音樂活動教案動物走路小班音樂活動：動物走路活動設計：胡彩菊、鐘肖微活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養幼兒的音樂節奏感。活動準備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。活動過程：一、歌表演大貓、小貓二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）“老鼠來了，聽”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）“再聽！”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請23名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、）（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）四、三、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）最后教師把小老鼠們追出活動場