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3當(dāng)沖突發(fā)生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料思維導(dǎo)圖思考與探究例題講解每課一練【答案】A【答案】C正確認(rèn)識解決矛盾結(jié)果抵抗變本加厲同學(xué)老師正確的方法采取措施合理CACAAC控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。給同學(xué)起侮辱性的外號。捉
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3.當(dāng)沖突發(fā)生同步練習(xí)（含答案）一、填空題1在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人__________的情況。2處理矛盾的方式不同，__________也就不同。3當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請___________等人來幫助調(diào)解。4在同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，我們要跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“_________”。5學(xué)會(huì)_____
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3、當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：1、珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以律己。4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待他人。2、難點(diǎn)：產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬
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課題：第3課當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)校園里的沖突教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)看問題多角度，善于站在別人的立場看問題，建立良好的同伴關(guān)系。2.明白在學(xué)校中與同伴發(fā)生沖突在所難免，要正確對待沖突，知道解決沖突的方法。3.通過對案例的分析討論交流，學(xué)會(huì)正確處理同伴關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):了解校園沖突的類型以及校園沖突發(fā)生的原因。教學(xué)難點(diǎn):掌握解決沖突的基本方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突
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課題：第3課當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人嚴(yán)以律己。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。教學(xué)重點(diǎn):知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害。教學(xué)難點(diǎn):遇到欺負(fù)時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的正確方法。教學(xué)過程:結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者
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2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)校園里的沖突1.觀看圖片：張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時(shí)發(fā)生沖突的場景、王強(qiáng)與章峰在操場發(fā)生沖突的場景的圖片。2.請小組內(nèi)編成情境劇演一演。3.推薦到臺(tái)上展示。4.“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們怎么辦？”今天這節(jié)課我們就來聊聊當(dāng)沖突發(fā)生。談話導(dǎo)入張靈檢查衛(wèi)生時(shí)
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2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦你有被別人取過外號，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭或者你給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺？談話導(dǎo)入二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）欺負(fù)的煩惱1.閱讀角:毛靜援寫給知心姐姐的一封信知心姐姐:我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總
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第3課，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)一、知識展示臺(tái)1，校園生活充滿歡樂，但也會(huì)出現(xiàn)一些（）2，只有正確認(rèn)識（），才能更好地解決沖突。3，能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（），（）不同，結(jié)果也就不同。4，產(chǎn)生沖突并不可怕，采?。ǎ?，可以很好的（）。5
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當(dāng)沖突發(fā)生【第一課時(shí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1行為習(xí)慣：初步學(xué)會(huì)在身邊發(fā)生沖突時(shí)，控制好情緒，正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，采用正確的方法解決沖突。2知識技能：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。3過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)用正確的方法，化解校園中沖突的過程。4情感態(tài)度價(jià)值觀：感受沖突在校園生活中是不可避免的，學(xué)會(huì)
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第一單元同伴與交往3當(dāng)沖突發(fā)生（第2課時(shí)）新課導(dǎo)入同學(xué)們，你有過被別人欺負(fù)的經(jīng)歷嗎？一、當(dāng)我被欺負(fù)只有正確認(rèn)識到欺負(fù)的危害性，用正確的方法去面對和解決，我們才能更欣然的面對自己，這句話大家要一起說：面對欺負(fù)，我們要勇敢的說“不”！一、當(dāng)我被欺負(fù)知心姐姐:我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他?/p>
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當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)校園里的沖突讀一讀我們美好的校園生活充滿了快樂，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。請大家讀一讀幾個(gè)小故事。張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。讀一讀在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。在操場上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來。說一
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第十三課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)單元學(xué)科心理健康年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1讓學(xué)生認(rèn)識到人際交往中有很多難以避免的沖突認(rèn)識化解沖突的重要意義2讓學(xué)生知道人際交往中的許多沖突都是可以合理解決的學(xué)會(huì)化解沖突的方法從而不斷提升自己
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當(dāng)沖突發(fā)生后一設(shè)計(jì)理念初一年級的學(xué)生正處于青春期早期且正在經(jīng)歷小升初的過渡此時(shí)此刻他們對情緒刺激敏感但理性自控力缺乏學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大朋友同伴對他們來說變得越來越重要發(fā)生同伴沖突對他們來說是一個(gè)不小的沖擊為使學(xué)生正確認(rèn)識同伴
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統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第3課當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受校園欺凌帶來的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)
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統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第3課當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。2
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你被起過綽號嗎你是什么樣的感受被起綽號也是欺凌嗎討論小小視頻校園欺凌時(shí)有發(fā)生，但有時(shí)我們卻沒有意識到校園欺凌現(xiàn)象在我們的身邊時(shí)有發(fā)生，但是有時(shí)候，我們卻沒有意識到自己是被欺凌。那么，怎樣是被欺凌
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當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)我們的校園生活是這樣的小鏡頭校園但有時(shí)候是這樣的小鏡頭校園說一說校園生活充滿快樂，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。你知道校園生活中會(huì)發(fā)生哪些沖突呢視頻李巖剛轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，就和新同學(xué)發(fā)生矛盾張
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3.當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教
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