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25水與地表形態教學目標科學觀念知道水對地表形態有侵蝕沉積作用科學思維通過實驗運用分析比較推理概括等方法得出科學結論探究實踐1在教師的引導下設計模擬實驗探究流水對地表的影響2能運用統計圖示意圖等方式記錄流
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25水與地表形態教學目標科學觀念知道流水在改變地表形態的過程中發揮著重要作用科學思維在教師的引導下設計模擬實驗探究流水對地表的影響探究實踐能運用統計圖示意圖等方式記錄流水對不同坡度土壤的作用提高處理信息的能力態度責任
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：100
25水與地表形態教學設計教學分析通過前幾課的學習學生已經知道水循環的過程本課首先呈現小水滴在旅行過程中看到的地形圖片有溝壑峽谷沖積平原三角洲以此為問題情境引導學生提出問題它們是怎樣形成的學生根據原來學過的知識和生活
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：14
25水與地表形態1旅行中不一樣的地形它們是怎么形成的溝壑這是由于水土流失而造成的山坡土為顆粒細小的土壤質地疏松具有直立性屬于粉沙壤土有機質和粘粒的含量較低同時山坡地殼還在不斷地上升河溝還在不斷地下切這更加劇了山
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
25水與地表形態分層練習基礎訓練1運動構造著山脈海溝平原盆地等地形2降雨形成的地表徑流在流動過程中對地表產生了和作用能力培養1判斷題對的打錯的打1溝壑和峽谷是流水侵蝕的結果2沖積平原和三角洲是河流泥
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：36
結合我們學過的知識和自己的生活經驗對溝壑、峽谷、沖積平原和三角洲等地形的形成原因作出有依據的假設。一、猜想假設二、實驗流水對地表形態的影響模擬實驗中觀察到了哪些現象？它們和哪些地表形態相似？三、處理信息當河水流速快時，以侵蝕作用為主；當河水流速慢時，以沉積作用為主。河流的侵蝕作用和沉積作用地殼運動構造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨形成的地表徑流在流動過程中，對
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：244
人教版科學六年級下冊第二單元地表形態的變化單元檢測卷（含答案）班級：姓名：_______(總分：100分耗時：40分鐘）大題一二三四五總分得分1、選擇題。（每題3分，共21分）1.右圖所示，屬于哪一種地表形態？（）A.山地B.平原C.丘陵D.高原
上傳時間：2023-03-08 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：55
地表探秘【教學目標】（一）科學探究目標：1能從拼圖游戲中發現地球板塊的運動規律。2能通過與其他同學交流推測過去地球上陸地的分布情況。3能推測喜馬拉雅山上發現海洋化石形成的原因。4能用實驗驗證自己的假設。（二）情感態度與價值觀目標：1能對現象產生的原因進行大膽的推測。2愿意做模擬實驗，并從中推理出地球運動的科學道理。3愿意探究分析科學假設提出
上傳時間：2023-02-27 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
第三單元地球劇烈變化9地表探秘一填空1是世界上最高的山脈科學家在考察時意外地發現了海洋生物化石2現在大多數地質學家都認為地殼是由個大板塊和約個小板塊拼接而成的億萬年來當地殼板塊移動時它們相互碰撞擠壓地殼板塊有
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
請欣賞我們乘飛機在天空飛翔時，會看到浩瀚無垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不息的江河和一望無際的平原，當看到這些景觀時，你可曾想過，這些壯美綺麗的自然景觀是怎樣形成的？地球表面又是怎樣緩慢變化的呢？第三單元地表緩慢變化8雨水侵蝕地表大雨過后，我們經常會看到地面上出現一道道的溝壑你知道這是怎樣形成的嗎？這一道道的溝壑與雨水有關系嗎？流過土地的雨水又發生了什么變化呢？1流動的雨水對地表
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課題雨水侵蝕地表教學設計共_1_課時執教人授課時間教學目標1、通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。2、用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。3、對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。教學重點設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。教學難點關注自然界的侵蝕現象。教具使用PPT
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第九課地表探秘一、教學目標1、初步了解高山形成的原因-板塊的擠壓2、能通過實驗模擬高山形成的過程3、能合理解釋高山上為什么會有海洋生物化石4、激發學生探尋世界奧秘的興趣二、教學重難點重點：探究高山形成的原因難點：通過實驗模擬高山形成并作出合理的解釋三、教學準備PPT課件、多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盤等四、教學過程（一）情景導入我們居住
上傳時間：2023-03-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：245
第三單元地球劇烈變化“地球劇烈變化”單元屬于地球和宇宙科學領域的內容。本單元是在中年級學生認識了地球表面海陸分布情況等內容的基礎上，進一步認識地球內部構造、地殼運動及其產生的災害現象。本單元以“變化”為主線，通過觀察、實驗、制作、閱讀等活動，指導學生先了解地球表面山脈的形成，再認識地球內部由三個圈層構成然后認識地震、火山噴發的成因及抗震防災的基本常識最后認識地殼主要由巖漿巖、沉積巖
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2.4地表流水的力量地形？資料地表流水的力量土壤的主要成分？12降雨前降雨后是黏土和腐殖質，它們比較輕，浮在上面，容易被水流帶下來。降雨對不同的地表形態的影響是不一樣的。降雨能夠改變地表的形態河流對地表的影響設計模擬實驗用土壤建立一個連續的斜坡挖一個彎曲的溝，模擬河道。地上懸河河流對地表形態的作用：侵蝕搬運堆積你
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課程基本信息學科科學年級六年級學期春季學科科學課題地表流水的力量教學目標科學知識：知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運和堆積作用；了解常見的地表形態（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點。科學探究：能通過設計模擬實驗，進行合理推測，依據實驗現象，判斷水流的侵蝕、搬運和堆積作用會對地表形態產出的影響。科學態度：樂于
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課程基本信息課例編號10學科科學年級五學期第一學期課題塑造地表的力量教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：年月教學目標教學目標：1、科學知識知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。知道溫度、風、植物、水等都會對巖石變化發生作用。知道人類的一些活動，也改變著地表形態。理解一定條件下人類活動可雙向改
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課程基本信息課例編號6學科科學年級五學期上學期課題地表在變化教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：2020年8月教學目標教學目標：1科學知識知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。2科學
上傳時間：2021-09-27 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
第4課地表流水的力量教學設計教學目標：科學知識：知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運和堆積作用；了解常見的地表形態（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點。科學探究：能通過設計模擬實驗，進行合理推測，依據實驗現象，判斷水流的侵蝕、搬運和堆積作用會對地表形態產出的影響。科學態度：樂于了解家鄉的地表形態，并與周圍的人分享自己的發現。科學、技術、社會與環境：了解地表形態變化與自然、人
上傳時間：2022-04-07 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：126
課題：地表的變化教學時間：課時學習目標：1.通過學生學習活動，指導學生學會查閱書刊及其他信息源；并能面對地表改變的現象進行合理的解釋。2.通過學生學習活動，使學生喜歡大膽想象，愿意交流，體會到與人合作的愉快，學會分享、欣賞他人的研究成果；能傾聽和尊重其他同學的不同意見。3.通過學生學習活動，使學生了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響；進而意識到人與自然應該和諧相
上傳時間：2021-09-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：54
冀教版科學五年級下冊第四單元第四節人類改變地表同步練習一、填空題1、我們今天看到的壯美的自然景觀，、等都不是一成不變的。答案高山|河流|平原解析解答地球在不斷的運動，但是運動速度極其緩慢，所
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：163
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