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初中七年級廣州版綜合實(shí)踐活動勞動教育第二單元第三節(jié)消防宣傳我計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學(xué)習(xí)和掌握消防知識是青少年的責(zé)任和義務(wù)，在社區(qū)進(jìn)行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會、為社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且，計(jì)劃是一切行動的前提，為幫助七年級學(xué)生能更好地為社區(qū)進(jìn)行消防宣傳志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學(xué)生提
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動消防用品我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景第4課時要求“通過設(shè)計(jì)與制作新型的滅火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力”，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識消防用品及其作用；設(shè)計(jì)新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，習(xí)慣于小學(xué)的形象思維學(xué)習(xí)，還沒有接受過物理、化學(xué)等專業(yè)科學(xué)知識學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)新型的滅火裝置或
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初中七年級綜合實(shí)踐活動課程新一代信息技術(shù)概述教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景當(dāng)今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，正加速改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活，推動各產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)生深刻變革。新一代信息技術(shù)是國務(wù)院確定的七個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點(diǎn)推進(jìn)。新一代信息技術(shù)分為六大方面，分別是無線通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數(shù)據(jù)為代表的高端軟件。新一代信息技術(shù)無疑是當(dāng)今世界創(chuàng)新最活躍
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初中七年級綜合實(shí)踐活動勞動教育家庭垃圾資源化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本課時七年級綜合實(shí)踐勞動第一單元回收垃圾再利用第一課家庭垃圾資源化的內(nèi)容。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)參加過許多的垃圾分類的學(xué)習(xí)和活動，對廢舊牛仔褲的回收利用有一定的認(rèn)識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實(shí)踐、總結(jié)以及勞動的感受和反思，因此本節(jié)課主要通過指導(dǎo)學(xué)生親自動手利用廢舊牛仔衣物制作
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課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動具有自己獨(dú)特的功能和價值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動具有如下特性一
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初中七年級科技實(shí)踐活動5G與人們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景基于學(xué)生年齡特征，在技術(shù)改革日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，埋下科學(xué)創(chuàng)造的種子。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對現(xiàn)代科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)產(chǎn)品興趣濃厚，但對于科學(xué)理論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動的教學(xué)方法和
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初中七年級綜合實(shí)踐活動消防知識我知道教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景為普及消防安全知識、增強(qiáng)消防安全意識，提高自我防護(hù)能力，設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領(lǐng)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。二、學(xué)情分析消防責(zé)任，自小養(yǎng)成。七年級學(xué)生已具備一定的消防安全意識與實(shí)操能力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見的消防用具缺乏深入了解，對火
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調(diào)查報(bào)告1
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時鼓勵學(xué)生大膽想象
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動家庭活動我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景基于綜合實(shí)踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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家庭成員我照顧第二課時內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入勞動坊成果展課堂練習(xí)課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)1通過探究主題研究學(xué)會更好地與家庭成員相處2充當(dāng)小區(qū)志愿者以實(shí)際行動為社會做貢獻(xiàn)3為家庭成員設(shè)計(jì)與
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動動畫劇本我來寫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景動畫劇本我來寫是廣州市初中勞動教材主題五設(shè)計(jì)制作動畫片的內(nèi)容，主要的內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)如何改編動畫劇本，讓學(xué)生了解問題抽象化表達(dá)和項(xiàng)目加工的過程，解決簡單的實(shí)際問題，并初步掌握劇本制作的方法。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生。在生活中都接觸過一定的動畫片，也熟悉敘事寫作的要素，他們對事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考的
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效果分析通過葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個活動學(xué)生對葉子的觀察越來越細(xì)致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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初中七年級綜合實(shí)踐活動天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)本節(jié)課。本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)：日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會制作簡易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的對比模型。二
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家庭旅行我設(shè)計(jì)第二課時廣州版七年級下冊內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入勞動坊成果展課堂練習(xí)課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)1通過開展探究小課題了解家庭旅行的知識培養(yǎng)關(guān)愛家庭為家庭承擔(dān)責(zé)任的勞動觀念2通過志愿
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茶藝文化習(xí)禮儀第二課時廣州版七年級上冊內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入勞動坊結(jié)果展課堂練習(xí)課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)1通過對茶文化的了解提高對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感感受勞動人民的智慧為傳承茶文化盡自己的一
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動快遞紙箱回收我參與教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課是七年級綜合實(shí)踐勞動主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內(nèi)容。二、學(xué)情分析網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞?？墒蔷W(wǎng)購使用的快遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進(jìn)對應(yīng)的垃圾箱，或是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學(xué)生有垃圾分類的意識，但是實(shí)
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課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動手制作課應(yīng)該對于學(xué)生來說是比較感興趣的接下來就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說說關(guān)于
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初中七年級綜合實(shí)踐活動環(huán)保酵素我制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)課通過教會學(xué)生制作環(huán)保酵素，引導(dǎo)學(xué)生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活中和學(xué)校服務(wù)活動中有效使用。學(xué)生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時，樹立正確的勞動觀念和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。二、學(xué)情分析在全國正積極倡導(dǎo)垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會背景下，學(xué)生已掌握了一
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教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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