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教師個人電子備課科目科學年級四班級授課人課題新學期的話第1課時總第1課時社會主義核心價值觀如何融入此教材教學目標1復習上期已學主要內容2本學期的相關要求3談話引起新的學習興趣重點指導學生理解題意難點實驗題的分析教學準備上期
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：87 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
湘科版小學科學四年級下冊湘科版四年級下冊科學教案（全冊共55頁）1.1泥巴變形記教學設計教材分析：泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。學情分析：學生對于“泥”并不
上傳時間：2022-02-28 | 頁數：56 | 格式：DOC | 瀏覽：298
第五課噪聲控制一、教學目標1.科學知識了解噪聲的危害和防治的方法，知道保護聽力的方法。2.科學探究會利用分貝儀測量周邊的聲音環境，會利用多種方式展開關于噪聲的來源與危害的調查，能依據調查制定切實可行的控制噪聲方案。3.科學態度、STSE理解噪聲對我們的傷害，在日常行為中學會注意約束自己，盡量避免制造噪聲，增強環保意識，保護聽覺。理解科學與生活有著緊密的聯系。二、教學準備教師準
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第三課自制日晷一、教學目標1.科學知識日晷是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。2.科學探究利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規律制作簡易的日晷進行計時，了解日晷的發明過程。3.科學態度、STSE能在好奇心的驅使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現出探究興趣。感受到日晷給古代人類生活帶來的便利，對古人的研究成果產生敬佩之情。二、教學準備教師準備:制作日晷模型的
上傳時間：2020-10-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：80
第二課陽光下影子的變化一、教學目標1.科學知識知道陽光下物體影子的方向和長短，會隨著太陽在天空中位置的變化而變化。2.科學探究能觀察和記錄一天中不同時段和一段時間內陽光下影子的方向和長短，描述影子變化的規律。3.科學態度、STSE對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于并堅持觀察和記錄。二、教學準備教師準備:尺子、皮尺、橡皮泥、鉛筆、指南針、教學課件。學生準備:記錄筆、活動手冊
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課程基本信息課例編號學科科學年級四年級學期上學期課題聲音的產生教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1科學知識1聲音是由物體振動產生的2發聲的物體停止振動聲音停止
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第三單元影子的變化第一課光與影一、教學目標1.科學知識知道行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影，陰影即影子。了解影子的變化與光照射的位置有關系。2.科學探究基于觀察和己有經驗，能設計實驗探究影子形成的條件，并進而研究影子的變化與什么因素有關。3.科學態度、STSE對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于觀察和實驗。樂于運用多種方法進行實驗，主動與他人合作和交流。二、教學準備
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第四課探索月球的秘密一、教學目標1.科學知識知道月球表面有環形山，有巖石，有月海（月球月面上比較低洼的平原）等。知道隨著科技的發展，人類揭示的月球秘密會越來越多。2.科學探究能通過科學閱讀，搜集相關探月信息，處理信息，獲得關于月球表面概況的知識。3.科學態度、STSE對探索月球的秘密有興趣，愿意討論分享。由衷贊嘆人類探索月球的成果，具有民族自豪感和使命感。二、教學準備教師準
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第五單元運動與力第一課誰在運動一、教學目標1.科學知識知道可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某個時刻的位置。知道運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動，叫作直線運動，運動軌跡是曲線的運動，叫作曲線運動。2.科學探究能描述運動物體在某個時刻的位置，相對參照物位置的變化是判斷物體是否運動。能制訂簡單的探究計劃模擬小車運動，會使用工具測量長度、時
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第一單元聲音第一課各種各樣的聲音一、教學目標1.科學知識知道聲音是多樣的。知道聲音有高低和強弱之分，聲音的強弱叫作音量，聲音的高低叫作音調。2.科學探究能夠根據已有知識和經驗，結合辨聽聲音的有關活動簡單區分聲音的強弱、高低，提出與聲音有關的問題，并完成可研究問題的聚焦與整理。3.科學態度、STSE在辨聽聲音的過程中，感悟聲音世界的豐富多彩，從而感受大自然的美妙，激發學生進一步
