人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2.1.2 比大小、第幾【教材分析】這部分內容是建立在前面學習的一一對應比較多少的方法基礎上的。為了順應學生的認知規律，教學時，應引導學生從已掌握的知識經驗出發，讓學生獨立地用一一對應的方法比出誰多誰少來。【素養分析】通過引導學生探究學習、合作交流，培養學生觀察能力。在經歷比較的過程中，獲得一些成功的體驗，提高學習數學的興趣。【教學目