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拍手拍手教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲拍手拍手掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜，實踐中學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。2、掌握重音記號“”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲拍手拍手。2、學(xué)習(xí)樂理知識：重音記號。3、聆聽歌曲祝你快樂。教材分析：歌曲拍手拍手這是一首頌揚和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：17
拍手拍手思考：我們會在什么情況下鼓掌？看完精彩的表演同學(xué)得到了榮譽高興的時候與朋友嬉戲的時候用雙手打出下面的節(jié)奏XXXXXXXXXXXXXXXX這首歌曲情緒怎么樣的？這首歌曲有什么特點？用標記在音符的上面，表示這個音要唱得堅強有力。重音記號記一記謝謝觀賞祝你快樂
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幸福拍手歌幸福幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的日本兒歌。歌曲簡介弱起和連續(xù)的附點節(jié)奏是本首歌曲教學(xué)的難點，連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。歌曲分析1=G445.5|1.11.11.17.1|2XX5.5|假如幸福的話拍拍手吧，假如假如幸福的話跺
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：7 | 格式：PPT | 瀏覽：33
幸福拍手歌教學(xué)內(nèi)容演唱幸福拍手歌。教學(xué)目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌。3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。教學(xué)重點1、帶上動作演唱幸福拍手歌。2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。教學(xué)難點感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。教具準備多媒體課
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教學(xué)資源創(chuàng)新教案拍手歌教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)中初讀讀準字音再到交流識記字形最后到指導(dǎo)寫字很好地掃清了語言障礙為第二課時的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)教具準備課件生字卡片教學(xué)過程一讀拍手歌引入課題同學(xué)們上課之前我們先
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拍手歌教學(xué)反思本課以保護動物為主題分為十小節(jié)以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會熱愛自然保護動物的情感一教學(xué)效果在教學(xué)中我根據(jù)課文和學(xué)生的特點呈現(xiàn)給學(xué)生許多動物自由活動玩耍的畫面讓他們在欣賞中感受在感受中生趣從而有了熟
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拍手歌說課稿一教材分析二年級語文是最新版本教材課文選篇強調(diào)經(jīng)典性文質(zhì)兼美適宜教學(xué)此外還適當(dāng)兼顧時代性和原來人教版作比較課文數(shù)量總的是減少了但這不等于教學(xué)總量減少而是幾個板塊的內(nèi)容調(diào)整使教學(xué)內(nèi)容更豐富也更有效總體來說
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第1課時第2課時幸福拍手歌新課導(dǎo)入第1課時初讀課文拍手歌世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處猛虎六月百靈不休熊貓九月朋友寫字拍手歌世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處猛虎六月百靈不休熊貓九月朋友寫字初讀課文shjijnquy
上傳時間：2023-12-30 | 頁數(shù)：57 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
拍手歌說課拍手歌拍手歌是一種民間兒童游戲一般由兩個人或多人有節(jié)奏地拍手擊掌并說著有韻律的兒歌教學(xué)目標教學(xué)重點朗讀課文和同學(xué)一起邊拍手邊背誦了解隹鳥偏旁表義的特點用部件歸類法識字教學(xué)難點感悟和積累重點詞語1
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
課時教學(xué)設(shè)計課時主題幸福拍手歌學(xué)習(xí)領(lǐng)域創(chuàng)造課時第1課時本課時教學(xué)內(nèi)容分析本課時主題是幸福拍手歌圍繞快樂這一人文主題展開活動通過聽唱奏創(chuàng)編等形式感受與體驗樂曲學(xué)生在音樂中感受樂曲熱情歡快的情緒記憶樂曲的主旋律并能聽辨出主題旋
上傳時間：2024-11-07 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：36