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第二單元消化與呼吸第一課我們的消化一、教學目標1.科學知識人體的消化道是一條很長的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門。胃和腸是人體主要的消化器官。人體的消化道像一部機器，各器官相互配合，把食物消化成維持我們生命活動所需要的營養物質。這些營養物質透過小腸腸壁經血液運送到全身各器官。2.科學探究在已有經驗基礎上，通過感官觀察人體消化道模型，描述組成人體消化道的器官。用直觀
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第四課聲音的傳播一、教學目標1.科學知識知道聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。2.科學探究根據已有生活經驗和事實，對聲音是怎樣傳播的作出假設，能設計對比實驗，在實驗中觀察、分析、推理聲音的傳播方向。3.科學態度、STSE樂于探究聲音是怎樣傳播的并與同學交流。以聽診器發明和制作為例，理解科學與生活有著緊密的聯系。二、教學準備學生準備:記錄筆、活動手冊。受11:機救學
第二課我們的呼吸一、教學目標1.科學知識知道人體的呼吸系統由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成。知道人體需要氧氣，呼出的氣體中二氧化碳增多、氧氣減少。知道當人體胸腔舒張時氣體進入肺部，胸腔收縮時氣體排出體外。吸氣時，胸腔擴大，肺擴張，富含氧氣的新鮮空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管進入肺，其中的氧氣進入血液呼氣時，胸腔縮小，肺收縮，血液帶回來的含有大量二氧化碳的廢氣排出體外。2.科學
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第六課摩擦力與物體的運動、教學目標1.科學知識在桌子上拉木塊時，木塊與桌子的接觸面會產生一種阻礙木塊運動的力，這種力叫摩擦力。當拉力大于摩擦力時，木塊才會運動。木塊由運動到靜止，也是摩擦力的作用。用測力計緩慢地水平勻速拉動木塊測得的拉力大小就是木塊在桌面上運動時所受摩擦力的大小。2.科學探究能基于已有經驗和所學知識，從物體運動的具體現象的觀察與分析中對現象產生的原因提出假設。通
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第三課保護呼吸、消化器官一、教學目標1.科學知識知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素，列舉保護消化器官和呼吸器官的方法。知道食用變質或有毒食品的危害性，了解飲食對身體健康的影響。2.科學探究通過測量肺活量，知道如何測量肺活量，了解自己的肺活量值。通過調查變質的食物，了解如何正確飲食。在測量身高體重的活動中，幫助偏胖和偏瘦的同學分析食物結構查找原因，培養判斷能力、社會調查實踐能力
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第五課怎樣測量力的大小一、教學目標1.科學知識知道力有大小，力的大小可以使用測力計進行測量。知道力的單位是“牛頓”，簡稱“牛”，用符號表示。2.科學探究會正確使用測力計，懂得測力計的工作原理，能測量它提起重物所用力的大小。3.科學態度、STSE樹立細致、嚴謹、有序的科學研究態度。了解科學技術與生活的聯系。二、教學準備教師準備:測力計、鉤碼、教學課件。學生準備:記錄筆、活動手
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第三課聲音的變化一、教學目標1.科學知識知道聲音的高低和強弱與物體振動有關。物體振動幅度的大小決定了聲音的強弱，物體振動的快慢決定了聲音的高低。2.科學探究通過觀察比較分析，歸納概括出聲音的高低、強弱與振動的關系，能通過觀察發現不同的發音器是通過什么來控制聲音高低的，從而運用所學設計制作能產生不同高低、強弱聲音的簡易裝置。3.科學態度、STSE與同學合作進行探究，樂于與他人分享探究
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湘科版四年級下冊科學教案（全冊共47頁）第一單元變與不變第一課泥巴變形記一、教學目標1.科學知識知道我們周圍的事物會發生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發生了變化，但材料沒有發生變化，也就是構成物體的物質沒有改變。2.科學探究觀察紙變成紙團、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點，進而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點。3.科學態度
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第二課聲音的產生一、教學目標1.科學知識知道聲音是由物體振動產生的。2.科學探究基于大量物體發聲時的振動事實，歸納出聲音的產生是因物體振動而來。能對物體發聲時的現象進行細致觀察和描述，探究各種不同物體產生不同的旨音，發現并歸納出固體、液體、氣體都是由于振動產生聲音。3.科學態度、STSE在觀察和描述各種聲音的活動中，養成細致的觀察習慣和好的科學態度。進一步培養探究事物的興趣
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湘科版四年級上冊科學教案全冊共44頁第一單元聲音第一課各種各樣的聲音一教學目標1科學知識知道聲音是多樣的知道聲音有高低和強弱之分聲音的強弱叫作音量聲音的高低叫作音調2科學探究能夠根據已有知識和經驗結合辨聽聲音的有關活動簡
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