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33用圖象表示的變量間關(guān)系第三章變量之間的關(guān)系第1課時(shí)曲線型圖象學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解兩個(gè)變量之間的關(guān)系的曲線圖象了解圖象中各個(gè)部分所表示的意義2能夠從曲線型圖象中獲取關(guān)于兩個(gè)變量的信息重點(diǎn)難點(diǎn)招聘啟事親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)校廣播站要
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173一次函數(shù)第17章函數(shù)及其圖象2一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)及實(shí)際問(wèn)題中一次函數(shù)的圖象學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)求一次函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)初步感悟函數(shù)與方程的關(guān)系重點(diǎn)2能正確畫(huà)出具有實(shí)際意義的一次函數(shù)圖
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172函數(shù)的圖象第17章函數(shù)及其圖象2函數(shù)的圖象情境引入1理解函數(shù)的圖象的概念2掌握畫(huà)函數(shù)圖象的一般步驟能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的函數(shù)圖象重點(diǎn)3能根據(jù)所給函數(shù)圖象讀出一些有用的信息難點(diǎn)導(dǎo)入新課圖片引入記錄的是某一種股
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172函數(shù)的圖象1721平面直角坐標(biāo)系第一課時(shí)平面直角坐標(biāo)系教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解直角坐標(biāo)系的由來(lái)能夠正確畫(huà)出直角坐標(biāo)系通過(guò)具體的事例說(shuō)明在平面上的點(diǎn)應(yīng)該用一對(duì)有序?qū)崝?shù)來(lái)表示反過(guò)來(lái)每一對(duì)有序?qū)崝?shù)都可以在坐標(biāo)平面上描出一點(diǎn)教學(xué)過(guò)程
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美妙的曲線微課教學(xué)設(shè)計(jì)一激趣導(dǎo)入師同學(xué)們好上課前我們先來(lái)看一個(gè)小片段播放表情視頻隔著屏幕老師都能聽(tīng)得大家開(kāi)心的笑聲你們開(kāi)心的笑聲把一個(gè)小木偶吸引來(lái)了哎大家看看這個(gè)小木偶缺少了什么是的嘴巴那你們能畫(huà)一根線給小木偶添上
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信息技術(shù)第課用電腦曲線隨意畫(huà)目錄電腦曲線畫(huà)的基本概念電腦曲線畫(huà)的工具和軟件電腦曲線畫(huà)的技巧和方法電腦曲線畫(huà)的創(chuàng)意與應(yīng)用電腦曲線畫(huà)的基本概念電腦曲線畫(huà)的基本概念電腦曲線畫(huà)的工具和軟件曲線的定義和特點(diǎn)電腦曲線畫(huà)的基本操作和技
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畫(huà)拉拉點(diǎn)點(diǎn)拉曲線工具6字口訣1單弧曲線向相同方向拉2雙弧曲線向相反方向拉3封閉曲線我們能為他們做些什么
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物體的運(yùn)動(dòng)三下第一單元第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)聚焦01運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同車輛沿著筆直的道路行駛車輛沿著彎曲的道路行駛探索02活動(dòng)一觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動(dòng)路線過(guò)山車經(jīng)過(guò)彎道時(shí)
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第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)一教材分析在上一課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)是各種各樣的并且可以分為幾個(gè)類別本課將引導(dǎo)學(xué)生聚焦物體的運(yùn)動(dòng)路線重點(diǎn)研究直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)本課的設(shè)計(jì)思路是先觀察和描述生活中一些物體的運(yùn)動(dòng)路線再通過(guò)兩
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小班綜合快樂(lè)的曲線小班綜合快樂(lè)的曲線一、活動(dòng)背景小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)
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第12課畫(huà)直線和曲線一、教材分析教材中按由面到線的層次安排知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課安排在圖形工具之后，對(duì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)線工具的要求更高。本課將畫(huà)線分成直線和曲線兩個(gè)梯度。直線的畫(huà)法簡(jiǎn)單易學(xué)，曲線是在畫(huà)直線的基礎(chǔ)上進(jìn)行弧度的調(diào)整，技能方面層次清晰。曲線又分為一個(gè)方向彎曲和兩個(gè)方向彎曲這兩種情況，教材中強(qiáng)調(diào)了調(diào)整弧度的方法，注重讓學(xué)生在運(yùn)用中體會(huì)。同時(shí)對(duì)比線條工具的一些運(yùn)用技巧（垂直線、水平線、封閉曲線）進(jìn)
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33用圖象表示的變量間關(guān)系第2課時(shí)折線型圖象1理解分段圖象的意義掌握分段圖象各個(gè)部分的含義2復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用圖象表示變量間關(guān)系的方法能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn)一情境導(dǎo)入小強(qiáng)和爺爺經(jīng)常一起進(jìn)行早鍛煉主要活動(dòng)是爬山有一天小強(qiáng)讓
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33用圖象表示的變量間關(guān)系第1課時(shí)曲線型圖象1理解兩個(gè)變量之間的關(guān)系的曲線圖象了解圖象中各個(gè)部分所表示的意義2能夠從曲線型圖象中獲取關(guān)于兩個(gè)變量的信息重點(diǎn)難點(diǎn)一情境導(dǎo)入觀察下圖你能從中獲取怎樣的信息二合作探究探究點(diǎn)用曲線
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小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)主題四圖像合成新境界任務(wù)一拼貼圖像一教學(xué)目標(biāo)1能夠利用Photoshop一次打開(kāi)多個(gè)圖像文件并掌握文件切換的方法2學(xué)會(huì)用魔術(shù)棒等工具摳圖并能復(fù)制選定對(duì)象到另一圖像中3積極參與討論交流解決操作疑難完成任務(wù)
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期春季課題拼貼圖像第一課時(shí)教科書(shū)書(shū)名信息技術(shù)教材出版社廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2008年12月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)同時(shí)打開(kāi)多個(gè)圖像文件2學(xué)會(huì)利用復(fù)制與粘貼的方
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調(diào)整數(shù)碼圖像一教學(xué)目標(biāo)1了解圖像數(shù)字化的基本過(guò)程和原理2了解位圖與矢量圖的差異3了解數(shù)字色彩基本原理4掌握合理使用數(shù)字化設(shè)備獲取圖像的方法二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使用數(shù)字化設(shè)備獲取圖像難點(diǎn)圖像數(shù)字化的基本過(guò)程和原理三教
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第7課圖像識(shí)別技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)圖像識(shí)別圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景圖像識(shí)別的過(guò)程圖像識(shí)別的實(shí)踐四部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)
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學(xué)習(xí)單活動(dòng)1圖像識(shí)別利用識(shí)別文字的APP或軟件將圖像中的文字識(shí)別為文本形式思考與討論班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景在人工智能開(kāi)放平臺(tái)APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音實(shí)踐探究1
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泰山版信息技術(shù)四下第8課聲音圖像變文字教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音圖像變文字單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教材分析教材以提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化創(chuàng)新精神從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題明確任務(wù)確立目標(biāo)分析任務(wù)在探
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