熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
3.3運(yùn)動(dòng)的快與慢1、填空。1、運(yùn)用（）的方法能準(zhǔn)確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。2、要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，除了可以比較相同距離下物體運(yùn)動(dòng)的（），還可以比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的（）。3、人們用（）的
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)18課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題運(yùn)動(dòng)的快與慢單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用兩種方法研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢。2、認(rèn)識(shí)不同交通工具的速度。3、能通過實(shí)驗(yàn)探究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素
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快與慢說課稿一、教材分析：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，人們也經(jīng)常比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。因此，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與速度有關(guān)的知識(shí)是十分必要的。第二章運(yùn)動(dòng)的世界描述了運(yùn)動(dòng)學(xué)的初步知識(shí)。全章共分四節(jié)，第一節(jié)動(dòng)與靜與第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量是第三節(jié)快與慢的基礎(chǔ)，而第四節(jié)科學(xué)探究速度的變化則是第三節(jié)的拓展與應(yīng)用。同時(shí)，速度問題也是今后高中運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)是全章的核心內(nèi)容
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本周學(xué)習(xí)了快與慢這一節(jié)課，是通過短跑比賽引導(dǎo)學(xué)生自主提出在不同情況下比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方案，為學(xué)生設(shè)置了物理問題情境，在解決問題的過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟到為了與他人交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要對(duì)速度等物理量進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，提出了用比例定義物理量的方法，對(duì)用物理公式測(cè)量和計(jì)算速度提出了要求，以此說明數(shù)學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)是研究物理現(xiàn)象的重要方法。通過本節(jié)課的例題講解，需要對(duì)學(xué)生解答物理計(jì)算的格式加
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課時(shí)作業(yè)(三)快與慢(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)在10s內(nèi)通過50m則該物體在前2s的速度是()A.30msB.25msC.10msD.5ms2.寓言“龜兔賽跑”中說:烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜后便驕傲地睡起了大覺如圖所示。當(dāng)它
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滬科版八年級(jí)物理第二章運(yùn)動(dòng)的世界第三節(jié)快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道速度的概念2、能夠正確進(jìn)行單位換算3、了解勻速直線運(yùn)動(dòng)以及平均速度的概念4、運(yùn)用速度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算一、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：（一）、相同時(shí)間比較路程（二）、相同路程比較時(shí)間（觀眾）（裁判）如果時(shí)間和路程都不相同，怎樣比較快慢？汽車和飛機(jī)誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？1s：利用兩個(gè)物理量的比值，可以定義一個(gè)新
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第二章運(yùn)動(dòng)的世界第三節(jié)快與慢第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、了解測(cè)量速度的一些方法，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算二、教學(xué)重點(diǎn)：理解速度的概念，計(jì)算公式及速度的單位，會(huì)用速度公式求速度，能對(duì)不同單位的速度比較大小。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、初次接觸物理中的速度概念和單位，如何理解速度定義、物理意義及進(jìn)行單位換算對(duì)于學(xué)生有些困
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第三節(jié)快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能(1)了解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；(2)理解速度公式，能用速度進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算；(3)通過對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和初步的探究能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。過程與方法(1)實(shí)例分析、對(duì)比、討論；(2)初步體會(huì)雙元相關(guān)物理量建立的一般思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值
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運(yùn)動(dòng)的世界2-3快與慢觀眾是怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢的？請(qǐng)說出理由。裁判是怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢的？請(qǐng)說出理由。？思考相同時(shí)間比較路程的長(zhǎng)短相同路程比較時(shí)間的多少比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：一是相同時(shí)間比較路程的長(zhǎng)短二是相同路程比較時(shí)間的多少如果時(shí)間和路程都不相同，怎樣比較快慢？汽車和飛機(jī)誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？1s：速度定義：物體在一段時(shí)間內(nèi)通過的路程與通過這段路程所用的時(shí)間的比稱為速度
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駿馬在快速奔馳蝸牛在緩慢爬行物體的運(yùn)動(dòng)有_____快慢第三節(jié)快與慢運(yùn)動(dòng)的世界教學(xué)目標(biāo)掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。一.怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們看兩個(gè)情景。100米賽跑通過這兩個(gè)情景，我們知道比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種。一，相同的時(shí)間比路程，路程越大運(yùn)動(dòng)的越快。二，相同的路程比時(shí)間，時(shí)間
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第二章第三節(jié)快與慢教學(xué)目標(biāo)：1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、了解測(cè)量速度的一些方法，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。4、用實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)地判定一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的物體是處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速度狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：速度的概念；速度的測(cè)量的一些方法；能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：能用速度公式進(jìn)行
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運(yùn)動(dòng)的快與慢粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入思考問題1琪琪和波波在干什么他們?cè)诳闯煽?jī)公布欄的短跑成績(jī)。問題2研研和波波都拿了第一名，你能判斷出誰(shuí)跑得更快嗎問題3有什么方法比較誰(shuí)跑得更快不能。新知講解思考觀看
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科教版版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五節(jié)溶解的快與慢同步練習(xí)1、研究水溫對(duì)物質(zhì)的溶解快慢的實(shí)驗(yàn)中，不同的條件是。答案一杯熱水、一杯冷水解析解答研究水溫對(duì)物質(zhì)的溶解快慢的實(shí)驗(yàn)中，不同的條件是一杯
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粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題運(yùn)動(dòng)的快與慢單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、知道相同距離下，小車行駛所用時(shí)間越短，小車行駛得越快；相同時(shí)間下
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16、運(yùn)動(dòng)的快與慢粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入四年級(jí)女子100米短跑成績(jī)第一組第二組他們同樣跑了100米，距離相同的情況下，我們比較他們誰(shuí)花的時(shí)間更少，誰(shuí)就跑得快。新知導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)的快與慢新知講解活動(dòng)一
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粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四下第三單元第16課時(shí)運(yùn)動(dòng)的快與慢同步練習(xí)一、填空。1、通過測(cè)量（）和（），可以準(zhǔn)確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。2、要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，除了可以比較相同距離下物體運(yùn)動(dòng)的（），還可
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滬科版八年級(jí)物理第二章第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)快與慢教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1、知道比較物體快與慢的常用方法2、理解速度的概念，知道速度的公式、單位以及物理意義3、會(huì)測(cè)量、計(jì)算簡(jiǎn)單速度問題過程與方法：1、借助多媒體與學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作讓學(xué)生體會(huì)比較物體快慢的方法2、初步體會(huì)雙元相關(guān)物理量建立的一般思維方法。2、通過與老師交流互動(dòng)
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第二章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。4、能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)建立速度的概念；進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度計(jì)算教學(xué)過程一、引入新課出示視頻：讓學(xué)生感受到生活中物體運(yùn)動(dòng)是有快慢的提出問題：如何比較物體運(yùn)動(dòng)快
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