幸福拍手歌年級四年級學(xué)科音樂人音版單元主題祝你快樂學(xué)期上學(xué)期幸福歌里是怎么表達幸福的拍手聽歌曲跺腳拍拍肩幸福拍手歌聽歌曲歌曲情緒是怎樣的快樂幸福開心按節(jié)奏讀歌詞44如果感到幸福你就拍拍手節(jié)奏練習(xí)
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一年級音樂課拍手謠教案教學(xué)目標1能伴隨音樂或在老師的伴奏下表演歌曲拍手謠2能用歌曲節(jié)奏利用身體各個部位嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲教學(xué)重難點1學(xué)唱歌曲拍手謠并能創(chuàng)編新的歌詞2并根據(jù)歌曲的分句創(chuàng)編不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏教學(xué)準備
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3拍手歌教學(xué)目標1會認14個生字會寫10個生字2正確流利地朗讀課文背誦課文3從課文中認識各種動物增強關(guān)愛動物和保護動物的意識第一課時謎語導(dǎo)入生來帶墨鏡愛吃鮮竹葉耳朵像蒲扇身子像小山鼻子長又長幫人把活干
上傳時間：2023-11-21 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
人音版六年級下冊第四課拍手拍手教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、師生用音樂問好2、話題導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們還記得2008年8月8日是什么日子嗎？生：是北京奧運會開幕的日子。師：當(dāng)時，來自世界各地的人們在我國的首都北京相聚，作為東道主的我們該怎么做呢？請大家觀看一則公益廣告。（播放公益廣告片文明的掌聲）師：看了這個廣告短片，你有什么感受？生：（1）不同的掌聲有不同的作用；(2)我們要用掌
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人音版六年級下冊線譜版拍手拍手教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：（一）情感態(tài)度和價值觀的目標：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生用熱情和富有激情的聲音演唱拍手拍手，配合肢體動作，感受進行曲的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生文明積極向上的精神風(fēng)貌。（二）過程與方法：以“音樂審美”貫穿于整個音樂教學(xué)過程之中，注重讓學(xué)生在感受、體驗、合作、探究、表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。（三
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拍手拍手教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)歌曲拍手拍手，能準確有感情地演唱歌曲，并能懂得用拍手來傳達感情，培養(yǎng)知禮儀、講文明的好習(xí)慣。2、在歌曲實踐活動中，學(xué)習(xí)重音記號，并能在演唱中準確表現(xiàn)，增強音樂表現(xiàn)力。3、能用雙手為歌曲伴奏，激發(fā)自主參與的能力，并在音樂的熏陶下歌唱，發(fā)揚文明新風(fēng)。教學(xué)重難點：能用歌聲表達情感，掌握重音記號及歌曲的合唱部分。學(xué)情分析：六年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步
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第四課美好祝愿之“拍手拍手”教學(xué)設(shè)計【教材分析】歌曲“拍手拍手”是人民音樂出版社義務(wù)教育教科書音樂六年級下冊第4課美好祝愿中的一首頌揚和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲為分節(jié)歌，由A段與B段構(gòu)成。A段部分包含兩個平行樂句：兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調(diào)顯得生氣勃勃，充滿活力。B段部分也
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拍手拍手教學(xué)設(shè)計【教材依據(jù)】本節(jié)課拍手拍手選自人民音樂出版社，吳斌主編五線譜版本教材。本節(jié)課是六年級下冊第四課美好祝愿的第二節(jié)，是一節(jié)歌唱課。本單元美好祝愿與四年級祝你快樂和五年級愛滿人間為同一系列。本課拍手拍手表達了人們對文明友愛與美好未來的祝愿，希望學(xué)生通過對音樂的感受與體驗，養(yǎng)成良好的道德情操和對美好未來的向往和追求。本課是一首頌揚和引導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為主題的兒童歌曲。反映了少年兒童樂觀
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拍手拍手課型歌唱課教學(xué)內(nèi)容人民音樂出版社小學(xué)六年級下冊歌曲拍手拍手教材分析這是一首頌揚和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲為分節(jié)歌，由主題和副歌構(gòu)成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調(diào)顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構(gòu)成的樂段
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