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鄂教版心理健康教科書五年級15我的煩惱向誰說觀察島互動分享長著驢耳朵的國王從前有一個富裕的王國那里的國王英明百姓勤勞全國和樂融融但是國王有一個不為人知的煩惱就是他的耳朵一天比一天長國王每天都擔心我的耳朵越來越長如
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：3
我的煩惱向誰說一教學目標1引導學生了解一些排解煩惱的方法使學生知道應該笑對生活中的不如意做一個快樂的人2學會更好地調節自己使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒二活動重點引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱找到快樂的真諦
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我的煩惱向誰說1教學目標1通過交流討論等活動認識到每個人都有煩心事2經歷活動了解一些排解煩惱的方法學會更好地地調節自己使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒學做一個快樂的人3教育學生勇于戰勝生活中的不如意提高耐挫能力培養
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小學心理健康教育鄂科版五年級全冊2014年7月第一版第十五課我的煩惱向誰說15我的煩惱向誰說我的煩惱向誰說生活中的煩惱如影隨形讓人心情煩躁活動一我來照鏡子1家長對學習成績要求過高過于看重我的學習成績每次我考得不好爸
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：1
我的煩惱向誰說活動目標1通過交流討論等活動認識到每個人都有煩心事2經歷活動了解一些排解煩惱的方法學會更好地地調節自己使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒學做一個快樂的人3教育學生勇于戰勝生活中的不如意提高耐挫能力培養
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和煩惱說byebye傾訴煩惱你曾經遇到過什么煩惱請在卡上寫下來這些煩惱給你的學習和生活帶來了什么影響合作探討以小組為單位給小組內有煩惱的其他同學提建議釋放煩惱將煩惱卡丟進煩惱箱并說說自己化解煩惱的方法互動分享經驗分享你曾
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探究成長破解煩惱活動設計活動背景考察探究是學生通過研究性學習在觀察記錄和思考中分析并解決問題的過程提出一個問題往往比解決一個問題更重要開展考察探究的第一步就是確定學生既感興趣又有研究價值的問題本次考察探究內容來源于學生的實際生
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向美麗進發-積極應對體像煩惱【活動分析】身體自我是青少年自我整合概念中最早萌發的部分，也是極其重要的部分。體像是指個體對自身身體的自我認知，是個體對自己的容貌、形體等在他人眼中是怎樣的一種想象，以及他人如何看待自己的身體功能的意象。體像是自我核心部分，深刻影響著我們對自己的認知和看法。青少年學生正處于生理和心理發生重大變化的關鍵階段，身高、體重和容貌以及第二性征的出現，使部分青少年
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第17課煩惱來了怎么辦教學設計課題煩惱來了怎么辦單元學科心理健康年級五年級學習目標1了解不同的人會有不同的情緒和感受積極情緒與不良情緒的作用2了解應對煩惱的方法讓自己快樂起來3幫助學生學會保持歡樂的情緒化解心中的煩惱重點了
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