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