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山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)整理書(shū)包課后反思這節(jié)課的教學(xué)總的來(lái)說(shuō)氣氛輕松學(xué)生學(xué)得比較輕松愉快以發(fā)布挑戰(zhàn)書(shū)的形式學(xué)生以挑戰(zhàn)者的角色融入課堂以闖關(guān)的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并將闖關(guān)的情境融入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
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課后反思這節(jié)課我主要是從學(xué)生的興趣著手先向?qū)W生實(shí)物展示水果拼盤(pán)讓學(xué)生的思想很快走進(jìn)這個(gè)主題然后結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的討論設(shè)計(jì)制作課上我只起主導(dǎo)作用把大量時(shí)間留給學(xué)生讓他們充分表現(xiàn)自己我認(rèn)為以下幾方面做的比較好1以信
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整理書(shū)包課后反思此綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)針對(duì)孩子亂拿亂放這一問(wèn)題從教孩子整理書(shū)包入手教孩子學(xué)會(huì)整理自己的物品讓學(xué)生初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品及生活用品的好處養(yǎng)成分類整理自己的書(shū)包及其它用品的習(xí)慣初步掌握整理物品的一
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整理書(shū)包效果分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提升綜合素質(zhì)著力發(fā)展核心素養(yǎng)特別是社會(huì)責(zé)任感創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這節(jié)課的教學(xué)總的來(lái)說(shuō)氣氛輕松學(xué)生學(xué)得比較輕松愉快
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整理書(shū)包評(píng)測(cè)練習(xí)1填一填書(shū)包上面有哪些口袋呢2實(shí)踐作業(yè)21天整理書(shū)包打卡記錄天數(shù)第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天整理書(shū)包天數(shù)第12天第13天第14
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整理書(shū)包教學(xué)設(shè)計(jì)三學(xué)案1學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課題名稱整理書(shū)包課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)者內(nèi)容出處選自山東科學(xué)技術(shù)出版社第四單元自己的事情自己做整理書(shū)包
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猜謎語(yǔ)它是我的好朋友每個(gè)同學(xué)全都有筆盒書(shū)本幫我拿可我還得背它走打一學(xué)習(xí)用品整理書(shū)包任務(wù)學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包集齊五顆星通關(guān)成功你將獲得整理小能手榮譽(yù)稱號(hào)如何得到五顆星評(píng)價(jià)卡物品擺放整齊干凈整潔星整理速度快在
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課后反思行李箱巧整理一課課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在問(wèn)題解決和創(chuàng)意物化上具體目標(biāo)包括讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究行李整理的方法初步學(xué)會(huì)自己整理行李箱在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題分析和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生探究合作交流的能力使學(xué)生獲得真實(shí)
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四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題2學(xué)會(huì)整理資料課后反思不少同學(xué)到了這一階段都感到有困難產(chǎn)生了畏難情緒其實(shí)我們這門(mén)課程只是把整理資料看做對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練的重要階段和重要活動(dòng)而在教學(xué)過(guò)程中我也盡量提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題讓學(xué)生能有效地自由地去想
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整理書(shū)包教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與能力1讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程體驗(yàn)整理分類的必要性2能表現(xiàn)整理自己東西的愿望3初步掌握整理物品的一些基本方法或原則二過(guò)程與方法對(duì)比法情境法三情感態(tài)度與價(jià)值觀料理自己生活的能力
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4整理我的小書(shū)包本課旨在讓學(xué)生通過(guò)整理書(shū)包的勞動(dòng)掌握書(shū)包的基本整理方法內(nèi)容分為四部分第一部分是認(rèn)識(shí)書(shū)包的組成部件引導(dǎo)學(xué)生交流書(shū)包整理的方法為開(kāi)展勞動(dòng)做好鋪墊第二部分是勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生自主選擇并歸納整理方法第三部分是在展示勞動(dòng)成果
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整理書(shū)包一教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)按照一定的分類方法整理書(shū)包2經(jīng)歷整理分類的過(guò)程體驗(yàn)整理分類的必要性學(xué)會(huì)整理書(shū)包的基本過(guò)程和方法3初步養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)能有序整理自己的書(shū)包及其他學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣二重點(diǎn)難點(diǎn)1教
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課后反思本堂課以大情景來(lái)展開(kāi)讓學(xué)生跟隨者情景主人公邋遢大王以歷險(xiǎn)記的方式展開(kāi)將兩個(gè)目標(biāo)巧妙的融合進(jìn)邋遢大王變化的過(guò)程課件用希沃白板制作交互式程度高科技化程度好并運(yùn)用了前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是教育信息化20的大背景下一次有益的
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巧手花饃果蔬園奇遇記課后反思設(shè)計(jì)理念通過(guò)探究和制作生動(dòng)有趣的面點(diǎn)作品走進(jìn)面點(diǎn)世界制作豐富多彩的花饃激發(fā)探究的興趣掌握面點(diǎn)工藝基本的手工技能逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)而體驗(yàn)到勞動(dòng)的可貴與快樂(lè)培養(yǎng)熱愛(ài)
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課后反思本課是綜合實(shí)踐活動(dòng)三大階段中的準(zhǔn)備活動(dòng)的課題制定階段整節(jié)課以學(xué)生學(xué)習(xí)為主教師參與指導(dǎo)為輔在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)自由度以及各種外顯的自主參與活動(dòng)的條件讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和探
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合理安排課余生活課后反思合理安排課余生活通過(guò)展示不同時(shí)間段各種有意義的課余活動(dòng)激起學(xué)生興趣便于學(xué)生根據(jù)自身具體情況合理選擇整個(gè)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇敢于嘗試勇于實(shí)踐讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩更有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好一播放
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小影子大用處課后反思一我深入進(jìn)行教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程二研究了教學(xué)目的1知識(shí)層面通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究豐富自身的知識(shí)積累2能力層面培養(yǎng)學(xué)
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常見(jiàn)的標(biāo)志課后反思常見(jiàn)的標(biāo)志一課選自山東科學(xué)技術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)研究教材后我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課屬于人與社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方式以考察探究為主結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀我將本節(jié)課的課型確定為探究體驗(yàn)課課前我下放了問(wèn)題清單和所需準(zhǔn)備的材料為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
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小風(fēng)車教學(xué)反思小風(fēng)車這是一節(jié)較為成功的實(shí)踐活動(dòng)課我的教學(xué)意圖非常鮮明為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力師生學(xué)做風(fēng)車小學(xué)生合作制作創(chuàng)意風(fēng)車讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)大膽做一起唱這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又讓學(xué)生在觀察思考討論中找到解
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