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第3節物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件知識要點基礎練知識點物體的浮沉條件1.三個體積相同而材料不同的物體甲、乙、丙浸沒在同一種液體中它們的受力情況如圖所示。那么上浮的物體是丙下沉
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
課題8.6物體的浮沉條件學習目標知識與技能：1.能發現決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力；2.知道物體在液體中的三種狀態及物體的沉浮的條件；3.能解釋生活中常見的沉浮現象。過程與方法：1.學會用科學實驗探究科學規律和自主設計實驗方案；2.進一步熟悉控制變量法來進行科學探究。情感態度價值觀：1.通過參與科學探究活動，進一步獲得實事求是科學態度的熏陶；2.進一步養成相互
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第2課時浮沉條件的應用1知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。2能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象；知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學重點：知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學難點：能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。多媒體課件，金屬箔，大燒杯，水，密度計，充有氫氣的氣球，沒充氣的氣球等。一、新課引入物體的浮沉條
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第2課時浮力的應用知識要點基礎練知識點浮力的應用1.輪船是采用“空心法”增大可利用的浮力它是漂浮條件的應用。排水量為1000t的輪船在海水中航行時受到海水對它的浮力為1107N同一輪船從海水駛到江水
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第2課時浮沉條件的應用【教學目標】一、知識與技能1.知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理2.通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產、生活和社會中的應用二、過程與方法1通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面的，了解潛水艇怎樣實現上浮、下沉的2.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值三、情感、態度與價值觀1.初步認識科學技術對社會發展的影響2
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：52
第3節物體的浮沉條件及應用第2課時物體的浮沉條件的應用1能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。2知道密度計、潛艇、氣象探測氣球的原理。認識浮力知識在生產、生活中的應用價值。1通過對輪船、潛水艇、氣球、飛艇的浮沉原理的學習，體驗科學、技術、社會的緊密聯系。2通過浮力知識應用實例培養學生理論聯系實際的良好學風，激發學生學習情趣；通過學生自己的探究實
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第3節物體的浮沉條件及應用教案教學目標1.知道物體在下沉、懸浮和上浮時，浮力與重力的大小關系。2.了解利用空心的辦法增大浮力；了解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理。3.通過做“空心的廢牙膏皮能漂浮在水面上”的實驗，學習研究物理問題的方法。4.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。5.初步認識科學技術對社會發展的影響，初步建立應用科學知識的意識。教學重點物體在
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：53
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1031物體的浮沉條件學習目標1理解物體浮沉的條件2會判斷物體的浮與沉重點難點浮沉條件的應用學習內容物體的浮沉條件學習指導閱讀課本P57文字內容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號熟記物體的四種狀態和四種狀態下重力與浮力
上傳時間：2024-05-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第十章浮力第3節物體的浮沉條件及應用人教版物理八年級下冊“蛟龍”號載人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛深度最深的作業型載人潛
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：96
第三節物體的浮與沉第1課時物體的浮沉條件【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的浮沉現象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.理解物體的浮沉條件，能運用它解釋浮沉現象.二、過程與方法1經歷探究物體浮沉條件的實驗，體會物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因2.提高實驗動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產實踐相結合三、情感態度與價值觀1.認識浮力對人類生活、生產的影響
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研究物體的沉浮條件教案1、教學目標知識技能（1）知道物體的浮沉條件，會根據浮沉條件判斷物體的沉浮。（2）知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。（3）能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。過程與方法（4）通過觀察實驗，認識浮沉現象。情感、態度與價值觀（5）通過收集、交流關于浮沉條件在生活中的應用，體驗科學、技術與社會的密切聯系。二
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第3節物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件1知道物體的浮沉條件，了解輪船是怎樣浮在水面上的。2了解浮沉的各種現象，規范描述各種浮沉狀態的語言。3理解物體的浮沉條件是二力平衡知識的具體應用，結合阿基米德原理掌握浮力問題的解決方法。通過物體的浮沉現象的實驗研究，培養學生思維能力和實驗研究能力。1通過浮力知識應用實例培養學生理論聯系實際的良
第1課時物體的浮沉條件知道物體的浮沉條件，會根據浮沉條件判斷物體的浮沉。教學重點：物體的浮沉條件和密度大的物體實現漂浮的方法。教學難點：綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件。小木塊、小鐵塊、牙膏皮、乒乓球，沙，裝有水的水槽，多媒體課件等。一、新課引入實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮，小鐵塊下沉。實驗2：將牙膏皮放入水
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川教版信息技術三上第三單元第4課時教學設計學習目標1添加背景2添加調整角色3搭建奇幻之旅積木教學重難點添加調整角色搭建積木幫助歡歡完成奇幻之旅啟發式傳授新知識讓學生多實踐探究教學課時1課時教學過程幻燈片2新知
上傳時間：2024-04-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：25
第節二力平衡的條件1教學目標1知識與技能知道二力平衡的意義能說出二力平衡時物體可能處于靜止狀態也可能處于勻速直線運動狀態能說明二力平衡的條件以及物體運動狀態變化的原因會應用二力平衡的知識分析解決簡單的問題2過程與方法通過實
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初中第三冊信息第二單元第6課Phthon程序設計教案條件語句一、【教材分析】教學目標知識與技能目標認識程序的分支結構，了解Python語言語句縮進的特點過程與方法目標熟練應用條件表達式，掌握if語句的語法格式情感、態度價值觀目標能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想教學重點分支結
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：42
實驗活動3燃燒的條件一、設計思想本節課著重體現化學學習內容的現實性，將化學知識與社會知識緊密聯系起來，突出化學在科技、社會、生活中的作用，體現化學的應用價值。同學們從生活走向化學，從化學走向社會。本節課以學生分組實驗為主，學生通過自主探究自主學習，得出的燃燒的條件、從探究中發現問題，分析問題，有利于提高學生在生活生產解決實際問題，使學生由“學會”變為“會學”適應了新課標的要求。二、教材分
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專題08二力平衡的條件專題學啥1.二力平衡物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，那么這兩個力相互平衡。2.二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并
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專題13杠桿平衡條件專題學啥一、與杠桿有關的幾個概念1.杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒就是杠桿。（1）支點杠桿繞著轉動的點；（2）動力使杠桿轉動的力；阻力阻礙杠桿轉動的力
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