比大小,人教版 一年級上冊,素養目標,初步建立學生的數感，培養學生與人合作交流、動手操作的能力。,掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。,使學生認識符號“”“”“=”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5 以內數的大小。,重、難點,重點：認識“”“”“”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。,難點：認識“”“”“”這三種符號及其含義:認識建立符號感。,情境引入,合