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小動物唱歌教學(xué)設(shè)計教材人教版小學(xué)音樂教科書一年級下冊第三單元第一課時教學(xué)內(nèi)容歌表演小動物唱歌教材簡析歌曲為C大調(diào)規(guī)整的上下句結(jié)構(gòu)兩個樂句只有結(jié)束音不同上句結(jié)束在屬音上下句結(jié)束在主音上歌曲音域不寬只有八度歌詞也只有一
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小動物唱歌教學(xué)設(shè)計教材分析小動物唱歌一首描寫動物的歌曲C大調(diào)規(guī)整的上下句結(jié)構(gòu)富有童趣很容易激起一年級學(xué)生的共鳴這是一首中速稍快風(fēng)趣的兒童歌曲它的旋律給孩子們勾畫了一幅許多小動物聚會時歡樂的場面學(xué)情分析一年級年齡小注意
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小動物唱歌教學(xué)設(shè)計歌表演一教材分析歌曲小動物唱歌這是一首描寫動物的創(chuàng)作歌曲C大調(diào)規(guī)整的上下句結(jié)構(gòu)弱起小結(jié)是學(xué)習(xí)的難點教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞淡化難點強(qiáng)調(diào)44拍的第一拍如第一句許多小動物中的小字二教學(xué)
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時間周次年級一年級學(xué)科音樂教學(xué)內(nèi)容小動物唱歌課時1課時課型歌表演教學(xué)目標(biāo)1用歡快的情緒演唱歌曲小動物唱歌2根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗?zāi)７滦?em>動物的聲音理解音樂中聲音的強(qiáng)弱3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞并能夠通過唱舞等手段進(jìn)行歌表演重
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一年級歌曲小動物唱歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識音樂中的力度記號f和p并能夠正確運(yùn)用到音樂之中能力目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?zāi)７律钪?em>動物的聲音進(jìn)一步理解聲音的長短在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱情感目標(biāo)通過歌曲動作的創(chuàng)
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小動物唱歌教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識音樂中的力度記號f和p并能夠正確運(yùn)用到音樂之中2能力目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?zāi)７律钪械穆曇暨M(jìn)一步理解聲音的長短在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱3情感目標(biāo)通過歌曲動作的創(chuàng)編和給歌
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小動物唱歌教案課程類型唱歌課教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱人教版一年級下冊小動物唱歌教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過聆聽學(xué)習(xí)描寫小動物的歌曲知道動物是人類的朋友人與動物應(yīng)和睦相處2營造良好的音樂課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲小動物唱歌在歌聲與表演中表
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一課前互動同學(xué)們今天來時要帶大家去參加森林音樂會首先我們來玩一個小游戲反義詞但是我們不僅僅用小嘴說這么簡單還要用我們的肢體來表達(dá)比如我說大你說小夸張的動作我說胖你說瘦我說高你說矮我說寬你說細(xì)我說強(qiáng)你說弱特別強(qiáng)調(diào)
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小動物唱歌教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱學(xué)習(xí)力度記號f和p2能力目標(biāo)學(xué)會唱小動物唱歌通過聆聽歌唱創(chuàng)編及表演等多種形式的活動培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受能力表現(xiàn)能力創(chuàng)造能力3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物愛護(hù)環(huán)境的意識
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一年級下冊小動物唱歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過聆聽學(xué)習(xí)小動物唱歌這首歌曲知道動物是人類的朋友人與動物應(yīng)和睦相處2根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?zāi)７赂鞣N小動物的聲音在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱認(rèn)識音樂中的力度記號fp并能正確
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你唱歌教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會用歡快詼諧的情緒演唱你唱歌，并融入簡單的拍手動作進(jìn)行表演。2、在音樂活動中，初步感受唱歌的歡快及音樂特點。教學(xué)重難點：有律動感、有情緒、有表演地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、CD、教具、鋼琴等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲并帶領(lǐng)學(xué)生隨樂律動。二、解決難點：（出示節(jié)奏）1、學(xué)生試打節(jié)奏。2、教師糾錯并帶學(xué)生加深印象
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活動目標(biāo)1、掌握、0、等不同的節(jié)奏型；2、掌握24節(jié)奏的特點；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂。教學(xué)對象中班幼兒重點難點分析這是一個輕松活潑的24拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬
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活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。活
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愛唱歌的小麻雀（音樂）設(shè)計意圖我班的孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)?em>動物充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我
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音樂活動教案動物走路小班音樂活動動物走路活動設(shè)計胡彩菊、鐘肖微活動預(yù)設(shè)目標(biāo)通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。活動準(zhǔn)備VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾
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唱歌誰唱歌教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)和內(nèi)容選自人民教育出版社一年級下冊第三單元第4課時唱歌誰唱歌這是一首非常輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍由四個樂句組成旋律進(jìn)行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點是第二三樂句均在第一樂句的
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誰唱歌教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲誰唱歌教育學(xué)生愛護(hù)小動物準(zhǔn)確演唱歌曲尤其注意準(zhǔn)確演唱休止符編創(chuàng)歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力教學(xué)重點難點激發(fā)學(xué)生想象力及創(chuàng)造力
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音樂教案課時一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容唱歌課誰唱歌教材分析誰唱歌是人民教育出版社小學(xué)一年級下冊第三單元的一首唱歌課歌曲調(diào)性C大調(diào)明亮34的節(jié)拍特點舒展優(yōu)美旋律不復(fù)雜歌詞生動親切易于學(xué)生演唱歌曲由四個樂句構(gòu)成運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合的音樂創(chuàng)
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教材分析這是一首輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍有四個規(guī)整的樂句組成旋律行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點是第二第三樂句均在第一樂句的基礎(chǔ)上采用了同頭換尾式的重復(fù)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話使旋律節(jié)奏與歌詞融為一
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誰唱歌教案5一教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí)掌握四分休止符和反復(fù)記號的運(yùn)用正確的有自信的有感情的演唱歌曲通過創(chuàng)編歌曲深入感受音樂形象2運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段聆聽音樂感受音樂情緒經(jīng)過多種演唱形式的教學(xué)手段感受歌曲的四分休止符和反復(fù)
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