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小班數學比大小活動目的1、尋找發現生活中大小不同的物品。2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。3、能主動參與，在活動中積極探索。4、隨即進行謙讓教育。活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：78
樹葉寶寶比大小樹葉寶寶比大小活動目標1.知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。2.用身體動作感受大與小。3.能聽指令做動作。活動準備各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個貼
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：86
第2課時比大小教學內容人教版一年級上冊教材第17頁內容及第1819頁練習三的第3、6、7小題。內容簡析在第一單元我們已經學習了比多少學生對同樣多、多些和少些等知識有了初步的感知。這節課主要通過猴子分水果再次感知同樣多、多一些和少一些的同時認識“”“”“
上傳時間：2020-12-28 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：59
4比大小項目內容1.有兩座樓一座樓有24.7米高另一座樓有24.07米高哪座樓高呢2.用小數表示杯子中水量的多少并比較這兩個小數的大小。分析與解答:方法一:410比610小所以0.4比0.6()。方法二:0.4是4個0.10.6是6個0.1所以0.4比0.6()。0.40.63.通過預習我知道了:比較小數的大小時整數部分大的那個數就()如果整數部分相同再
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第2課時比大小義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加減法3（教材第17頁內容）和同樣多讀作：3等于333用數學符號怎么寫？有幾只猴，幾個桃？猴多，還是桃多？比一比比多讀作：3大于232用數學符號怎么寫？有幾個香蕉？猴多，還是香蕉多？比一比比少讀作：3小于434用數學符號怎么寫？有幾個梨？猴多，還是梨多
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
第3單元15的認識和加減法第2課時比大小課題比大小新授課教學目標1、認識“”、“”、“=”，能夠用符號和詞語描述數的大小。2、培養觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。教學重難點認識符號“”、“”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數的大小。教學準備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。課時安排1課時教學過程導
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
比大小第三單元：15的認識和加減法引入:小猴和水果可以用哪個數來表示呢？引入:3432探究一:探究一探究二探究三讀作：3等于3相同數比大小，中間用等號。33=一樣多一只猴子吃一個桃子，桃子夠分嗎？探究一:探究一探究二探究三
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：13
比大小人教版一年級上冊素養目標初步建立學生的數感培養學生與人合作交流動手操作的能力掌握自己喜歡的比較方法并能夠進行正確熟練地比較使學生認識符號的含義知道用詞語大于小于等于來描述5以內數的大小重難點重點認識
上傳時間：2024-10-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
一5以內數的認識和加減法第2課時比大小鞏固練習有多少只小猴子這些水果夠分嗎選擇你喜歡的水果用我們的圖案卡片來分一分吧分一分等號33讀作3等于3等號等號左右兩邊的數字大小相等數量相等32讀作3大于2大于號
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第2課時比大小人教版數學一年級上冊第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入小猴子們摘了很多水果看它們多開心3342情景導入想一想每只小猴子各吃1個梨1個桃1根香蕉這些水果夠分嗎33
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人教版數學一年級上冊12比大小認識符號并了解其含義知道用詞語來描述5以內兩個數之間的大小關系體驗用不同的方法比較大小的過程學會用符號比較數字的大小初步建立數感培養與人合作交流和動手操作的能力1數一數連一連35
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人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計212比大小第幾教材分析這部分內容是建立在前面學習的一一對應比較多少的方法基礎上的為了順應學生的認知規律教學時應引導學生從已掌握的知識經驗出發讓學生獨立地用一一對應的方法比出誰多誰少
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2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計12比大小教材分析教材先呈現三只猴子和一些隨意擺放的水果再將三只猴子與三種水果對應排列用學生能接受的象形統計圖呈現學生通過分析獲得了猴子比香蕉多猴子比梨少的信息在此基礎上教材將
2024秋人教版小學數學一年級上冊學案12比大小核心素養通過引導學生探究學習合作交流培養學生觀察能力在經歷比較的過程中獲得一些成功的體驗提高學習數學的興趣學習目標1認識符號并了解其含義知道用詞語大于小于等于
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2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業12比大小基礎導學知識點能知道誰比誰多誰比誰少1比一比特別提醒在比較數量多少的時候一定要數對數并且理解這幾個的大小關系這樣比較起來就得心應手明確是大于號是小于號是等于
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上傳時間：2025-02-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
人教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計212比大小第幾教材分析這部分內容是建立在前面學習的一一對應比較多少的方法基礎上的為了順應學生的認知規律教學時應引導學生從已掌握的知識經驗出發讓學生獨立地用一一對應的方法比出誰多誰少
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
第課時比大小第幾人教版數學一年級上冊第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入探究新知誰最大誰最小探究新知誰最大誰最小方法一探究新知誰最大誰最小方法一探究新知誰最大誰最小方法一探究
上傳時間：2024-11-20 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
1120的數的順序比大小人教版一年級上冊素養目標掌握20以內數的順序會比較這些數的大小通過按順序寫一寫的方式讓學生感知20以內數的遞增關系提升數感重難點掌握020從大到小或從小到大的順序熟練比較20以內數的大小01
上傳時間：2024-10-24 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
比大小第幾人教版一年級上冊素養目標掌握6789的特征能正確地書寫6789會比較69的數的大小培養學生的數感和認真觀察的能力重難點掌握69的規范書寫和比大小區分69的基數意義和序數意義比大小填一填78
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